もし来月あなたがここに来たら、きれいな桜を見られますよ。 という文を英訳する問題があるのですが、答えを見ると you will(be able to)see beautiful cherry blossoms if you come here next month. とあり... 続きを読む

理科の重心についての問題です。 (2)(3)(4)の解説・解き方を教えてください。 答え 2. 50cm 3. 20g 4. 左はしから30cmの位置である

図1のように、長さが1mで太さがいちょうな棒A(重さは図1 30cm 5g) の両はしにおもりをつるし棒を水平につり合わせました。 左 これについて,次の問いに答えなさい。 ①1 1本のひもで棒をつるし棒が水平につり合ったとき、ひも 50g と棒をつないだ点のことを何といいますか。 (2) 棒Aの(1)の位置は、左はしから何cmの位置ですか。 (3) 図1のおもりアの重さは何gですか。 (4) 図2のように, 長さが1mで太さがいちようではない棒Bの両 はしにばねばかりをつるして、水平に静止させました。 この棒 B の (1)の位置は、左はしから何cmの位置ですか。 かんたんに答 えなさい。 図2 ばねばかり frometron 570g 70cm 棒A 棒B 右 おもりア ばねばかり Co 30g

中学3年生、社会の公民、明治図書の積み上げプリントの1〜6くらいまで答えとプリント持ってる方いませんか？無くしてしまって…、

説! の格差 動作環境 Marouot Whaw Microsot Emp BOSCH Microsch 3 2019/2016/20 最新のサービス｡ 10 20 30 40 5 474 36.8 239 1928 一票の格差 Microson e デートを ご使用ください 6 A C 1 明治図書 積み上げ 公民帝国 FEL 画面は開 基本 1 特色 1 情報化 「現代社会の特色。 (1) 次の表は, 現代社会の特色についてまとめたものです。 表の はまる語句を、下から1つずつ選びなさい。 現代社会と文化/ 現代社会をとらえる枠組み グローバル化 AL (2) 次の文の( 内容 1203 PON もうなく 情報通信技術(①)]が進歩し 情報が大きな意味を持つ情報社会へ と変化。人工知能(( ② ))が活躍｡ 情報を選択し活用する能力である (③)が求められる。 ICT 1 入試によく出る重要語句に★印付き! にあて､ THE EU FURY 世界の多くの地域の人々が結び付き、互いに影響し合う動き。 ( ⑤ を 4 通じて問題の解決を図ることや、異なる文化や価情報を検重し、共に生きて いく( ⑥ )の社会づくりが必要となる。 無料度 情報リテラシー 国際協調 国際競争 NGO 多文化共生 に共通してあてはまる語句を書きなさい。 名 #1 (3) 次の①・② から正しい語句を1つずつ選びなさい。 若い世代の人口が 年々減っている。 さい 現在、日本では ( わりあい 化が進み, 15歳未満の子どもの数が減るとともに、 社会となっている。 65歳以上の高齢者の割合が増える ( 日本では ① 未既率) が上昇し婚化が進んでいる。 1② (人口減少人口増加) への対応が求められている (4) 建物や交通などで、 生活上の障壁をなくしていくことを何といいますか。 かんたん 簡単に書きなさい R モバイル (5) 記述 日本で高齢者の割合が増えている理由の1つを、 解答欄の書き出し DRE に続けて ・20 (1) [2] (3) (4) 【(5) ① (2) /154 M (5点x11) ICT AI (5) じょうほう ③ 「情報リテラシー か ④ グローバル化 こくさいきょうちょう 国際協調 たぶん か きょうせい ⑥ 多文化共生 しょうしこうい 少子高齢 100 こんりつ 未婚率 じんこう げんしょう 人口減少 20 バリアフリー化 1941 5 医療技術の進歩などにより、 へいさん じゅみょう (例) 平均寿命か 延ているから

比が分かりません。教えて欲しいです。明日の朝8時までによろしくしたいです。

次の比を書きましょう。 9L の水と5Lのお茶の量の比 あたい 2 比の値を求めましょう。 ①4:7 ② 3.6:0.9 ( 3にあてはまる数を書きましょう。 25:15 = 5:3 ·•1. 各10点 [20] (10) ( 3:18 1:7 4:20 ) 完全正答 [10] 4 2:14と等しい比を下のの中から 選んで書きましょう。 [10] かんたん ⑤ 次の比を簡単にしましょう。 ①24:15 @ 3.2:8 気をつけてとこう 3.1 46 10:51 (30) ) ) 小数や分数の比は,まず整数になおしてから 簡単にしよう。 ②6:16=x: 8 エックス 6 次の式でxの表す数を求めましょう。 各10点 [20] ①3:5=x: 35

至急！！明日提出です。 現代文です。 問5の問題頑張って解こうとしたのですがわかりません。 教えていただいけると幸いです。

業 作 われわれは環境につよく支配されている。 どんなに出家的状況をつくろうとしても、そこで考えるのに使う 言葉そのものが、考えてみれば、環境の一種である。かりに家も職も投げうって本当の出家をしたとしても、 言葉はかんたんに棄てられない。その言葉が出家以前の生活の残滓をひきずっている。棄てたはずの現実を反 映する。それを使うかぎり、心の出家はできなくなるはずだ。身体だけはもろもろの絆を断ち切っても精神は 古い文法や論理を用いて働いているのでは不テッテイである。古来、この点に留意したらしい隠遁者がすくな いのは残念というほかはない。 いんとん *はんぷく *語注 3残滓… のこりかす。 7反覆…繰り返すこ 一 言葉は事物を表現するために用いられる。反覆して頻繁に使われていると、言葉と事物の両者はいかにも一 体不可分のように思われてくる。 言葉はもともと記号であって、記号としての操作ができるはずだが、事物の くまどりが濃くなると、記号としては自由に使えなくなってしまう。 思考の手段としては扱いにくいものとなる。 日常の言語で新しいことを考え出したり、 純粋の思考をするのが思いのほか困難であるのはそのためで、科学 0 者は新しい記号をいろいろ案出する。 数学はそういうもののうちで、もっともソウレイな記号体系といえよう。 3 言葉には二通りの用法がある。ひとつは事物を指示する使い方であり、他は事物の関係をあらわす記号とし ての用途である。具体的用法と抽象的用法(メタラング)といい換えてもよい。 同じ言葉でも、具体的に用いたり、 観念的に使ったりする。 具体的用法はいわば自然発生であるから問題ないが、それを虚構の記号に見立てるの はすぐれて人間的、文化的な営みである。人間が言語的動物といわれるのも、この用法を発達させることに成 功したからにほかならない。 13メタラング･・・メタ 系を説明するのに 1みどり児…生まれ 4具体的に存在するものを指示する言葉を、そういう照応なしに使うようになるこのテンカンの教育は、思い がけない早い時期に行なわれている。 幼児期のおとぎ話である。 漢字 傍線部⑦ ⑤ みどり児は具体的言語を身につけるが、それだけでは直接経験の範囲から出られない。未知を理解するよう になるには、これを虚構化しなくてはならない。存在しないものを表現した言葉がわからなくては、言語は文 2 のニナい手になることができない。 せ。 → ⑥ それをリクツ抜きにやっているのがおとぎ話である。どこの国でも、まだ、教育ということがほとんど考 えられなかった時代から、子供は"なし"を聞くことを喜び、大人はそれを話して倦むことを知らなかった。 超現実的フィクションであるおとぎ話もくり返し語られると、虚構の世界が認知されてくる。 こうして、実の言葉に対して虚の言葉がわかるようになる。記号としての言葉の一部は、こうしてほとんど 25 すべての人間に教えこまれる。ただ、この虚構化が入念に行なわれるか、おざなりに通過されるか、で大きな 違いが出てくるように思われる。 虚構化は言葉の出家だといってもよい。 ステップ ② * 3 キーセ *さん K きずな 本文に次の に答えよう ・キーワード... ・キーセンテン

なんで教えてくれないのですか?お願いいたします!!!!教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!!教えてください!!!! 問題が多くてすみません、

US 少量の水酸化ナトリウムを加えた水を、右の TA HAL 図のような装置で電気分解すると, 気体Aと気 体Bが発生しました。 次の問いに答えなさい。 (1) 火のついたマッチを近づけると音を立てて 燃えるのは,気体A・気体Bのどちらですか。 a bのどちらですか。 極は (2) (3) 水の電気分解で起こった化学変化を化学反応式で表しなさい。 (4) 水分子10個を電気分解すると, 気体Bの分子は何個できますか。 1次の等式を肉の (1) 3x+y=^ 2×46× -16+24 図2 つ (電装) いた酸素の質量〔g〕 2 酸化銅の還元 p.15 図1のような装置で, 酸化銅と炭素粉 図1 酸化銅と炭素粉末の混合物 こんごうぶつ 末の混合物を加熱すると, 液体Xが白く 試験管P にごりました。 次の問いに答えなさい。 (1) 液体Xは何ですか。 (2) じゅうぶんに加熱した後、 試験管P に残った物質の名前を書きなさい。 (3) 作図 図2は,試験管Pで起こった化 学変化をモデルで表したものです。 ■をうめて完成させなさい。 ただ げん し、○は酸素原子を表しています。 気体B ゴム管 ピンチコック ガラス管 液体X b (4) 記述この実験では, 加熱するのをやめたら,すぐにピンチコック でゴム管をとめます。 このようにする理由を簡潔に書きなさい。 かんけつ 3 金属の酸化と物質の質量の割合 右のグラフは,銅の質量と, 銅と結 1.0 びついた酸素の質量との関係を表した ものです。 次の問いに答えなさい。 酸 0.5 (1) グラブ 右下の表を見て, マグネシウ、 素 ムの質量と,マグネシウムと結びつ いた酸素の質量との関係を表すグラ フを,図にかきなさい。 (2) マグネシウムを加熱す るとできる酸化物の化学 式を書きなさい。 (3)同じ質量の酸素と結びつくマグネシウムと銅の質量の比を、最も 簡単な整数の比で表しなさい。 (4) 計算 1.6gの銅を加熱したとき, 加熱後の物質の質量は1.9gでし た。 この銅はあと何gの酸素と結びつくことができますか。 11 E 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 加熱前の金属の質量(g) マグネシウムの質量〔g〕 0.3 0.6 0.9 1.2 加熱後の物質の質量(g) 0.5 1.0 1.5 2.0

この問題のこの答えなんですけど、上方ってのも何かわからないし、詳しく解説していただけませんか？？

恩 (2) 入試 おがたこうりん 記述 B は, 尾形光琳がえがいた絵画です。尾 かつやく 形光琳が活躍したころに栄えた文化の特色を, 中心 かんたん となった地域にふれて, 簡単に書きなさい。 (奈良改)

このプリントどなたか解いてくれませんか? お願いしますm(_ _)mすみません💦

ファイルにとじて、復習に活用しよう 年代 6 室町幕府と下剋上 中世における社会の変動 できごと |かまくらばくふ 1333 鎌倉幕府がほろぶ てんのう 1334 (ⓐ)が天皇中心の政治を始める･・･ ア A せいいたいじょうぐん 1338 ( ⑥)が征夷大将軍になる かんごう 1404 ( © ) が勘合貿易を始める イ 1467 将軍のあとつぎなどをめぐって せんらん 戦乱が起こる 1488 加賀で武士や農民の反乱が起こる・・・ エ B (1) ⑩~にあてはまる人物を, 次から1人ずつ選びなさい。 たけだしんげん あしかがよしみつ しまったかひさ たかうじ [ 武田信玄 足利義満 島津貴久 足利尊氏 (2) アの政治は,武士をはじめ不満をもつ者が多くなり, 2年半ほどでくずれま した。 この政治を何といいますか。 将軍 守 戦乱のようす 護 地 頭 "だいごてんのう 後醍醐天皇 ] かんたん した目的を, ⅡI を参考にして、簡単に書きなさい。 鎌倉府 名前 (3) 右は⑥が開いた幕府のしくみです。 ① □にあ てはまる職は何ですか。 ② 国司の仕事を行い,一国 を支配するようになった守護を何といいますか。 (4) イのときの中国の王朝を何といいますか。 きょう と (5) 右上の絵は,ウのころの京都のようすです。 ① 京 都を荒れ果てさせた, この戦乱を何といいますか。 ②この戦乱が起きて広まった, 下の地位の者が、上の地位の者に対して強く要 (7) 求をしたり, 上の地位の者をたおしたりすることを何といいますか。 か しん (8) (6) (3②) やその家臣などのなかから現れた, 実力で領国を治めた大名を何といい 問注所 ほうりつ ますか。 また, この大名が領国支配のために定めた法律を何といいますか。 芸者 PT PT 2 産業の発展と民衆 (1) Ⅰ にえがかれている運 送業者を何といいますか。 むろまち こうりが (2) 室町時代の① 高利貸し 業者と, ②港で倉庫をか まえて物資の取り次ぎを行う運送業者を,次か ら1つずつ選びなさい。 まちしゅう しゃしゃく [ 土倉 問 町衆 車借 ] #25 ちょうしゅう はんぱい どくせん けんり みど (3) 貴族や寺社に税を納める代わりに生産や販売を独占する権利が認められた, 商人や手工業者による同業者の団体を何といいますか。 よりあい (4) 寄合でおきてを定めるなど, 村の有力者が中心の自治組織を何といいますか。 (負い目) (べ) <京都> カン ヲメアルヘカラス カンカウニ リサキ者 カカー じょうしんしゅう しんこう しょうえん (7) 工のように, 武士や農民が浄土真宗の信仰で固く結びつき, 荘園領主や (3) ② たいこう 2 に対抗することを何といいますか。 ごういつ (8) 年表で, 南北朝が合一されるがあてはまる時期をA~Cから1つ選びなさい。 (1) ラウ スニ 1 長元年ヨ (5) 記述 ⅡIは1428年に起きた、農民などが高利貸しをおそったできごとに ひぶん 関する碑文です。 ①このような動きを何といいますか。 ② 農民などが①を起こ (1) b (2) (3) (4) (5) (6) (2) (3) (4) (5) (a) ★ /100点 ★ EDは、入試でよく出題される語句です。 ( 5点×13問) /65 (C) 1 2 O (2) 大名法律 (1) (2) ★ 1 2 (5点x7問) /35 思 思

至急💦回答を教えて欲しいです🙏

世紀の世界 次の地図を見て、右のページの問いに答えなさい｡ イギリス 2 F TI フランス 神聖 ローマ 帝国 ビザンツ E (1250~1517) C B A D ( 1206~90) チベット カラコルム 大都 元 泉州 ep.25~26,36~3 大越国 (陳朝) 高麗 127,4 1281 20 日本 ゼミナール

青の線で引いてる文のpaintingsは何故sが付くのですか？お願いします😥

7. “What did you buy?" "I bought a T-shirt.” 「何を買いましたか。｣「私はTシャツを買いました。」 8. “Who plays the hero?” “Mike does.” 「誰が主役を演じるのですか。」 「マイクです。」 9. "You are a student, aren't you?" "Yes, I am." / "No, I'm not." 「あなたは学生ですよね。」 「はい。」/「いいえ、違います。」 4. 6. Yes/No疑問文 : <be 動詞+主語...?> <Do [Does, Did] + 主語...?> <助動詞 + 主語...?〉 7,8. 疑問詞で始める疑問文 : 〈疑問詞 + Yes / No 疑問文〉〈疑問詞+動詞..?〉 の語順にする。 9. 付加疑問:肯定文には否定の疑問形を、否定文には肯定の疑問形を後ろに付け加える。 N C 命令文 参 Focus 005 10. Be careful. / Come here. 気を付けなさい。 ここに来なさい。 11. Don't be late. / Don't touch the paintings. 遅れてはいけません。/絵に触れてはいけません。 12. Let's go shopping. 買い物に行きましょう。 10. 肯定の命令文: 動詞の原形で文を始める (be 動詞の場合は Be で始める)。 11. 否定の命令文: 〈Don't [Do not] + 動詞の原形〉 の語順。 be 動詞の場合は 〈Don't [Do not] be .. 12.〈Let's + 動詞の原形> : 勧誘を表す。 Yes, let's. / Sure. / No, let's not. / Sorry,... などと答え かんたん ■ 感嘆文 Focus 006 13. How beautiful this house is! この家はなんて美しいのだろう。