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英語 高校生

この写真の答えを教えてもらいたいです。 解説は簡単でいいのでお願いします。

1 | 日本語に合うように, 関係詞を使って英文を完成させなさい。 (1) スージーは娘の看病をしていて, 娘はひどい風邪で床についている。 Susie is taking care of her daughter, (2) その俳優は有名になりたいという夢を達成して、それは彼が少年時代から追い続けたものだった。 in bed with a bad cold. The actor achieved his dream of becoming famous, continued to chase since he was a child. had (3) この辞書は,私が昨日買ったもので,とても便利だ。 This dictionary, , is very useful. ② 下線部に注意して,各組の英文を日本語にしなさい。 (1)(a) Mr. Sato has two daughters who are singers. atory to anideの校名 (b) Mr. Sato has two daughters, who are singers. Sinus (200disi jo quong o Jam (2) (a) I have five dictionaries which were published in Britain. Mp To which (X (b) I have five dictionaries, which were all published in Britain. - daidw to con A 1 A B Thale (3) 状況 犬が怖いという妹。その理由は、彼女がまだ小さかったころに・・・。 A big dog suddenly barked at (her / scared / my sister, / what / which ). ③3 与えられた状況に合うように( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 ただし、不要な語 句が1つずつ含まれています。 B (1) 状況 コンクールで優勝して以来、歌手のトニーを取り巻く環境はすっかり変わりました。 -Tony won first prize in (made / very popular / him / which/ the competition, / that). (2) 状況 中学時代は勉強が苦手だったタカシ。 その彼が思いもよらぬことに…..。 Takashi got into (who / we / a famous university, /expected/ hadn't / which) at all. くりなさい。 A B

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理科 中学生

この(6)の①がなぜ小さくなるのか教えていただきたいです( ; ; )

Art 運動とエネルギー エネルギー 2斜面上の物体にはたらく重力を分解してみよう じゅう (1) 図1で, 斜面上の物体にはたらく重 力はa~c のどれですか。 図2 図 1 (2) 斜面上の物体にはたらく重力は,① すいちょく 斜面に垂直な方向と, ②斜面に平行な 方向に分解できます。 それぞれa~c (3) のどれですか。 (4) (2)の①の力は、斜面が物体におよぼす力とつねにつり合っていま す。 この力を何といいますか。 ④4 (3)から、斜面上の物体の運動で, 速さの変化に関係している力は 1つだけであることがわかります。 a~cのどれですか。 (5) (6) ① 物体を置く位置を,図1の斜面の位置よりも下にしました。 (4) の 力の大きさは、位置を変える前と同じですか、 異なりますか。 こと a b b (6) (2)の①,②の力は,それぞれ図2の ように斜面の傾きが大きくなると,ど うなりますか。 (7) 斜面の傾きが最大になると、物体は 静止した状態からどの向きに運動しま すか。 (8) (7) のときの運動を何といいますか。 2 解答 p.53 (1) (2) 11 3作用・反作用についてつかもう (7) (8) 1 約問 ≪参考≫ (8) の運動は、斜面の傾き 大なので, 速さのふえ っとも大きくなります た、この運動では,空 がな t/m

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理科 中学生

この問題の(3)の求め方を教えて欲しいです!!! 答えは40.2になります。

5. 以下の問いに答えなさい。 三角フラスコに石灰石を入れ, 37.5g のうすい塩酸を加えて、反応前後の物質の質量の変化 を調べる実験を行いました。 石灰石の質量を 1.5g から 1.5g ずつ増やして6回行い、発生し た気体は集気びんに集めました。 どの実験でも, 三角フラスコはあたたかくなっていました。 表は,1回目から6回目までの実験に用いた物質の質量と, 反応後の三角フラスコ内の物質の 質量を示したものです。 実験の回数 入れた石灰石の質量 [g] 加えたうすい塩酸の質量 [g] 反応後の三角フラスコ内の物質の質量 [g] 1回目 1.5 37.5 38.4 2回目 3.0 37.5 39.3 3回目 4.5 ( 37.5 4回目 6.0 4 37.5 41.1 (1) 図のようにして気体を集める方法を何というか, 漢字 5文字で答えなさい。 (2) 下線部の理由について述べた文章として最も適切なものを選び, 記号で答えなさい。 ア. 物質のもつ化学エネルギーの一部が,熱エネルギーとして放出されたため。 物質のもつ電気エネルギーの一部が, 化学エネルギーとして放出されたため。 ウ物質のもつ力学的エネルギーの一部が,光エネルギーとして放出されたため。 物質のもつ力学的エネルギーの一部が, 熱エネルギーとして放出されたため。 オ 物質のもつ化学エネルギーの一部が, 光エネルギーとして放出されたため。 (3) 3回目の実験で, 反応後の三角フラスコ内の物質の質量は何gになりますか。 表の ない。 (4) この実験について、説明が誤っているものをすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 1回目から6回目までの実験において, 石灰石は完全になくなった。 イ. 1回目から6回目までの実験において、発生する気体の量は増加し続けた。 ウ発生した気体は水に少し溶け, 空気よりも重い気体であった。 発生した気体に火を近づけると, 「ポン」と音を立てて燃えた。 うすい塩酸 石灰石 三角フラスコ 5回目 7.5 37.5 42.6 37.3 +1.5 3480 気びん 6回目 9.0 37.5 44.1 に入る数値を書き 39.3 +0.9 468

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数学 高校生

 古文の品詞分解が得意な方は大歓迎します。  2021年度第1回全統共通テスト模試国語第3問(古文)の『源氏物語』について。  問題文の第2段落・第2段落内1~2行目・全体6~7行目の『「ひとり住みは、 …(略)… こよなう心澄みぬべきわざなりけり」』の「かくて身を ~ わ... 続きを読む

第3問 次の文章は「源氏物語』「幻」巻の一節で、光源氏が最愛の妻である紫の上に先立たれて寂しく過ごしているところに、 息子である大将の君が見舞いに訪れた場面である。これを読んで、後の問い (問1~5)に答えよ。 (配点 50 ) くもま な はなたちばな (注2) ⑦さうざうしきに、十余日の月はなやかにさし出でたる雲間のめづら 五月雨はいとどながめ暮らし給ふよりほかのことなく、 しきに、大将の君、御前にさぶらひ給ふ。花 橘の月影にいときはやかに見ゆる、かをりも追ひ風なつかしければ、「千代を馴ら せる声もせなむ」と待たるるほどに、にはかに立ち出づるむら雲のけしきいとあやにくにて、いとおどろおどろしう降りくる 雨に添ひて、さと吹く風に灯籠も吹きまどはして空暗き心地するに、「窓を打つ声」など、めづらしからぬ古言をうち誦じ給へ ふるごと るからにや妹が垣根におとなはせまほしき御声なり。 をのこ 「ひとり住みは、ことに変はることなけれど、あやしうさうざうしくこそありけれ。深き山住みせむにも、かくて身を馴らは したらむは、こよなう心澄みぬべきわざなりけり」などのたまひて、「女房、ここにくだものなどまゐらせよ。男ども召さむも ことごとしきほどなり」などのたまふ。心にはただ空をながめ給ふ御気色の尽きせず心苦しければ、「かくのみ思し紛れずは、 (注6) 御行ひにも心澄まし給はむことかたくや」と、見たてまつり給ふ。「ほのかに見し御面影だに忘れがたしましてことわりぞ かし」と思ひ給へり。 (注5) おぼ 「昨日今日と思ひ給ふるほどに、御果てもやうやう近うなり侍りにけり。いかやうにか掟て思し召すらむ」と申し給へば、「何 ばかり世の常ならぬ事をかはものせむかの心ざしおかれたる極楽の曼陀羅など、 このたびなむ供養ずべき。経などもあまたあ (注8) まんだら りけるを、なにがし僧都、皆その心くはしく聞きおきたなれば、また加へてすべき事どもも、かの僧都の言はむに従ひてなむも (注9) のすべき」などのたまふ。「かやうの事、もとよりとりたてて思し掟てけるは、うしろやすきわざなれど、この世にはかりそ めの御契りなりけりと見え給ふには、形見といふばかり留め聞こえ給へる人だにものし給はぬこそ、口惜しう侍れ」と申し給へ ば、「それは、彼ならず命長き人々にも、さやうなる事のおほかた少なかりける、みづからの口惜しさにこそ。そこにこそは 第2回 たま (23) (注3) おき

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国語 中学生

なぜ2になるのですか?

3 次は 【文章】 (注) おぼ (注) かしこ おんたか 三次の文章を読んで、後の各問に答えよ。句読点等は字数として数えること。(文章の上の1・2…は、行の番号を示している。) こぼり (注) たてまつ はて だい なごん。 (注) (注) (狩りが好きな帝は、)狩いと畏く好みたまひけり。陸奥の国、磐手の郡より奉れる御鷹、世になく賢かりければ、になう思して御手 臓にし総ひけり。名をば紫手となむ付け給へりける。それを、かの道に心ありて、預かり仕うまつりける大納言に預け給へりける。 (注)こころぎも (注) そ (注) そう (注) かひ たま (注) よし 3昼、これを預かりて、取り飼ひ給ふほどに、いかがし給ひけむ、逸らし給ひてけり。 心肝を惑はして求むるに、さらにえ見出でず。山々 に人をやりつつ求めさすれど、さらになし。自らも深き山に入りて、惑ひ歩き給へど甲斐もなし。このことを奏せで、しばしもあるべけ 6れど、二三日にあげず御覧ぜぬ日なし。いかがせむとて“内に参りて、御鷹の失せたる由奏し給ふ時に、帝、ものも宣はせず。聞こし召 6しつけぬにやあらむとて、また奏し給ふに“面をのみまもらせ給うて、ものも宣はず。たいだいしと思したるなりけりと、我にもあらぬ 7心地して、畏まりでいますかりて、「この御鷹の、求むるに、侍らぬことを、如何様にかし侍らむ。などか仰せごとも給はぬ」と奏し給 おほ 8時に、帝 いはで思ふぞいふにまされる と宣ひけり。かくのみ宣はせて、異事も宣はざりけり。 長く・・・とても。 みち たてまつ 陸奥の国・・・現在の東北地方。 奉れる… 献上された。 の道に心ありて・・・鷹狩りの道に心得があって。 になう思して… 二つとないものとお思いになって。 心を惑はして・・・心を乱して。 さらに見出でず・・・・決して見つけ出すことができない。 仕うまつりける… お世話をしてさしあげた。 逸らし・・・逃がし。 御手鷹・・・帝の手飼いの鷹。 やまと おぼ こころざも (『大和物語』による。 しばしもあるべけれど・・・少しの時間はあるけれども。 そ 面をのみまもらせ給うて・・・顔だけを見つめなさって。 ひ歩き・・・歩き回り。 そう 内…宮中。 聞こし召しつけぬにやあらむ…聞こえていらっしゃらないのであろうか。 奏せで・・・申し上げなくても。 たいだいし・・・とんでもないことだ。 いますかりていらっしゃって。 如何様にかし侍らむ・・・どのようにいたしましょう。 などか・・・どうして。 M 生) 狩鷹狩り。 いかさま (9 こと

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