高校1年 数学です 計算問題 ▼ ▼ ▼ ▼ 練習19の (１)なのですが、どうやって計算していいのか分かりせん 上の 応用例題1 の方法をどうにか使うんでしょうか??

15 応用 次の式を因数分解せよ。 例題 1 x3+x2y-x2-y 解説 この式は,xについては3次式, yについては1次式であるか ら,次数の低い方のyについて,降べきの順に整理する。 解 x3+x2y=x2-y=(x2-1)y+(x3-x2) 20 練習 練習 19 CE- =(x+1)(x-1)y+x2(x-1) =(x-1){(x+1)y+x2} =(x-1)(x2+xy+y) 次の式を因数分解せよ。 (1) x²-yz+zx-y2 (3) 2x²+6xy+x-3y-1 (2) 96-9-3ab+a²

写真2枚目の（3）の問題がわかりません‼︎ 答えはアです。 アの文の「地点Aの位置は海岸から遠くなった」 の部分は理解できます。が、 その前の「海水面が上がったため」の部分は理解できません。 解説（写真3枚目）には「海岸から遠くなると水深は深くなるから海水面は上がったと考... 続きを読む

ある丘陵に位置する3地 ■山点A,B,C, ボーリン グによって地下の地質調査 を行った。 右の図1は、地 質調査を行ったときの, 各 地点A~Cの地層の重なり 方を示した柱状図である。 また、図2は、各地点A~C の地図上の位置を示したものであり、 地図中の曲線は等高線を表している。 図1,2をもとに して, あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。ただし、地質調査を行ったこの地域の各地層は, ある傾きをもって平行に積み重なっており、曲がったり、ずれたりせず、地層の逆転もない ものとする。 また, 図1の柱状図に示した火山灰の層は、同じ時期の同じ火山による噴火で, 70402 鳴きなさい たい積したものとする。 SU '14 新潟県) 図 1 0 M 2. 地表からの深さ mm 8 10 TTT #ch-SON 2 地点B地点C どろの脳波が40m 地点A TO .45m- (150m 砂の層 中国地点A地点B 火山灰の層 $ boo れきの層 0 アサリの化石 050 m 55ml ●地点C

のどけからまし はなぜ過去形では無いですよね？ それとも、なかりせば とあるので のどけからまし も時制の一致で過去形になっているということですか？

渚の院にて桜を見て「渚の院で、桜を見てよんだ歌 読める 世の中に 世の中に たえて桜の なかりせば 全く桜の花が もしなかったなり 春における人の心は のどかであったろうに 春の心は のどけかりまし

中 学 英 語 短 母 音 に つ い て わ か り や す く 簡 単 に 教 え て く れ る 人 い ま せ ん か 、、、涙

小野小町さんの『思ひつつ寝ればや人の見えつらむ 夢と知りせば覚めざらましを』を英語にとかできますか、？

句の訳（解釈）をお願いしたいです 「憂き事の夢に成行世なりせば我いにしへを思ひ合せん」 回答よろしくお願いします🙇

(4)②です FG間の速さがBC間よりも小さいってのがわかりせん😵平面上を進む小球はだんだん遅くなっていくから距離の長いBC間のほうが速さが小さいように思えました、💭

ている。 (4) ② 軌道Yでは水平面のFG間 の小球の速さ が軌道XのBC間より小さいので,最高点に達するまでの 時間は軌道Yのほうが長い。 (5) 運動エネルギーはA点で1,

写真の現代語訳について質問です。 ｢みかどの使いをば、いかでおろかなりせむ｣ の、どこに反語の要素があるのでしょうか？ 私は、 ｢帝の使いを、どうしておろそかにするだろう。｣ と訳してしまいました。 わかりづらい質問ですみません。 よろしくお願いします🙏

5 形容動詞 あはれなれ 4 次の の中の形容動詞 (終止形)を適当に活用させて、さらにそ の一文を現代語訳せよ。 みかどの使ひをば、いかで おろかなりせむ。 おろかに 帝の使いをどうしていいかげんに扱うことができ るだろうか、いや、できない。 現代語訳 iii 形 44 形容動詞の 下に「せ」 欄の下に仕 の連用形で *基本的

(4)を教えていただきたいです😔 できれば早めに答えていただけると嬉しいです💭💭 よろしくお願いします！！

問題9 図のようにシリンダーの中に気体を入れた。 ただし、ピストンとシリンダーは気密で摩擦はないものと する｡ 熱力学の第一法則を使い、 次の問いに答えよ。 (1) ピストンが動かないように押さえて、気体から熱を 奪ったとき、温度は上がるか下がるか。 (2) 気体に熱を加えたり、気体から熱を奪ったりせず、ピストンを押したら、温度は上 がるか下がるか。 (3) 気体に与えた熱量が500J, 内部エネルギーの増加が100Jの時、気体は膨張した か収縮したか。 (4) 気体に熱を加えても温度が上がらないようにできるか。 が動かない Wout=0 n..

中学 理科の問題です。 電気分野の問で、（４）が分かりません。 解答はXが左、Yが右でした。この理由を教えていただきたいです。

O d 3電源装置,電流計,電圧計,電熱線a (6Ω,6V-6W),電熱線b(12Ω,6V-3W),スイ ッチ, コイル, U字形磁石などを組み合わせて回路をつくり, 電源装置で電圧を加えたときのコイル の動きを調べた。 図1のように, 電熱線 a をつなげた回路に, ある大きさの電圧を加えたところ、電 圧計は図2のようになり, コイルは図3の矢印( ) の向きに動いた。 あとの問いに答えなさい。 図1 電源装置 図2 コイル U字形磁石 電熱線b 電熱線 a スイッチ 電流計 300 V 15 V 3 V ② コイルの巻き数を少なくする。 5 0 0 5 電圧計 (1) 電圧計の針が図2のようになったとき, 電熱線 a に流れる 電流の大きさは何Aか, 求めなさい。 (2) 回路をつなぎかえたり, コイルに流れる電流の向きを逆に したりせず, コイルの動く向きを図3の矢印と逆向きにする にはどのようにすればよいか, 簡単に書きなさい。 (3) 次の①~③の操作のうち, コイルの動きが大きくなるもの には○,大きくならないものには×を,それぞれ書きなさい。 ① 電源装置で加える電圧を大きくする。 +D.C. 10 15 lubul + 2 3 電熱線を電熱線b にとりかえる。 (4) 回路の導線の上下に、図4のXYのように磁針を置いた。 一導線に矢印( ) の向きに電流を流したとき, 磁針のN極は それぞれどちらの向きにふれるか, 「左」 または 「右」で答え なさい。 図3 2010 図 4 北 H 図5 // コイルの 動く向き 左 X V コイルヘ N極 JELA コイル 0000 S極 電流の向き N極 右 導線 電熱 b 電熱線 a wwwwwwwwwww. 左 CLOSER 電圧計へ Y 右 + 電流計へ TALE (5) 図5のように, 電熱線bを回路につないで一定時間電圧を加えた。 このとき, 電熱線a, bから 発生する熱量について述べた文として正しいものはどれか。 次のア~エから1つ選び,記号で答え なさい。 ア 電熱線に加わる電圧のほうが大きいので,発生する熱量もaのほうが大きい。 イ 電熱線aが消費する電力のほうが大きいので、発生する熱量もaのほうが大きい。つけて ウ 電熱線bの抵抗のほうが大きいので、発生する熱量もbのほうが大きい。 > エ 電熱線bに流れる電流のほうが大きいので、発生する熱量もbのほうが大きい。 キャゲエ I