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生物 高校生

最後の方の()がわからないので教えてください!!

案サジのはらで押さえる一 DNA の抽出 i ここから2回目のDNA抽出です。余分なたんぱく質を取り除き、DNAの純度をあげていきます 1.目的 の 巻き取ったDNA から薬さじを使って B を極力取り除く。 の 遺伝子の本体であるDNAの性質を理解し、ニワフトリの肝臓から抽出·分離して観察する Oに A 水溶液を20~30ml 入れてガラス棒で DNA の固まりを 2.準備·方法 DNA ほぐすようによくかき混ぜる。 【準備】 材料:トリレバー液 (ミキサーで粉砕したトリレバー) @ Oのピーカーを2本の試験管パサミではさみ、ガラス棒で軽くかき 器具:ピーカー (500ml、 100ml×4)、試験管バサミ×2、ミクロスパーテル、薬サジ 動:入 混ぜながら3分間湯煎する。 ピペット、不織布、 12% A 水溶液、 B 液、三脚、金網、 ライター、 割り箸、洗剤液 O 氷の入ったポールに100ml ピーカーを入れ、ビーカーに合わせて折 【方法】 ったろ紙でOをろ過する。(裏面参照) 0 ガスパーナーを点火(アクリル板は片方に寄せて、 燃えないように) D ろ液の約2倍量の B を、⑤と同様にピーカーの壁面を伝わらせて TA W 静かに注ぎ、ピーカーをかるく振る。 し、熱湯が入った 500ml ピーカーを三脚に乗せ、 湯煎の準備をする。 3. 結 果 2 配布されたトリレバー液にA 水溶液約 20ml と洗剤液 2~3滴を加え、 B との境界面に( 粘性が出るまでガラス棒でかき混ぜる。 4.考察 3 2のピーカーを2本の試験管パサミではさみ、 三脚に乗せた500ml ピーカー の抽出した DNAを確認する方法を書け。 絞り上げる の中に入れる。この間、 ガラス棒でやさしくかき混ぜる(茶色くなるまで)。 の をしている間に、氷の入ったボールに不織布をかけた 100ml ピーカ 2 A と B に当てはまる薬品名は何か。 ナ。 ーを入れておく。加熱したレバー液を用意した不織布の中に流し込み、 A. &塩水 B.エタ1-1ル 割りばしで押さえて不織布をねじり、絞り上げるようにろ過する。 の洗剤液、 A 水溶液、 B 液を入れる理由を答えよ(図で説明しても良い)。 ⑤ ろ液が十分に冷えたら、ろ液の約 2倍量の冷 B を、駒込ピペッ DNAを抽出するにあたってどのような役割があるのかまとめよう。 A. DNAとAンパ帰とストンの特合をゆめる B;DVAは水に溶けすく、39-ルに溶けにくいため、Cとの境所血にDMAがれ トの先端をピーカーの壁面につけ、壁面を伝わらせるように静かに ろ過したレバー液 注ぐ。多すぎても問題は無い。ろ液と B の境界面で白くふわふ わとしたDNAが析出する。 のどうすればもっと DNAを多く取り出せるか。 6 ミクロスパーテルを逆さに持ち、柄の部分を回転させて、 14 13 12 11 10 2 65432 1 ろ液と B をかき混ぜながら DNA を巻き取り、 別のピーカー (100ml) に入れる。

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理科 中学生

理科の電気のところ全くわからないです💦 一応こうかなって思う答えを書いたのですが、間違っていたら教えて欲しいです

10 電圧と電流の関係 図1は、電熱線a, bに加わる電圧と 図1 れる電流の関係を表したものである。 図2は、電熱線a.bを直列につないだ 回路である。 電熱線a. bの抵抗の大きさはそれ ぞれ何2か。 の電熱線 に8Vの電圧を加えると、 何Aの電流が流れるか。 電熱線bに 0.3 Aの電流を流すには、 何Vの電圧を加えればよいか。 a図2のとき, 全体の抵抗は何2か。 図2の電源の電圧を9Vにしたとき。 X点を流れる電流は何Aか。 ひ ol 201 0.4 0.3 電熱線a b 0.2 0.8 A 電熱線り 0. 3 6V 0 0 4) 300 1 2 3 4 電圧 (V) 5) 0.3A 図2 電熱線a 電熱線b X 9V 1 電流による発熱 右の図のような回路の装置を つくり、電熱線aに 6.0 Vの電 圧を加えたところ, 電流計は1.5 Aを示した。 1 電熱線 a の抵抗は何9か。 ② 電熱線aが消費する電力は 何Wか。 0 5分間電圧を加えたとき, 電熱線aが発生した熱量は何]か。 電源装置 42 温度計 9oW V 3 450J A 電熱線a ポリエチレンのビーカー 12 電流と磁界 ① 石磁果界 右の図のように,棒磁石のN極をコイ に近づけると,検流計の針がふれた。 磁石による力がはたらく空間を何とい うか。 ②現象電石送誘導 電液誘導電流 速く動かせに Au 図のように,磁石を動かしたときにコ イルに電圧が生じて電流が流れる現象 を何というか。また, このときに流れ る電流を何というか。 図の器具を用いて, 検流計の針のふれ そより大きくするには、棒磁石をどのように動かせばよいか。 検流計 よい。 ーアクリルの パイプ 近づける。 [コイ 際(

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生物 高校生

生物です。グラフからどうやって褐藻、紅藻を見分ければよいのでしょうか?お願い致しますm(_ _)m

海藻がどのような光を利用して光合成 を行っているかを理解するため,以下の 観察や実験[1] ~ [3] を行った。 青~緑~黄~赤 フィコエリトリン 海藻A 海藻片 [1] 汚染の少ない沿岸の海で, 赤, 緑, 青色のアクリルの板をもって潜り,深 クロロ フィルa 度によってそれぞれのアクリル板がど 700 400 500 600 のように見えるかを調べた。水深5m 海藻B まで潜ると,赤色のアクリル板が黒く 見えるようになった。10mまで潜る と,青色のアクリル板も黒く見えるよ うになったが、緑色のアクリル板は緑 色のままであった。 カロテン 一海藻片 クロロ フィルa クロロ エフィル図 700 400 500、、600 海藻C 緑色光はほとんど 利用できない。 海藻片 [2] 海藻A, B, Cを採集し, 主要な クロロ フィルa ークロロ ーフィルY 700 フコキ*注) 「サンチン」 光合成色素を抽出してクロマトグラ フィーで分離した。次に, 分離したそ れぞれの色素と海藻片の光の吸収量を 調べたところ, 右の図は示す結果を得 400 500 600 波長(nm) *注フロキサンチンの吸収波長域は生体内では およそ100nmだけ長波長側にずれている。 た。 緑色光を吸収できる。 [3] 水深5~10mの海底に生育している海藻を調べたところ,主に褐藻類と 紅藻類であった。 *青色光が届かなくなった。 緑色光は届いている。 赤色光が届かなくなった。 光の吸収量(相対値)光の吸収量(相対値)光の吸収量(相対値) 緑色光を吸収できる。

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