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英語 高校生

緊急です 金曜日にテストがあります Sonic reading stage3のLesson1〜13が今回の英語表現の定期テスト範囲で、写真のような演習?のようなプリントとその答えが欲しいです だれかノートに投稿してくださいお願いします

11:31 5月12日(木) l全し 100% kirihara.co.jp 6 L1 Computer Problems L2 Boston Marathon Review:復習 Review:復習 Vocabulary:語いの問題 Vocabulary:語いの問題 次の日本語を英語にしなさい。 次の日本語を英語にしなさい。 (1)(コンピュータが)動かなくなる (1) 公式の (2) ついさっき (2) 組織 (3) 講義ノート (3) 予選 race (4) ウィルス (4) ゴール·ライン line (5)(データなどを)消去する (5) 人気を得る Grammar:文法の問題 Grammar:文法の問題 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「それはかわいいね。」「全然かわいくなんかないよ。」 “It's cute, isn't it ?" “It's ( )に適語を補いなさい。 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「勝者たちは,企業から寄せられた5万ドルの賞金を分け合った。」 The winners shared fifty-thousand dollars in prize money( )に適語を補いなさい。 ) cute ( )( )" ) by companies. (2)「このコンピュータ故障してる。」「わあ,本当だ。」 “This computer is broken !" “Oh, dear! You're ( (2)「クラスのみんなから『皇帝』と呼ばれている生徒は誰ですか。」 (3)「この車運転させてよ。」「どうぞ。」 Who is the student ( ) “Emperor" in the class ? ) drive this car.”“( (3)「白馬に登っている時に,帽子に装着されたランプが外れてしまった。」 (4)「ちょっとからかっただけだよ。」「ひどいよ。」 )."“You're ( The lamp( ) to my cap has fallen off while climbing Mt. Hakuba. “I was just( (4)「オリンピックは,4年ごとに開かれる有名なスポーツ·イベントだ。」 The Olympics is a famous sports event ( ) every four years. Comprehension:内容理解の問題 本文の内容に合うように,各問いに英語で答えなさい。 Composition:英作文の問題 日本語の意味になるように( (1) 誰かが私の休憩中にスクリーン·セーバをオフにしてしまったようだ。 )内の語句を並べ替えなさい。 (1) What do “bandits” sometimes do after they finish the race ? (I/switched off / taking a break / the screen-saver / have / while / someone was / seems to ). (2) About how many people join the Boston Marathon every year ? (2) 妹がマウスのプラグを抜いていたので,マウスがまったく作動しなかった。 (it / as / at all / unplugged / my sister / work / the mouse, / didn't ). (3) Why has running gained popularity ?(20 語程度で答えなさい。) 2 3

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英語 高校生

緊急です 金曜日にテストがあります Sonic reading stage3のLesson1〜13が今回の英語表現の定期テスト範囲で、写真のような演習?のようなプリントとその答えが欲しいです だれかノートに投稿してくださいお願いします

11:31 5月12日(木) l全し 100% kirihara.co.jp 6 L1 Computer Problems L2 Boston Marathon Review:復習 Review:復習 Vocabulary:語いの問題 Vocabulary:語いの問題 次の日本語を英語にしなさい。 次の日本語を英語にしなさい。 (1)(コンピュータが)動かなくなる (1) 公式の (2) ついさっき (2) 組織 (3) 講義ノート (3) 予選 race (4) ウィルス (4) ゴール·ライン line (5)(データなどを)消去する (5) 人気を得る Grammar:文法の問題 Grammar:文法の問題 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「それはかわいいね。」「全然かわいくなんかないよ。」 “It's cute, isn't it ?" “It's ( )に適語を補いなさい。 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「勝者たちは,企業から寄せられた5万ドルの賞金を分け合った。」 The winners shared fifty-thousand dollars in prize money( )に適語を補いなさい。 ) cute ( )( )" ) by companies. (2)「このコンピュータ故障してる。」「わあ,本当だ。」 “This computer is broken !" “Oh, dear! You're ( (2)「クラスのみんなから『皇帝』と呼ばれている生徒は誰ですか。」 (3)「この車運転させてよ。」「どうぞ。」 Who is the student ( ) “Emperor" in the class ? ) drive this car.”“( (3)「白馬に登っている時に,帽子に装着されたランプが外れてしまった。」 (4)「ちょっとからかっただけだよ。」「ひどいよ。」 )."“You're ( The lamp( ) to my cap has fallen off while climbing Mt. Hakuba. “I was just( (4)「オリンピックは,4年ごとに開かれる有名なスポーツ·イベントだ。」 The Olympics is a famous sports event ( ) every four years. Comprehension:内容理解の問題 本文の内容に合うように,各問いに英語で答えなさい。 Composition:英作文の問題 日本語の意味になるように( (1) 誰かが私の休憩中にスクリーン·セーバをオフにしてしまったようだ。 )内の語句を並べ替えなさい。 (1) What do “bandits” sometimes do after they finish the race ? (I/switched off / taking a break / the screen-saver / have / while / someone was / seems to ). (2) About how many people join the Boston Marathon every year ? (2) 妹がマウスのプラグを抜いていたので,マウスがまったく作動しなかった。 (it / as / at all / unplugged / my sister / work / the mouse, / didn't ). (3) Why has running gained popularity ?(20 語程度で答えなさい。) 2 3

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生物 高校生

この問題の意味が分からないです。 至急、どなたか教えて下さい!

【2】免疫とタンパク質に関する次の文を読み, との問い に答えよ。 脊椎動物では,体内に侵入した異物を識別して排除する, 免疫のしくみが発達している。ヒトの体内に抗原となる異物 が侵入すると,抗原に特異的な抗体がつくられ, 異物は抗体 と結合して無毒化される。抗体は, ( ① )と総称されるタ ンパク質でできており,( ② )とよばれるリンパ球が増 殖·分化することにより多量に産生される。このような抗体 が関与する免疫を(③ )という。 今タンパク質がをあるタンパク質分解酵素で分解すると ペプチドBとペブチドCに分かれた。二つのペプチドを別々 のマウスに注射村し,それぞれに対するモノクローナル抗体を 作製した。モノクローナル抗体とは, 含まれている免疫グロ ブリン分子のすべてが全く同一のアミノ酸配列をもつ抗体 であり,したがって, 抗原となる分子のある決まった1か所 にしか結合することができない。 通常の抗体には多くの種類の免疫グロブリン分子が含ま れており,一つの抗原分子の複数の場所に免疫グロブリン分 子が結合する。免疫グロプリン分子は二つの抗原結合部位を もつので,抗原と免疫グロブリン分子は互いに鎖状につなが った巨大な複合体をつくって沈殿となる(図1)。それに対し, 抗原分子上の1か所にしか結合できないモノクローナル抗 体は,抗原と混合しても沈殿をつくることができない(図2)。 抗原となる分子 免疫グロブリン分子 0 X ao 図1 図2 抗原結合部位 パパインによる 切断部位 バパインによる→流氏x 切断部位 ペプシンによる切断部位 0 図3 免疫グロブリン分子 免疫グロブリン分子はタンパク質分解酵素によって分解 される。図3は,タンパク質分解酵素であるパパインとペプ シンが免疫グロブリン分子をそれぞれ切断する部位を示し ている。

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生物 高校生

答え教えてください!

@ 55. 皮膚移植O7分 ある種類(系統Pとする)のマウスを用いて,生後さまざまな時期に陳器Xを 摘出する実験操作を行い,生後40 日に達した時点で異なる種類(系統 Q)のマウスの皮膚を移植した。 移植後 60日まで移植片の定着·脱落の状態を観察したところ,表の結果が得られた。なお, 実験に用 いたマウスはすべて生後100日以上生存したものとする。 グ 実験に移植片が移植後|移植片が移植後25. 移植片が移植後 用いた 25日より前に日以降で 50日より| 50 日以上定着 個体数|脱落した個体数前に脱落した個体数|した個体数 実験操作 A 出生時に臓器Xを摘出する 10 0 1 9 B|生後7日目に臓器Xを摘出する c|生後28日目に臓器Xを摘出する 出生時にグループAと同様に操 10 3 6 1 10 10 0 0 D 作するが、臓器Xは摘出しない 10 10 0 0 問1 グループD の実験を行う理由として最も適当なものを,次の0~6 のうちから一つ選べ。 0 臓器Xの位置を確認するため。 O 臓器Xの機能を抑制するため。 6 出生前の環境の影響を調べるため。 問2 表の結果をもとにした考察について,次の口ア]~エに入る語句の組合せとして最も適当な ものを,下の0~6のうちから-つ選べ。 出生時に臓器Xを摘出すると,摘出しない場合と比べて,生後40日目に移植した移植片に対する 拒絶反応は起きア」。生後28 日目に臓器Xを摘出すると、生後40日目に移植した移植片に対す る拒絶反応は,摘出しない場合と比べてイ。以上のことから,移植片を拒絶できるようになるに は,出生時に膿器Xが機能していることウ]成長 。 @ 臓器Xの機能を促進するため。 O 親マウスの影響を調べるため。 6 臓器Xの摘出以外の実験操作の影響を調べるため。 ア ウ エ 0 やすい の やすい の の にくい 起こりにくい は必要ではなく しても必要ではない してからも必要である に伴って必要となる に伴って必要ではなくなる に伴って必要となる に伴って必要ではなくなる 起こりにくい が必要で は必要ではなく が必要で やすい 変わらない 変わらない にくい 起こりやすい は必要ではなく が必要で 問3 生後40日目に,すべてのグループのマウスから少量の血液を採取して調べたところ,グループ AのマウスはグループDのマウスに比べて1種類の白血球の割合だけが少なかった。少なかった白 血球の種類として最も適当なものを,次の0~のうちから一つ選べ。 O にくい 起こりやすい 0血小板 の 好酸球 @ 好中球 0 樹状細胞 問4 皮膚移植に関する記述として最も適当なものを,次の0~6のうちから一つ選べ。 0 皮膚移植に伴う拒絶反応では,移植された皮膚に対してつくられた抗体が反応する。 の 皮膚移植に伴う拒絶反応は,キラーT細胞が移植された皮膚を直接攻撃することで起こる。 の マクロファージ O リンパ球 O 皮膚移植に伴う拒絶反応は,自然免疫の一種である。 O 皮膚移植に伴う拒絶反応は,毒ヘビにかまれた患者に行う血清療法と同じ原理で起こる。 O 病原体に感染した場合には免疫記憶が形成されるが、皮膚移植の場合には免疫記憶は形成されな い。 (18 北里大 改) 編末満習|| 51 年問

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生物 高校生

答え教えてください!

の 46. 皮膚移植 04分) ヒトは外界からの菌などの侵入を防いでいるが、その防御が破られて体内に異 物が侵入すると,樹状細胞などがその侵入した異物を分解じ,ヘルパーT細胞に抗原情報として伝え、 適応免疫(獲得免疫)がはたらく。抗原の情報を受け取ったヘルパーT細胞は,同じ抗原を認識するキ ラーT細胞を刺激して増殖させる。自分とは異なる MHC*をもつ他人の皮膚が移植されると,キラー T細胞がその皮膚を非自己と認識して排除し,移植された皮膚は脱落する。 * MHC:細胞の表面に存在する個体に固有なタンパク質で,自身のものでない MHC をもつ細胞は非自己として認 識される。 問1 下線部に関連して,この現象を引き起こした免疫反応として最も適当なものを,次の0~6の うちから一つ選べ。 0 自己免疫 問2 下線部に関連して,MHC が異なる3匹のマウスX, Y, およびZを用いて皮膚移植の実験計画 を立てた。マウスXとYには生まれつきT細胞が存在せず,マウスZにはT細胞が存在する。また, マウスもヒトと同様の免疫機構によって,非自己を認識して排除することが知られている。これらの ことから,予想される実験結果に関する記述として最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ の 凝集反応 O 免疫寛容 0 細胞性免疫 6 体液性免疫 選べ。 0 マウスXの皮膚をマウスYに移植すると,拒絶反応により脱落する。 O マウスYの皮膚をマウスZに移植すると,拒絶反応により脱落する。 O マウスZの皮膚をマウスXに移植すると,拒絶反応により脱落する。 @ マウスZの皮膚をマウスZに移植すると,拒絶反応により脱落する。 [18 センター追試改) @ 47. 免疫と医療03分) ヒトには,異物の侵入を防いだり侵入した異物を除去したりする生体防御の しくみが備わっており,病気の予防や治療に応用されている。例えば,毒性を弱めた病原体や無毒化し た毒素を注射することにより,形質細胞となる( ァ )を増加させて病気を予防することがよく行われ る。また,毒素をウマなどの動物に注射して抗体を含む( イ )をあらかじめつくらせておき,それを 注射して毒素を中和する治療も行われている。しかし,時として過剰な応答が起こる場合や,逆に必要 な応答が起こらない場合がある。免疫機能の異常に関連した疾患の例として,アレルギーや後天性免疫 不全症候群(エイズ)がある。 問1 上の文章中の( ア).( イ )に入る語句の組合せとして最も適当なものを,次の0~0の うちから一つ選べ。 ア イ ア イ 0 の 食細胞 食細胞 の 好中球 ワクチン の 食細胞 の の キラーT細胞 の 血 清 記憶細胞 好中球 記憶細胞 ワクチン 記憶細胞 血 清 好中球 @ キラーT細胞 ワクチン キラーT細胞 血 清 問2 下線部に関する記述として誤っているものを,次の0~6 のうちから一つ選べ。 0 アレルギーの例として,花粉症がある。 O ハチ毒などが原因で起こるアナフィラキシーショックは、アレルギーの一種である。 O 栄養素を豊富に含む食物でも,アレルギーを引き起こす場合がある。 O エイズのウイルス(HIV)は,B細胞に感染することによって免疫機能を低下させる。 6 エイズの患者は,日和見感染を起こしやすくなる。 (15 センター本試,追試) 第4章 体内環境の調節と免疫|| 43 第2編| 生物の体内環境の維持

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生物 高校生

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問3 免疫にかかわる細胞に関する記述として最も適当なものを,次の0~6のうちから一つ選べ。 0単球は,マクロファージが毛細血管から組織に移動してできた細胞である。 O NK細胞は,病原体に感染した細胞やがん細胞を認識して、排除する。 O 好中球は,特異的に異物を取りこみ,分解する。 0 樹状細胞は、繊毛運動によって異物を排除する。 白血球の一種である食細胞は、胸腺でつくられた細胞から分化する。 (17 摂南大,18センター追試 改) ● 45.免疫のしくみ O4 てからの日数と抗原Xに対する抗体(抗体X)の産生量を調べたところ,図 1のような結果が得られた。ただし、このマウスは,これまでに抗原Xや 抗原Yは取りこんだことがなかったものとする。 問1 抗原Xの注射後40日目に,このマウスに再度抗原Xと,抗原Xと は種類の異なる抗原Yを注射した。このとき,抗体Xと抗原Yに対す る抗体(抗体 Y)の産生量を示すグラフとして最も適切なものを,図2の図1 0~6のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 マウスに抗原Xを注射し,抗原Xを注射し 100 10ト 1- 0 10 20 30 日 数 の | 100 100 10- 10F 10- 40 70 50 70 60 日 数 40 60 40 日 数 50 60 70 日数 E 相 100 100 相 100h 10 10- 40 50 60 70 40 50 60 70 40 日 数 日 数 50 60 70 日数 図2 問2 図3は,ヒトの抗体産生のしくみについて模式的 に表したものである。抗原が体内に入ると、細胞xが 抗原を取りこんで、抗原情報を細胞yに伝える。それ を受けて,細胞yは細胞zを活性化し,形質細胞へと 抗原の取りこみ 抗体の産生 情報 居性化 細胞y 細胞 分化させる。 図3 細胞x 細胞x, y およびzに関する次のア~エのうち,正しい記述を過不足なく含むものを,下の0~ Oのうちから一つ選べ。 ア 細胞x, y およびzは、いずれもリンパ球である。 イ 細胞xはフィブリンを分泌し,傷口をふさぐ。 ウ細胞yは体液性免疫にかかわるが,細胞性免疫にはかかわらない。 エ細胞をはB細胞であり,免疫グロプリンを産生するようになる。 0 ア のィ の イ,ウ の ウ @ イ,エ @ エ @ ウ,エ O ア,ウ O ア,エ (15 センター試,15 北里大 改) 42 | 第2編 生物の体内環境の維持

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