SVOCをつけての解答をお願いします🙇‍♀️

1[ ]内の語句を使って現在完了形の文を完成させなさい。また,それぞれの文が の完 了·結果,○経験,の状態の継続のどれを表すかを記号で答えなさい。 A 1. She him for three years. [ know] sly bad 2. He at the airport. [just / arrive] a horse twice. [ride] 3. I 4. We lunch. [already / eat] 5.I the letter to him yet. [ not / send] nd od8.8 ( )内から適切なほうを選びなさい。 A 1. The singer ( came / has come ) to Japan two years ago. 2. I(didn't see / haven't seen ) him since last Friday. 3. Julia ( received / has received ) an email from her cousin last night. 4. Paul (played / has played ) baseball when he was in junior high school. 飯 3 日本語に合うように, [ ]内の動詞を使って英文を完成させなさい。 総合 bad oW 1. ボブとトムは2時からずっとテニスをしている。 Bob and Tom tennis since 2:00. [ play] 2. 私は3年間そのダンスチームに所属している。 I to the dance team for three years. [ belong ] 3. 彼女は2時間ずっとコンピューターを使っている。 here the computer for two hours. [use] She 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ただし, 下線 部の動詞は完了形または完了進行形に変えること。総合 Dodd 1a 1. リサは午前中ずっと勉強している。 (morning / study / Lisa / all ). 2.彼はまだニューヨークを出発していない。 (not / New York / leave / he) yet. until C0nee 3.今までに海外に行ったことがありますか。 (be / you / abroad / ever )? berata ovi amit egnda eivoen edt

例、It may rain this afternoon. I may have left my umbrella in the train. Mayの後ろにhaveが入るのと入らないのでは何が違うのですか？？教えてください🙇‍♀️🙏

空欄の( )とQ＆A教えて欲しいです🙇‍♀️

Date Lessonl Rea Lesson 1 When Words Won't Work 3 3 OPeople from different cultures 異なる文化出身の人々は ふつうはピクトグラムを簡単に理解できる can usually understand pictograms easily. <本 のBut sometimes しかし時々 ヒ they find pictograms confusing. 彼らはピクトグラムが紛らわしいと思う OLook at this pictogram: It tells different people different things. このピクトグラムを見てください 月 それは異なる人々に異なることを語る OMaybe this man is clearing a landslide. もしかすると、この男性は崩れた土砂を片付けている OMaybe he is opening an umbrella もしかすると彼は傘をさそうとしている on a windy day. 風の強い日に OActually, 実は this man is working on a road. この男性は道路で作業中だ OThis is a pictogram これはピクトグラムだ for “Roadwork ahead.” 「この先、道路工事中」の 8YOU can usually get the message from a pictogram あなたは通常、ピクトグラムからのメッセージを理解できる as soon as you see it. あなたがそれを見ればすぐに 3 OBut sometimes しかしときどき you have to learn the meaning of a pictogram, あなたはピクトグラムの意味を学ばなければならない ちょうどあなたが外国語の単語を学ぶように just like you learn the words of a foreign language. 6 OPictograms may never take the place of words, ピクトグラムがことばに取って代わることは決してないかもし 8 but they are already an important means of communication. しかし、それらはすでに重要なコミュニケーション手段だ DSome people are making full sentences ある人たちは、まるごと文章を作っている そして物語を語ってさえいる and even telling stories with pictograms. ピクトグラムで 2Afamous Chinese artist ある高名な中国人アーティストが wrote the following “sentence." 以下の「文」を書いた BCan you read it? あなたはそれを読めるか OWill pictograms eventually take the place of words? ピクトグラムはゆくゆくはことばに取って代わるだろうか GWill they be the language of the future? それらは未来の言語になるだろうか DWhat do you think? あなたはどう思いますか VQ

明日定期テストなのに解答が貰えないんです🥲空欄の解答教えて欲しいです🙇‍♀️

Date Lesson 1 When Words Won't Work Reading (1)ピケ 3 (2) ピク OPeople from different cultures/ can usually understand pictograms easily. / く本文 コンクューシグ のBut sometimes / they find pictograms confusing. // ®Look at this pictogram: ■ピクト ■紛られ 崖崩 →道 →対 ピク 7,171グ ランピスライド (例 It tells different people different things. // OMaybe this man is clearing alandslide. // 問題 ウェンデへ 6Maybe he is opening an umbrella / on a windy day. / ©Actually, / this man is 9-キング working on a road. // ⑦This is a pictogram/ for “Roadwork ahead.” / セードワー7 Tへ…ド く本 2G メッセジ 8YOU can usually get the message from a pictogram / as soon as you see it. / OBut sometimes / you have to learn the meaning of a pictogram, / just like you learn 3 the words of a foreign language. // ワ-ス OPictograms may never take the place of words, / but they are already an 1ル センテンセス important means of communication. // DSome people are making full sentences / and p-ト even telling stories / with pictograms. 1/ 1DA famous Chinese artist / wrote the フォロイング following “sentence." // 13Can you read it? // 10 From Xu Bings Book from the Ground. See page 10 for answer. イかンり OWill pictograms eventually take the place of words? // ⑤Will they be the language of the future? // 6What do you think?/ ○ の に ノU

解説を読んでも分かりませんでした。どうかよろしくお願いします。

241 以ロ Aは電車に乗ると5回に1回の割合で傘を忘れる。ある日Aが学校からX線, Y線, Z線の順 に3本の電車を乗り継いで帰宅したとき, 傘をいずれかの電車内に忘れてきた。 Y線の電車内 に傘を忘れてきた確率はいくらか。 4 1 29 9 2 61 16 3 81 開 2010日 61 解説 X, Y, Z線のいずれかに傘を忘れてくる確率を P(L) とすると, P(L)=(Xに忘れる確率) +(Xに忘れないでYに忘れる確率) +(X, Yに忘れないでZに忘れる 会) ないで 確率) 1 5 1_ 61 125 11 5 Y線に忘れてくる確率は×ー 4 1 また 4 5 25 したがって,いずれかの電車内に忘れてきたとき, Y線の電車内に忘れてきた確率は(※) 4 25 61 125 4 125_20 -25×一 である 61 61 よって, 5が正しい。 ※ 条件つき確率の公式は, Y線内に忘れる事象をYと表せば, P(LnY)=P(L)·P(Y) 4 P(Y)=- P(LNY) 25 20 P(L) 61 125 61 に ー5

解説を読んでも理解できませんでした。どうかよろしくお願いします。

No. 241 数的推理 確率 9年度 Aは電車に乗ると5回に1回の割合で傘を忘れる。ある日Aが学校からX線, Y線, Z線の に3本の電車を乗り継いで帰宅したとき, 傘をいずれかの電車内に忘れてきた。Y線の電車内 に傘を忘れてきた確率はいくらか。 4 29 9 2 61 16 3 81 1 4 5 4いな 開 る 20 0日 5 61 日 解説 X, Y, Z線のいずれかに傘を忘れてくる確率をP(L)とすると, P(L)=(Xに忘れる確率) +(Xに忘れないでYに忘れる確率) +(X, Yに忘れないでZに忘れる 確率) 1 4 1 X 5 4 4 61 X 5 三 5 5 5 5 125 4 1 4 Y線に忘れてくる確率は 5 25 5 したがって,いずれかの電車内に忘れてきたとき, Y線の電車内に忘れてきた確率は (※) 4 25 61 125 125_20 25 61 61 4 よって,5が正しい。 ※ 条件つき確率の公式は, Y線内に忘れる事象をYと表せば、 P(LNY)=P(L)·P.(Y) 4 P(Y)= P(LnY) 25 _20 61 61 P(L) 125

答えと解説お願いします

4 疑問文に対する答えの文を[ 内の指示にしたがって書きなさい。 (→回2 2c) 1) Aren't you free this weekend? ). [今週末が暇である場合] 2) Didn't you bring an umbrella? ),It ). [傘を持ってこなかった場合] 6

合っているか確認していただきたいです。よろしくお願いします。 次の日本語に合うように、( )内に適語を1語入れなさい。 1. 私の父は車庫付きの家を探しています。 My father is looking for a house ( with ) a ( garage ... 続きを読む

答えはこれで合っていますか？ 教えていただけると助かります🙇‍♀️🙏 よろしくお願いします！🙇‍♀️🙏

ロ語訳書き下し文口語訳|書き下し文ロ語訳書き下し文ロ語訳書き下し文口語訳書き下し文 (項伯は)君の長下言野与れぞ 伯)教与君|番 (項伯は)君(張良)の年と比べ7うか(じちら 其の不孫なんよりは、宮子3固なれ 与其不孫也、寧 等大でいるよは、頑因であ3方がま 真の住きて我に無からんよりは、国tり高らるる にかず。 与其生而無義 固不如京一 |生き7=( を失うよりは、ヨでのことながら(華を |語|-守,1)父生やでの利になっ下方がより |人の天地の門下生まるる、白駅のを追くるが 人生天地之間 若白駒過部 訳一人習が二の天地の固で住をうけろのは、白:馬が採い (6Rう)ま走/過ずるようなも^だ”ほんめつかの の二とにすぞな) | すime、mにに て優ひ有る者に似たり ト 子之天也、壱似 |重有憂者 Sはにポ=rいる様うば、ま、たく何付 い郎ごとを aiおちになった人(が辻リイいるか)のようた。

この問題はこの記述でokでしょうか？

風際エー21ッ+1=0, 3x+2vー6=0. ax-3v+2=0 が直角三角形を作る ようなaの値を求めよ。 p.75 0400.0)4S の ,83