学年

質問の種類

Clearnote

トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
生物 高校生

(4)と(5)を教えてください💦 倍率を変えた時のメモリの変化とかが全くわかりません。 なぜ接眼レンズ10倍、対物レンズ40倍の時のメモリがそれぞれ20と7になるのでしょう？

還元 【綴前大) 本み自メニウー テッ 「二また 参入 うに。 光学史祭とミクロメーターを用いて容険を em ンズと 10 倍の対物レンズの組み合わせで, ビントを合わせる 近作を行った。 これらの過程で』ゼントが合う前にすでに1杜類の昌放りが見え。ピ ントが合っ 2種類の異なる目確り (A目盛りとB目紙り) が見えた。このと き. A目盛りの 14 目門り分とせ目礎りの10目克り分がちょうど一致した。次に 接 限レンズは 10 倍のままで、 対物レンズだけを 40 倍に変えた。その結果 pA上旋り は拡大きれ. A目盛りの7目盛り分とB晶盛りの20日密り分がちょうど一致した。 続いて. 対物ミクロメーターを顕微鏡からはず し. かわりにオオカナダモの葉のプ レバラートをステージにモットし, 接眼レンズを 10 倍, 対物レンズを 40 倍にして観 察を行った。その結果 葉の細胞中に多数の葉緑体を見ることはできたが. 。核を明 確に観察することはできなかった。a観察 きれた葉緑体は。 細胞壁に治って流れるよ うに動いていた。 動いている葉緑体の 1つに着目したところ. この。集緑体は接最ミ クロメ 10 目盛り分の距離を 6.1 秒で動いていた。また, 静止している上葉緑 体の直径を測定したところ, {接眼ミクロメーターの1 目盛り分であった。 (1) 下線部aで見えでいた目盛りと下線部DのA目盛りは. それぞれ対物ミクロメー ターと接眼ミクロメーターのどちらの目盛りであるか<。 (2) 下線部でについて, 核を明確に観察するためには。プレバラートを作製するとき にどのような処理をすればよいか, 15 文字以内で書け。ただし. 旬読点も文字 数に含めるものとする。 (3) 下線部dの現象を何と呼ぶか。 CU) 下線部eについて, この共緑体の動く加度は何 um/ 秘か。 答えは小贅第2位を 四捨玉して小数第 1 位まで求めよ。 (5) 下線部f について, この葉緑体の直径は何 um か。 答えは小数第 2 位を四捨所人 して小数第 1 位まで求めよ。 (東京農工大)
回答募集中 回答数: 0
生物 高校生

合ってますか？

員 四還較 生物の共通必 了 か 息している。 体の構造や4 埋的特徴なと し p -パ K の てはが MeoTEIgじCT にじ間1ま り。このこと は生物が上 祖先を由来とすることを示している。 陣 (1) すべての生物の体は( a )からできている。 5 (②) エネルギーの受け渡しの仲立ちは化学物質の( b )である。 (⑬) 遺伝物質として( c )をもっ。 軸の- 周1 電球上に人する生和で 分類るれている種はおよそ何種か。以下の数*。 中から最も適した数字を選べ。 〔 1万9 19万 190万 19億 ) 文中の空欄( 』 ) - ( 。 )に入る適切な語句を答えよ。 細胞の発見の歴史 組胞に関する以下の問いに答えよ。 問1 次の研究を行った人物名を委えよ。 (1) 顕微鏡を用いて. コルクの切片を検鏡し, 中空 (⑫) 顕微鏡を用いて, 細菌, 原生動物などを観察し (3) すべての細胞に核があること を発見した。 人9 植物は細胞を基本単位たしてできていろ と唱えた。 ?) 動物は細胞を基本単位としてできていろ と唱えた。 ⑯ すべての細用は細肥から生ずると画えた。 ー 開2 間1の4, (⑮にも6とづく 軍 胞が生物体をつく る基 了。 いうか次より選べ。 人であるという説を人 〔 生物説 原形質説 胞説 間2 の小室を発見した。 記スウチだ。 細胞質説 +
回答募集中 回答数: 0
< 前ページ
8/9
次ページ >