教えてください💦 分かりませんでした😭 教えてくれると感謝します💦 急いでます🙏🏻

1次のア~エの計算の中から, 商が0.7より大きくなるものをすべて選んで, 記号で答え ましょう。 ア 0.7+0.9 イ 0.7-1 へ ウ 0.7-1.1 エ 0.7-0.1 2 18.8mのリボンを1.9mずつ切っていきます。1.9mのリボンは何本できて,何mあまり ますか。 へ へ 答え 3長さが6.7mで, 重さが43kgの鉄のぼうがあります。この鉄のぼう1mの重さは何kgで すか。四捨五入して, 上から2けたのがい数で求めましょう。 ししゃごにゅう へ 答え 4たてが4.2m, 横が1.5mの長方形の花だんがあります。花だんの面積を変えないで, た ての長さを1.8mにするには, 横の長さを何mにすればよいですか。 式 答え

急いでます！答えを教えてくださると感謝します！

組 番 10ふく習 プリント 5年算数 名前 01つの式に表して、答えを求めましょう。 (1)12本のペンのセットが4セットと, あと2本のペンがあります。このペンを1人に 5本ずつ配ると、何人に配ることができますか。 へ 式 答え (2)1こ90円のみかんと1こ150円のりんごをそれぞれ4こずつ買って、1000円を出 しました。おつりはいくらですか。 式 答え 2右のねだん表を見て答えましょう。 (1)下の式は何を表していますか。 ねだん表 かき…120円 なし…160円 くしょうさんの考え方〉の困, Oにはあてはまる 箱代…50円 言葉を,のにはあてはまる数を書き入れましょう。 120×5+160×8 くしょうさんの考え方〉 120×5 160×8 は, あを5こ と い) に買ったときの代金を表しています。 (2)次の式は何を表していますか。②, の, ③, ①, ©にはあてはまる言葉を, ⑤, O にはあてはまる数を書き入れましょう。 の1000-160×4 1000円を出して②を に買ったときの か) ② (120+160) ×5+50 と を こずつ買って, に入れてもらったときの代金。 へ

教えてください💦 急いでます🙏🏻教えて下さると感謝です🙏🏻🙏🏻🙏🏻

月 日 ふりかえりシート 名 前 四角形と三角形の面積 次の図形の面積を求めましょう。 3cm 8cm 4cm 4cm 5cm 5cm 式 式 答え 答え 5cm ひし形 4cm 4cm+ 3cm 5cm 式 式 答え 答え チャレンジ 次のアとのの色がついた部分の面積は, どちらが広いですか。また, 同じですか。 理由を説明してみましょう。 2cm 4cm 4cm 4cm 6cm 6cm 75 の

この答えを教えていただきたいです🙇‍♀️

次の口~団の問いに答えなさい。 I 次の文と、文節の数が同じ文を、あとのア~エから一つ選一 び、その符号を書きなさい。 休日に図書館で本を借りる。 ア 虫の音に秋の気配を感じる。 ィ こまやかな配慮に感謝する。 ウ あの山の向こうに海がある。 ェ 風が入るように窓を開ける。 口 次の文中の「眺望」と同じ意味で「望」が使われている熟語を、 あとのア~エのー|線部分から一つ選び、その符号を書きなさ」 山頂には素晴らしい眺望が広がる。 ア 今後の展望について語る。 ィ 待望の夏休みが訪れる。 ○M1(221-4) ウ 大会への出場を希望する。 工 同僚からの信望を得る。

教えてください💦💦 急いでます💦 答えを教えてくれたら本当に感謝します🙇🏻‍♀️

組 名 前 点数 *たしかめテスト *学年末テスト (2) 1次の計算をしましょう。 5 子 1 8 3 5 4 5 3 2 口にあてはまる数をかきましょう。 0 9×2.5×4=9× 9 x6 9.8×6=(10- 2 2.9×7+7.1×7=(2.9+7.1)× =10×6- |×6 3みさきさんの家のにわとりがうんだたまごの数を,この|週間について調べたら, 21個うんだ日が一日, 23個の日が4日, 24個の日が2日ありました。 いきん 1日平均何個うんだことになりますか。 (式) 答え 個 4|Imのねだんが70円のリボンがあります。 0 リボンの長さと代金の関係を表にかいて調べましょう。 長さ(m) 2 3 4 5 代金(円) 78 II I の

関係詞についてです。 that と what の違いはなんですか？ どうやって使い分ければ良いのでしょうか

(3) そのフライトが遅れている理由を私は知らない。 got an Academy Award. (2) 私のためにしてくれたすべてのことでコーチに感謝したい I want to thank my coach for everything( 1 want to thank my coach for everythin that ) he ( did I for me. 1)そのフライトが遅れている理由を私は知らない。 I don't know ( the reason why ) the flight is delayed. (4) あなたの将来は,あなたが現在行うことにかかっている (中央大) ) in the present Your future depends on ( what You )( do

全部答えを教えて下さると感謝です🙏🏻 急いでます💦

6 次の図形は, 辺の長さがすべて等しく, 角の大きさもすべて等しい正多角形です。 「つの角の大きさは何度ですか。 い) ひかりさんのクラスで, みんながいちばん好きな おかしを調べると, 下のようになりました。 下の図の色をぬった部分の面積を求めましょう。 0 クッキーがいちばん 好きな人の割合は, I0m わり あい 50m 50m 全体の何%ですか。 2 クッキーがいちばん 好きな人は6人です。 クラス全体の人数は何人ですか。 -50m) -50m 30m -80m (式) (式) (式) 好きなおかし調べ 100% 0 8cm. 2cm4cm 6cm 8cm. 4 4cm 90 10 8cm 6cm その他 7cm 20 5cm 2cm 80 チョコレート (式) (式) ステック 30 70 がし クッキー 60 40 50

急いでます💦 答えを書いてくれると助かります🙏🏻 本当に教えてくれたら感謝です😭

割合のクラフ 学びのまとめ (教P208) 5年名前( 下の帯グラフは, はるなさんの学校で, ある月にけがをした人数の割合を, 場所別に調べたものです。 の 運動場,中庭, 体育館, ろう下で けがをした人数の割合は, それぞれ 全体の何%にあたりますか。 わりあい 運動場 中庭 体育館( ろう下( 場所別のけがをした人数の割合 運動場 中庭 Lutuadmluadumau 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100% の 運動場でけがをした人数は, 中庭でけがをした人数の 何倍ですか。 (式) (答え) 3 運動場でけがをした人数は18人です。 けがをした人数は, 全部で何人ですか。 また,中庭,体育館, ろう下でけがをした人数は, それぞれ何人ですか。 (全部) (中度) (体育館) (ろう下) O2) 次のことがらを表すには, 下のどのグラフが よいですか。 ① 学年ごとの図書室で借りた本のさっ数 月ごとの図書室を利用した人数の変わり方 学年ごとの図書室を利用した人数の割合 (2 (3 の円グラフ O 折れ線グラフ ぼうグラフ その他

解答がなくこまっています。わかる範囲で教えてほしいです

2 柔道について以下の問いに答えなさい。【男子のみ解答】 (1)柔道について述べた以下の文章の(O )~ ( ⑥ )にあてはまる適切な語句を答えな さい。(2点×5) 明治時代、( の )氏が「崩し」の原理を深く研究し、「柔道」を考案した。( ① )氏は ( 2 )と( 3 )の2つを柔道の教えの柱とした。( ② )とは、心身の持つ力を最大限 に生かし、(④ )のために善い方向に用いることであり、( ③ )とは、 相手を敬い、感謝 することで、助け合う心を育み、自分だけでなく他人と共に栄える世の中にしようとすることで ある。柔道は現在オリンピックの正式種目であり、2012年のロンドン五輪では、男子100 kg級に( ⑤ ) 選手が出場した。 (2)受け身について述べた以下の各文章の ( ① ) ~ ( ⑤ ) にあてはまる適切な語句を答 えなさい。(2点×5) 国語辞典によると、受け身とは柔道などの武道において、投げられて地面に激突する際に、身 体的ダメージを軽減するための防御の姿勢や動作のことである。特に、 ( ① )を守ることを最 優先の目的とし、かつ、身体の他の部位 (内臓や腕)も守るために、やわらかく衝撃を逃がす動 きになっている。 そのような理由から、 柔道が創始された頃は、「受け身」という呼び方は使わず に、上手な( ② ) 方、上手な ( ③ ) 方などと呼んでいた。受け身を構成する3つの基本 的な動きは、( ① )を守るために ( ① )を引くこと、転がったり、回転したりすることで の )すること、手(腕)で畳をたたくようにして畳に当たる体の箇所を増やすこと 衝撃を( で衝撃を( ⑤ ) させることである。 (3)横受け身の写真をよく見て以下の①~②の各問いに答えなさい。 0 授業では、左の写真のような方法ではなく、 違った方法による横受け身を学習した。 な方法か具体的に説明しなさい。 ①のような方法を学習する必要があったのか、その理由を説明しなさい。 (2点) どのよう (2点) 2

この古文の訳を分かる部分だけでも大丈夫なので教えてほしいです！お願いします(T^T)

二 次の文章は、『枕草子』の一節(本文を一部改変している)で、中宮定子を中心とした場面を描いたものである。居合わせた女房達や、歌のやりとりの様子 が記されている。これを読んで、後の問いに答えなさい。(配点2) (型一) 人州へ) (州の) 人注4) 1J中 宮の五節出ださせたまふに、かしづき十二人、/こと所には女御、御息所の御方の人出だすをばわるき事になむすると聞くを、いかにおぼすにか、宮の御 (注5) でばらからどちなり" J 3 方を十人は出ださせたまふ。いま二人は、/女 院、淑景舎の人、/やがて (注~) (地6) 辰の日の夜、/背摺の唐衣7汗杉をみな着せさせたまへり。女房にだにかねてさも知らせず/殿人にはましていみじう隠して、/みな装束したちて、暗うな wのびと (型)6 (州の) 人注2) (地二) りにたるほどに持て来て着す。赤紐をかしう結び下げて、いみじう愛じたる白き衣、かた木のかたは絵にかきたり。織物の唐衣どもの上に着たるは、まこ (注13)きんだ とにめづらしき中に、童 はまいてすこしなまめきたり。下仕へまで出でゐたるに、殿上人、/上逢部おどろき 興じて、小忌の女房とつけて、小忌の君達 (型2) 2 心もづか そんじゃうびと。 きよう は/外にあて物など言み、/ r瓦節の局を日も暮れぬほどにみなこぼちすかして、/ただあゃしうてあらする、/いとことやうなる事なり、その夜までは、/なほうるはしながらこそあら Anen coL fiひやう系 さもまどはさず、帳どものほころび結ひつつ、こぼれ出でたり。 小兵衛といふが、赤紐の解けたるを、「これ結ばばや」と言へば、 め」とのたまはせて、 現械の中将寄りてつくろふに、ただならず、 びきの味界の水は、ほれるをいかなる組の解くるなるらむ (地円) あしひきの山井の (州9) O. と言ひかく。年若き人の、/さる顕証のほどなれば、言ひにくきにや、返しもせず。そのかたはらなる人どももただうち過ぐしつつ、ともかくも言はぬを、 (地二) nる初 G司などは、/耳とどめて聞きけるに、/久しうなりげなるかたはらいたさに、こと方より入りて、女房のもとに寄りて、「などかうはおはするぞ」などぞさ (注18) (地9) さめくなり。/四人ばかりをへだててるたれば、よう思ひ得たらむにても言ひにくし、まいて歌よむと知りたる人のはおぼろけならざらむは、 かでか、 人柱20) つましきこそはわろけれ。よむ人はさやはある。いとめでたからねど、ふとこそうち言へ。爪はじきをしありくが、いとほしければ