おしえてくださーい！！

(2)これはサムによって撮られた写真です。 32点 次の日本文にあう英文になるように, who または whichを 1 使って、 に適する語を書きなさい。 (1) (1) 彼にはアフリカに住んでいる友達がいます。 He has a lives in Africa. (2) P (3) was taken by Sam. (4) The is playing the piano is Jane. The is on the table is mine. This is a (3) ピアノをひいている女の子はジェーンです。 (4) テーブルの上にある辞書は私のです。 2 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語 (句) を並 べかえ, 記号で答えなさい。 (1) 私は速く泳ぐ男の子を知っています。 I know (ア swims イ the boy ウ fast エ who). 2 (1) (2) (ア on イthe building ウ stands エ which) the hill is our school. (3) (4) (2) 丘の上に建っている建物は私たちの学校です。 (3)これは動くことのできる人形です。 This is (ア which イ move ウa doll エ can). (4) そのパーティーに招待された男性はベンでした。 The man (ア invited イwho ウ to エ was) the party was Ben. 3 次の2文を who または which を使って1つの文にし, に適する語を書きなさい。 (1) Ned is a boy. He has brown eyes. Ned is a has brown eyes. (2) My father told us the story. It was very exciting. My father told us the story exciting. (3) The cake is big. It was made by Yuki. The cake made by Yuki is big. 4 次の日本文を関係代名詞を用いて英文にしなさい。 (1) この手紙を書いた女の子はトム (Tom) の妹です。 (2) きのうジム (Jim) によって買われた本はおもしろい。 4 very E

なぜ前文に分詞が来ている場合とその後の文に分詞がきているのですか？あと分詞構文についても詳しく教えて欲しいです！

9. 単語の意味を辞書で引き (look up) ながら, トムは手紙を書きました。 【Tom wrote letters, looking up the words in the dictionary. □ 10. メモを取りながら, 彼女はその作家にインタビューしました。 Taking notes, she interviewed the writer.

至急お願いいたします🚨 この問題なぜイが連体詞になるのか教えてください！！

ア近くにある公園で遊んだ。 外国のある人から手紙が届いた。

⭕️がついてる問題の採点お願いしたいです

次の各文の一部の動詞の活用の種類を後から選び、記号で答えなさい。 また、その活 舟形を答えなさい。 ① 今出発すれば、まだ間に合う。 しばらく、夢を見ていない。 ③ 花を植える道具を買ってきた。 まだ、兄は帰って来ない。 ⑥ 手紙を書くたびに思い出す。 活用の種類 活用形 アウ ?キ体用 ( ) あいちだん ともいちだん ア五段活用 上一段活用 ウ下一段活用 エカ行変格活用 オサ行変格活用 2 次の各文の部が五段活用の動詞であるほうを選び、記号で答えなさい。 {アこの距離なら子どもでも歩ける。 イこの距離なら子どもでも歩く。 まちが ア計算を間違えないように注意する。 計算を間違わないように注意する。

答え合ってるかみてほしいです！！

wo es deilgu orai bo 2 日本文に合う英文になるように,( )に適切な語を書きなさい。 1) 若い世代は手紙よりメールを好む。 brow (完答4点×4=16日 shiad modow dailynd antoood and bio The younger generation prefers e-mail ( 2)2つのうちでは,このバイオリンのほうが音がよい。 This violin sounds ( to ) letters. VIST TO the) better ( "lus" browsdT. of ) the two. 3) 私はこの犬が不細工だからよけいに好きなのだ。 Shingom head ratio orb I like this dog (all) the( better) because it is ugly. 4) 彼のことを信じるほど私はばかではない。 gried uodiew piaravib bas moboart I() better than to believe him. "ilswsd" diiw goolA oda quimorticool gasm has amine ogsugasl dailand and lone =n. Do

4問とも答えを教えてください！

BC 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1) その女の子は大声で泣きながら, お母さんのところへ走っていきました。 The girl ran to her mother ( b) loudly. 2) 中国語で書かれているので,その手紙を理解するのは難しいです。 ) in Chinese, the letter is difficult to understand. 3) 図書館で勉強していた時, 私はその背の高い男の子を見ました。 ( ) in the library, I saw the tall boy. 4) 何をすべきか分からなかったので、 私は先生に助言を求めました。 ( ) ( 文分 Ox nwo eru bnuote bs eilpna nielo ni na ) what to do, I asked my teacher for advice.

選挙の意義や特徴(選挙をする意味・理由など）をプリントから教えて欲しいです。

課題① 選挙についてまとめよう。 選挙の原則 *(①直接選挙) 国民が代表者を選挙で直接選ぶ。 *(② 普通選挙) 一定の年齢に達したすべての国民に選挙権を認める。 無記名で投票する (自分の氏名は書かなくてよい)。 *(③秘密選挙) *(④平等選挙)... 一人が一票ずつ(みんな平等)。 現在の公職選挙法で次の選挙運動は? ○自由 △制限付き ×禁止 A 家を訪問して政策を説明する 予想(△) 正解( B 手紙に政策を書いて送る 予想 (0) 正解( X ) C 電話をかけ政策を説明する 予想(○) 正解(X) <選挙制度> 小選挙区制 比例代表制 方法 各選挙区から (⑤ | (⑧政党)に投票し、政党の得票率 人を選ぶ。 に応じて議席を配分。 長所得しやすく、⑥政権が安定 大政党は単独で議会の過半数の議席を獲 ) (⑦死票)が少なく、国民の様々な 意見を反映しやすい。 する。 (⑦ 死票)=「落選者への投票」が 責任ある(⑨多数派)=「大政党」 短所 多くなり、 少数意見が反映されにくい。 ができにくい。 <ドント式(比例代表制の議席配分) > (例)下の結果で、 5人が当選される場合 政党名 A B CH D党 得票数 720票 450票 240票 150票 -1 720票 450票 240票 150票 ÷2 360票 225票 120 75票 ÷3 240票 150票 80票 50票 議席数 3 0

なぜsがつかないのか教えて欲しいです

(2) 私は美しい声で歌うことのできる鳥が欲しいです。 I want a bird ( which) (can) (singx) (can) (sing) with a beautiful voice. いられた手紙を読みました。

至急！今日の宿題でこの漢字のもんだいをだされました。どなたか教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

ステップ 15 練習問題 2 4 次の線の漢字の読みをひらがなで記せ。 6 5 1 クラスの羨望の的になる。 2 家族そろって祝いの膳につく。 3 食後に煎茶をいれて飲んだ。 4 気になるページに付箋を貼る。 姉夫婦は人も羨む仲だ。 前立腺がんの検査を受ける。 7 彼とは姻戚関係にある。 8休んだ理由を詮索される。 10 9 コーヒー豆を自分で煎る。 1 友人の多い人が羨ましい。 ( ) ) 16 月日 15 1 中庸を得た意見に感心する。 12 ビルの建坪を計算する。 1 泥沼の紛争が続いている。 14 議論が白熱し、深更に及ぶ。 この件については後で詳述する。( 机に向かって苦吟する。 18 77 拷問は憲法で禁じられている。 二人若しくは三人で一組になる。 11 復旧作業は徹宵で行われた。 20 夜の八時はまだ宵の口だ。 2 由緒ある古寺を訪ねる。 12 草履の鼻緒が擦れて足が痛む。( 23 決勝戦で惨敗してしまった。 24 失敗して惨めな気持ちになる。 ) ) ) 22 72

至急🚨　明日テストです。by夜の10時 違いって何ですか、？ 2枚目はthatの後に主語が来てる。どう違うんでしょう？

1 関係代名詞 (主格) that 次の2文を関係代名詞 that を使って1文に書 なさい。〔 〕内の日本文も参考にすること。A □(1) I have a book. It is useful for you. 〔私は,あなたに役に立つ本を持っています〕 → → Ihave a book that is useful for you. □(2) This is a bus. It goes to the station. 〔これは駅へ行くバスです〕 → • This is a bus that ares □(3) She likes the park. It has a lot of flowers. → She likes the park have that school. has to the station.gaidguel に週 る語を書き 〔彼女は,花がたくさんあるその公園が好きです〕 a lot of flowers. Cuoy \lo 小