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理科 中学生

○のついた問題の解説をよろしくお願いします

実験4 (図3) のように, 発光アイオード②・①とかん電池 2 個をつないだと 中@は光 ) と」 か電池と同じよ うに,四路 赤い導線 見る向き 了 M 39上 1 ます。 gm人について損 < 人 また。 かん電池を | 個にするとどちらの発光ダイオードも光らな べるため。いくっか SU1ほついNi (4 ー ハバ RS Ge sinseikoパウッha のの kw SEE ルの由転方向は常に (図|) の矢包の向きから見るも 人存) 。 ル | 語 ド回したところ。 先光グイオードは光らず。 検計の針むふれなか のとします った。 そこでて, ハンドルを回す速さを速くしたところ 発光ダイオードが光り 検流計の針 WM 1 がふれた。 その後。 手回し発電機のハンドルを反時計まわりに回したところ。 どれだけ吉く ,語電球の明るさを比べた。 ハンドルを回しても発光ゲイオードは光らず。栓流計の針もふれなかった。 実験 | > (図2) の①ご④のようにかん電池を豆電球につな @ @ @ @ | の@財完光ダイオード 検流計 本 g @ 埋 (GP) | るさで が: 図4) 実験4 >・<く実験5 >からわかることについて述べたものです。 ) ・ ( Y ) にあてはまることばは何ですか。あとの(⑦)てで) から まわりに回すと ( X ) 導線から電流が流れ出す。また, Y。) カのたん子から流れこもうと 障をつなぎました。さらに, AB , 回し発電機のハンドル @とDの) ち, 発光ダイ 7) 手回し発電機につながうている回北の錠所 昌電に0のまこたん全く なる。 0 (⑰) 手回し発電機のハンドルを回す速さ がおそいはど手ごたえが重く なる (①) 手回し先槍の手ごたえと回路に流札る電流や電気鬼抗の大きゃ| 関係はない。

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理科 中学生

問3がイかウなのは分かるのですが、なぜイになるんですか?

次の了, の各央いた符えなきい」 了 さくらきんはコイルと硫を使って電涼をつくる方法について弄べるだ (突妥7) ① エナメル閑を500較巻いでコイルをつくり。・ 本! 回0 コイルと彼深対をつないだ同中をつくった。 ララ, ゆ 賠】のように。 N古を下に向けて棒磁石をコイル づけると。 令流訓の狼は0の位誕から倒6 ③ 次に, 5使をた 7. 壮ぎけたりして, 栓流の針の振れを観花しだ チ (守験2) ① 出2のように。 (委験!) で使っ =コイルに テクリルのバイプを取りつけ, コイルの 1) と局じになるように このライルに, 2 仁の町 と発光ダイオードだA, おを知2のよ づ 錠盛如を, 株をに褒けてライルの中 落存させ, 発光ダイオーだ4・ 槍磁如を, S大をた | イォー 受 7 ②の確休で,。 コイルト られるみか, 脇泥に姓きなさい。ただ 奇2 /突硫77 ④⑨のと きの松流講の鑑の振れ方に の 太を薄きなざい。 /ア S旋を近づけたときは一例に振れ 道ざけたときは+側 / 5を訪つけたときは+全に誠れ。半ざけたときは-側 -ー /み 5殺を近づけたときる性ざけたときも, -便に所れる< /放5導を巡づけたときも道ざけたときも, +全に振れる。 暫? /脆太27 ②で赴導された発光ダイオードの光り方を適切に述べた文を次のアーエから1 つ び 履を放きなさい。 プア 4, とるだ盛歴に一話光る。 イ 。A, Bの順に一瞬光る。 4の御に一厩光る。 エ 4, Bともに光り続ける。 ! 議SS うにつないだ。 を通るように の れる電流を大きくするため し, 稼研石や図1 の甘置は変 ついて適切に述べた えないものとする< 支を次のアーエから 1つ選

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