______になっている所を教えてください

* 植物 植物は、栄養を によってつくりだしている。 * 動物 動物は、植物のように自分で栄養をつくりだせないために、 いる。これは常に他の生物から栄養を手に入れなければいけないということで、自分だけでは生きてい けないのです。 を食べて栄養を手に入れて * 菌類 菌類も動物と同じで、 自分では栄養をつくりだせないために、 他の生物がつくりだした栄養を手に入れ 生きています。 動物と違うのは、 「動いて食べて体の内側に取り込み消化する」のではなく、 他の生物 の遺骸や排池物などにとりついて で栄養を分解するところです。

（3）（4）わかる方教えていただきたいです‼️

入試にチャレンジ! 33 生物と環境 図は,ある地域の陸上における,大気中 の二酸化炭素とそこに生息する生物A, B, C, Dとの間の炭素の流れを矢印で表したものであ (愛知改) 大気中の二酸化炭素 bし り,生物A,B, C, Dは植物, 草食動物, 肉 食動物,菌類· 細菌類のいずれかである。 (1) 生物A,生物Bは何を表しているか。次か 生物A 生物B g h らそれぞれ選びなさい。 ア 植物 ウ 肉食動物 (2) 呼吸による炭素の流れを示しているものはどれか。図のa~jからすべて選びなさい。1 (3) この地域では, 生物の数量的なつり合いが保たれていたが, 何らかの原因で草食動物 の数が増加した。この直後, それぞれの生物の数量は一時的にどのように変化するか。「植 物」「肉食動物」の語を用いて簡単に書きなさい。 生物C 生物D 3 イ 草食動物 エ 菌類·細菌類 7点× /4問 /28 A ア B I (3 学宇社版 22

この場合、分解者の死がいって誰が処理するんですか？

光エネルギー 酸素 二酸化炭素 。 光合成) (呼吸) 呼吸) 呼吸) avaurae 消費者 (草食動物) 死がい…排出物 消費者 (肉食動物) 死がい 排出物 生産者 (植物) 呼吸) 死がい 「分解者(土の中の小動物や菌類·細菌類)

草食動物が突然何らかの原因で少なくなったら、その後動物ピラミッドはどのように変化しますか？

(4)の問題についてなんですが、 （3）は教科書の③についてのことだと わかるんですが、 （4）は「しばらく」とあり、 教科書の④のことで「減る。」が答えになるのか、 教科書の⑤のことで「増える。」になるのかが 分かりません。私は④のことで「減る。」が答えに なると思ったん... 続きを読む

5生物量のつり合い 教科書p.126 せいたいけい 図のA~Cはそれぞれ, ある生態系における, 植物, 草食 動物,肉食動物のいずれかの数を,模式的に図形の面積の大 きさで表したものである。 (1) A~Cに適するものを次からそれぞれ選びなさい。 A B [植物 草食動物 肉食動物) C (2) 生産者を表しているものをA~Cから選びなさい。 記(3) Bの数が一時的に増えると, AとCの数はどうなるか。 (4)(3)の後,しばらく経つと, Bの数はどうなるか。

中学3年生の国語です。 物語文の200字作文ってどうやって書けばいいですか？？

音読みと訓読みの違いを教えてください

この2の問題の答えで、Dが分解者になるのですが、なぜですか？

2. 図1において, Dに当てはまるものはどれか。 イ.分解者 エ.消費者(肉食動物) 基本 Tア. 生産者 ウ.消費者(草食動物) 3.)ある草地では,生息する生物が図2の生物のみで, 生 物の数量のつり合いが保たれていた。この草地に,外来 種が持ち込まれた結果, 各生物の数量は変化し,ススキ,

門歯，犬歯，臼歯のはたらきを教えて下さい！

(4)について解説していただきたいです🙇 また生物A. B. C. Dなどが何かわかったら教えていただきたいです🙏

3. 図は, ある地域の生物群の食物によるつながりと,それに関連した物質の循環を示して いる。次の問いに答えよ。 (1)図は,何という物質の循環を表しているか。 図 小チー 気体E 生物A 生物B 生物C (2) 図の中で, (1) はどんな物質に含まれているか。 次のア~オからすべて選び, かな符号で答えよ。 生物の死がい や排出物 生物D アアンモニア イ水 ウ砂糖 エ木片 エ 木片 オ 硫黄 (3)気体Eは何か。その名称を答えよ。 (4) 図は矢印が1本不足している。 『生物(気体)0→生物(気体)○』 の形でどこが不足しているか 答えよ。