なぜ、②右に傾いたら速さが遅くなるのですか？

8 図1のような、おもりを天井から下げた電車が、 点Aから B、Cを経て、 点Dまで進んだ。 図2は、 そのときの速さの 変化を表したものである。 これに関する (1) (2)の問いに答 えなさい。 図 1 (1) おもりが次の①~③のようになる区間を、下のア~ウ の中から1つずつ選んで、記号で答えなさい。 ① おもりが垂直になっている区間。 (2) おもりが右に傾く区間。 おもりの傾きが最も大きくなる区間。 ア AB間 イ BC間 ウ CD間 (2) おもりの動き方に関係する法則名を答えなさい。 ウ ア 進行方向 おもり 図 2 B IC 速さ 時間

国語の問題です　　二枚目の画像の問題で、➀は一枚目の画像Cの文で述べられていることが書かれている、と言えるのでしょうか🤔 少し✕と迷いましたがCにしました。もし✕が解答なら解説もお願いしたいです🙏🏻

もっとしとう そのような人に近目するよう 踏み出す一歩は、実は大きな一歩なのだ。 私は長年、テレビ局のプロデューサーとして環境問題をテーマ にした番組を制作し、専門家や企業の担当者に取材を重ねてきた。 今、私たちは地球温暖化をはじめとする深刻な気候危機のただ 中にいる。科学者たちは、目前に迫る二〇三〇年までに二酸化炭 素の量を半減させなければ、温暖化の進行はより早まり、被害が 深刻化すると警鐘を鳴らしている。 いる。 どんなに難しい問題の解決も、最初はたった一人が動きだすこ とから始まる。何より大事なのは、そのとき、「声を上げること」 だ。気候危機を食い止めたいという熱意を「声」にして働きかけ れば、周囲の人々の行動が変わる。それはいつしか大きな流れと なり、企業を変え、社会を変える。 一人でも多くの人が、環境問 題を自分のこととして捉え、 今すぐ行動を起こすことを期待して では、温暖化を止め、地球環境を守るために、私たちに何がで きるのだろうか。世界各地で取材を続ける中で、私がたどり着い 答えは、「市民一人一人が行動を起こすこと」だ。 めなさい。 夬するために、何をすることが 人の きなさい。 気温の上昇を止めるために、 すぐにでも取り組めることは、た くさんある。電気をこまめに消すこと。 自転車や公共交通機関を 使うこと。木を植えること。 マイバッグを持ち歩き、プラスチッ など行油製品の使用を控えること。 だが、そんな小さなことの積み重ねで、本当にこの状況が変わ るのかと感じる人もいるだろう。 確かに、個人がこうしたことに取り組むだけでは、温暖化は 止まらない。 一人一人の直接的な力はとても小さい。しかし、も 膨大な数の個人が一度に行動を起こせば、どうだろうか。国や 企業も活動の方針を変えざるをえなくなる。 多くの人が行動を起 こせば、間接的に世の中を動かす効果があるのだ。 身の回りでも既に変化は現れ始めている。 例えば、店舗の電力 を一部、再生可能エネルギーに切り替えたり、商品の包装を削減 したりする企業が増えている。私たち消費者が、持続可能性に配 した商品を選ぶようになれば、企業の態度は変化する。 一人が で、その守を

(2)斜面に沿った下向きと、斜面下向きの力は、おなじですか？

2 台車の運動に関する (1)~(4)の問いに答えなさい。 なめらかな斜面を台車が下るときの運動のようすを、1秒間に60打点する記録タイマーを用いて調 述べた。記録テープは図1のようになり、a点から6打点ごとに線を引いて長さをはかった。図2は、 図1の記録テープをa点から6打点ごとに切って、台紙に貼ったものである。 図1 24 42 65 a 3.0cm 8.0cm 13.0cm 11 • • 18.0cm 29 ● (1) 6 打点ごとに切ったテープの長さがだんだん長くなっている 図2 ということは、 台車の何がどのように変化していくことを示して いるか、書きなさい。 (2) テープの長さが図2のようになるのは、 台車にどのような力が はたらいているためか。力の向きと大きさについて、書きなさい。 (3) a点から6打点までの平均の速さは何cm/s か、 求めなさい。 a 点から 0.5 秒間の平均の速さは何cm/s か、 求めなさい。 なっている。 (4) 移動距離 (cm) J 凍さがだんだん速くなっている。 23.0cm 42 a 時間

これとこれの違いを教えて欲しいです また使い分け方も教えてください

2 [ ]の語を使って、 日本語に合う英文を完成しましょう。 (1) あれはこの春に建てられた病院です。 [which] That's a hospital which was ・buildの過去分詞。 built this spring. ・過去の受け身形。

この問題の答えが右の写真なんですけど、livesをis livingにするのって文法的に間違ってますか？？

出る 次の日本文を( )内の指示にしたがって英語になおしなさい。 (1) 私には福岡に住んでいる友達が1人います。 (who を使って )

問2の解き方が分かりません 考え方を教えていただきたいです。 お願いいたします!🙏

26 遺伝子の発現 図1は電子顕微鏡で,ある細胞の遺伝子発現のようすを観察した模式図である。 図1 では (2) 遺伝情報が読み取られてタンパク質が合成されているが,合成された細いポリペ プチド鎖は写真に現れていないため,図1でも省略してある。 また、図2は、リボソー ムに結合する直前のmRNAを図1とは別の細胞から取り出し、その鋳型となった DNAと相補的に結合させたときの電子顕微鏡像を模式的に表したものである。 a h 000 g d 図1 ある細胞の遺伝子発現のようす -b h 図2 mRNAとDNAの結合 問1 図1および図2に用いた細胞の種類として最も適当なものを,次から一つ選べ。 ①図 1, 図2とも原核細胞 ② 図1は原核細胞, 図2は真核細胞 ③図1は真核細胞, 図2は原核細胞 ④ 図1、図2とも真核細胞 2 問2図1の遺伝子発現の過程の説明として最も適当なものを、次から一つ選べ。 ①遺伝子の転写はeのRNAポリメラーゼによって, a からbの方向に進行する。 ②図のcの鎖は RNA, そこから伸びたdの鎖はDNAを示している。 ③図のf g h は DNAポリメラーゼであり, f付近のdの鎖に開始コドンがある。 ④ 図のfとg, hはリボソームであり, hは最も長いポリペプチドと結合している 問2 図2のDNA L DNA

中3の後置修飾についての問題です。 なぜbe動詞がないのにingがつくのか分かりません。 なぜそうなるのか教えてください！！

1 次の日本語に合うように、 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 (1) あなたは公園で走っている男の人を知っていますか Do you know the man urning in the park? 。

教えて下さい

[3] 次の英文を読み, 各問いに答えなさい。 [思•判・表] (教科書 P.106~107 参照) Good morning, everyone. Today I am going to tell you about orienteering. Do you know orienteering? Maybe some of you have experienced it. You might think it's like a game in the woods, where you use a map and compass to find some flags. Well, orienteering is also a competitive sport. It started in Sweden, and is most popular in Scandinavia. [4 (1) (2) (3) In an orienteering event, ( ① )competes alone, wearing a running suit that protects them from the weather and the bush. At the starting line, runners start at least one minute apart. When you are told to go, you are given the map for the first time. You then use your compass and the map to find a series of points in the forest. At experienced levels, the points are often far from roads. At each point, there is an orange and white box flag. There, you punch your card. You may not go to points in the wrong order. After all of the runners have passed the finish line, the person with the fastest time in each category of sex and age range is the winner. I tried orienteering once in elementary school, but I'd like to try it someday in a competitive event. Thank you for listening. (1)( ①)にふさわしい主語を選択肢から選び, 記号で答えなさい。 ア. all people イ. each person ウ. all players (2) the loser (敗者) と反対の意味を表す語句を第二段落から探し出し, 解答欄に書きなさい。 (3) 説明されている競技において、以下のア~エを進行順に並べ替えて、3番目にくるものを記号で答えなさい。 ア. 走者達はコンパスと地図を用いて, 森の中の一連のチェックポイントをさがす。 イ. 全走者が走り終えた後, それぞれの性別や年齢層でいちばん時間が速かった人が勝者となる。 ウ. それぞれのチェックポイントには, オレンジと白の旗 (box flag)があり、 そこで自分のカードにパンチで穴をあける。 エ. 走者達はスタートしていいと言われたとき、 初めて地図が渡される。 【

詳しく教えてください🙇🏻‍♀️

問3-4. Williamson エーテル合成によって化合物 6 を合成することを考えた。 塩基としては NaH を 用いるものとする。 H3C CH3 CH3 6 H3C CH3 H3C CH3 LOH LOH OH OH CH3 CH3 H3C CH3 H3C CH3 CH3 E F G CH3 H 問3. 最も効率よく反応が進行すると考えられるアルコールまたはフェノール (A~D) とハロゲン 化物(E~H)の組み合わせを選べ。 問4. 問3のものよりも収率は低かったものの化合物 6 が得られた組み合わせがもう1つあるとす ると、そのA~D と E~Hの組み合わせを選べ。

19は③で21は①なんですけど、この二つの違いを教えてください😿お願いします

X 19. We ( ) tennis for an hour or so when you turned up. ①have been playing ③ had been playing 2 are playing were playing ) over two hundred miles. xx 20. By the time we get to Birmingham we ( 1 drive 2 have driven ③③ are driving 4 will have driven x 21. I ( ) in Paris for five years when I was a child. 1 lived 2 live 3 have lived 4 had lived