化学 硫化水素とヨウ素 問題の解き方が分かりません 赤本なので解説が無くて困ってます どなたかよろしくお願いします🙇

VIT 硫化水素とヨウ素は次式 (ア)、 ヨウ素とチオ硫酸ナトリウムは次式 (イ)に 従って反応する。 (ア) H2S + Iz (イ) I2 + 2Na2S203 2NaI + Na2S06 そこで (ア)と (イ) の反応を使い、火山ガスに含まれる硫化水素の量を測定 H2S するための実験 (i) ~ (Ⅲ) を行なった。 (i) ヨウ素を濃度 0.20 mol/L で含む水溶液100ml に、 水蒸気を除去した 火山ガス 5.0Lをゆっくりと通し、 硫化水素を完全に吸収させた。 (i)(i)で得られた水溶液に水を加えて1.0Lとし、そのうちの50.0 mL を ビーカーに量り取った。 (iii) xx 上の実験結果から、火山ガス 5.0Lに含まれる硫化水素の物質量n [mol] を、 有効数字2桁で示せ。 解答は次の空欄 23 と 24 に当てはまる数字と 同じ番号を、解答番号 23 と にマークせよ。 (i)で調製した水溶液に、指示薬としてデンプン水溶液を加えたのち、 これを 0.030 mol/Lのチオ硫酸ナトリウム水溶液で滴定したところ、 青紫色が消失するまでに20.0mLを要した。 50 1000 1 n = 80,3x 100x=0.6 2=610×10 S + 2HI 23 2 3 20 1000 24 24 x 10-2 mol

中和滴定の問題です。 問2について私の頭の中がごちゃごちゃしてるので質問したいです。 まず、操作Iで次亜塩素酸ナトリウムは全てヨウ化カリウムと反応したとあるので、化学反応式が、 NaClO+KI+H2SO4→NaI+ ClK+H2SO4 だと思ったのですが、問題の下の方に反... 続きを読む

第2問 次の文章 (A・B) を読み, 問い (問1~5)に答えよ。(配点 16 ) A 次亜塩素酸ナトリウム NaCIOは強い酸化作用を示し, 漂白剤や消毒・殺菌剤 として用いられている。 家庭用の塩素系漂白剤には, 酸化剤として次亜塩素酸ナ トリウムが含まれている。 ある液体の塩素系漂白剤Xに含まれる次亜塩素酸ナトリウムの濃度を求めるた め、次の操作ⅠⅡ を行った。 操作 Ⅰ 漂白剤 X 10mL を アを用いて正確にはかり取り, 100mLの イ に入れ,水を加えて正確に 100mLの試料溶液を調製した。 この試料 ア を用いて正確にはかり取り, コニカルピーカーに入れ, 溶液10mLを ヨウ化カリウム KI約1g と希硫酸を加えたところ、 試料溶液中の次亜塩素酸 ナトリウムは,すべてヨウ化カリウムと反応した。 操作 操作Ⅰの後, コニカルビーカーにビュレットから0.10 mol/Lのチオ硫 酸ナトリウム Na2S2O3 水溶液を加えて滴定した。 この適定では指示薬として デンプン水溶液を用い, 水溶液の青紫色が消えたときを滴定の終点とした。 こ れを3回繰り返したところ, チオ硫酸ナトリウム水溶液の滴下量の平均値は, 16.0mLであった。 問1 ア ・イに当てはまる器具の組合せとして最も適当なものを次の ①~④のうちから一つ選べ。 7 ア ホールピペット ホールピペット 駒込ピペット 駒込ピペット イ メスフラスコ 三角フラスコ メスフラスコ 三角フラスコ 問2 操作Ⅰで, 漂白剤Xに含まれる次亜塩素酸ナトリウムが酸化剤としてはたら くときの変化、およびヨウ化カリウムが還元剤としてはたらくときの変化は, それぞれ次のように表される。 CIO + 2H+ + 2e → CI + H2O 2I → I + 20 ☆ また、操作ⅡIⅠで起こるヨウ素 I2とチオ硫酸ナトリウムの反応は,次のよう に表される。 I2 + 2Na2S2O3 2 NaI + Na2S4O6 ① 0.080 ④ 0.80 漂白剤Xに含まれる次亜塩素酸ナトリウムのモル濃度は何mol/Lか。 最も 適当な数値を、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ただし、操作Ⅰでヨウ化カリ 8 | mol/L ウムと反応した物質は, 次亜塩素酸ナトリウムのみとする。 (2) 0.16 [⑤ 1.6 (3 0.32 6 3.2 k Ba. fiel 約

中2理科の消化についてです！ この問題がわかりません🌀

□(1) だ液のはたらきを調べました。下の表は、その結果のまとめです。 ①~④の[ 言葉を選び○で囲みましょう。 [1] デンプン溶液を2本の 試験管A, Bに取り, Aにはだ液を, Bには水を加える。 だ液を1cm 加える 水を1cm²3 加える B デンプン溶液 10cm 3 ヨウ素液の変化 ベネジクト液の変化 [ [2] 試験管A,Bを およそ10分間, 手でにぎって 温める。 約10分間にぎる AB A 1 BAN Aア ① もとの色のまま 青紫色になった もとの色のまま 赤褐色になった (3) ヨウ素液 を加える ON □(12) (11)のAでデンプンは何に変化しましたか。 デンプン溶液+だ液07 Bア [3] 試験管A,Bを それぞれ2つに分け, Aア, A, Bア,Bイとする。 Bイ ]の中の適切な ć ベネジク ト液を加 Aア Bア えて加熱 Aイ Bイ する する ④ 33 B デンプン溶液+水口 ② もとの色のまま 青紫色になった もとの色のまま 赤褐色になった ( )

汚くてごめんなさい🙇 中３、イオンの問題です。この問４の問題が、答えがNa+、Cl−、OH-なんですが、なぜCl-も含まれているのかがわかりません。 塩酸に含まれているH+とCl-はすべて反応したのではないのですか? どなたか教えてくれると嬉しいです!!

5 次の実験について、 問いに答えなさい。 酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜ合わせるとどうなるかを調べるために, 次の①~③の手順で実験を行った。 (1) うすい塩酸20.0cm" に, 緑色のBTB (溶液を数滴加えたところ, 水溶液の色が変化した。 (2) ①の水溶液を、 別のビーカーに10.0cm はかりとり、 右の図のように, かき混ぜながらうす い水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加え, 水溶液全体が緑色になったところで加えるのをや めた。 このとき加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液は, 12.5cm²であった。 ② でできた水溶液をスライドガラスに1滴とり, 水を蒸発させたところ, 白い結晶が見られた。 物質名を書きなさい。 ③で見られた白い結晶は何ですか、 No No Na² H₂H CI CL CONTOH HH² CLIC COFICOFF OH OH- 5'0²0 50 q -2- 12.5:10 問1① で, 緑色のBTB (溶液を加えた水溶液は、 何色になりましたか, ア~エから選びなさい｡ ア 赤色 イ 青色 ウ 黄色 青紫色 10:12.5=40: QUITIO 4.0: 問2② のように,酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜ合わせると, たがいの性質を打ち消し合う反応が起きる。 この反応を何といい ますか, 書きなさい。 また, この反応を化学式を用いて表しなさい。 -12.5 50=10x ちなら 2 125:100 5:4 ガラス棒 20. アルカリが多い (6) 4 4:0 問3 HCI NaCOH)- 問4 この実験で使った水溶液と同じ濃度のうすい塩酸4.0cmと, うすい水酸化ナトリウム6.0cm²をよく混ぜ合わせたとき, 水溶液中 に含まれるイオンを, すべて化学式で書きなさい。 H+, cl, NaOH+ Natal CH₂H CI 6x2 H+/cl OH Na 12.5 30 60 HO 300 うすい水酸化 ナトリウム水溶液 BTB (溶液を 加えたうすい塩酸 900 酸 20 10 03/ Y S 「 10

(2)で、(お)である変異体Cの胚なし半種子がデンプンの分解を行えると考えられる理由が分からないため、教えていただきたいです。

184 第3編 生物の環境応答 思考判断 155. ジベレリンの働き■植物の成長を調節する植物ホルモンのジベレリンは,一般に茎 葉部の成長を促進する。ここでは,以下の3つのイネの突然変異体 A~Cを考える。 [突然変異体A] ジベレリンを合成できずに,わい性(背丈が低い性質のこと)を示す。 [突然変異体B] ジベレリンの合成は正常だが,ジベレリンにまったく反応できずに、わ い性を示す。 見かけ上、 突然変異体Aと類似している。 [突然変異体C] ジベレリンを外部から与え続けた場合と類似し、草丈が異常に高い。ジ ベレリンの合成を阻害する薬剤を投与しても影響はなく、草丈は高いままである。また。 当変異体のジベレリン含量は野生型とほぼ同じである。 問1. 突然変異体A~Cに種々の濃度のジベレリンを投与すると,それぞれどのように反 応するか。 図1の① ~ ⑤から1つずつ選べ。 なお,図は野生型(点線) と変異体 (実線)の 草丈の反応曲線 草丈 ( 相対値) 野生型 ジベレリン濃度 (相対値) 低 また, ジベレリンは高濃度でも成長の抑制作用を示さない。 の比較を示す。 「野生型 ジベレリン濃度 ジベレリン濃度 (相対値) (相対値) 高 高 低 「野生型 低 高 胚乳 野生型 ー ④ ジベレリン濃度 (相対値) 低 ヨウ素 溶液 胚つき半種子 (野生型) D D 図 1 問2. 野生型のイネの種子を 図2 (i)の破線で示すように,胚のついた部分(胚つき半種子) と胚のついていない部分(胚なし半種子)に切り分ける。 (i) のように, ヨウ素溶液を加え たデンプンを含む寒天層を入れたペトリ皿にそれぞれ置くと, 胚つき半種子のまわりで はデンプンが分解され(図では, 白抜きで示してある),胚なし半種子のまわりでは分解 されなかった(ヨウ素デンプン反応 (ii) による青紫色を斜線で示してある)。 (i) 次の(あ)~(か)の6種類の半種子を (血)に胚 示す位置に置いた場合、 寒天層の青 紫色がどのようなパターンを示すか, (iv)の例にならって図示せよ。 また, 糊粉層 いずれの突然変異体においても, 変 異の影響は種子を含むすべての器官 において認められるものとする。 (あ) 突然変異体Aの胚なし半種子 (う) 突然変異体Bの胚なし半種子 図2 (い) 突然変異体Aの胚つき半種子 (え) 突然変異体Bの胚つき半種子 (お) 突然変異体Cの胚なし半種子 (カ) 突然変異体Cの胚つき半種子 3. 寒天層にある濃度のジベレリンを加えたところ, 野生型の胚なし半種子においても アミラーゼの分泌が観察された。これと同じ濃度のジベレリン入りの寒天層上で,問2 の (あ)~(か)の半種子を用いた実験を同様に行うと,寒天層の青紫色はどのようなパターン を示すか。 問2と同様に図示せよ。 (13. 東北大改題) ヨウ素 溶液 高 胚なし半種子 (野生型) 野生型 ジベレリン濃度 (相対値) 低 DOD ODO (う) (iv) (い) R 1000 in 元 <解答例〉

Aの試験官はなぜアルカリ性になるのでしょうか？？？

ア, 1から1つずつ選べ。 3 光合成と呼吸 群馬 213 図のように、息をふきこんで緑色に調整した A BTB液を試験管A~Dに入れ, 試験管A, Bに は同じ長さのオオカナダモを入れて, ゴム栓をし た。試験管B, Dにはアルミニウムはくを巻き, 4本の試験管を光があたる場所にしばらく置いた。 表は,その結果を示したものである。 この実験で、試験管Aに対して試験管C,試 験管Bに対して試験管Dを用意したのは, 試験 管 A,Bの結果が,何によるものであることを確かめるためか。 次から選べ。 ア 光 温度 ウ 酸素 エ オオカナダモ □ (2) 試験管Aの葉をとり出し, ヨウ素液をたらして顕微鏡で観察したところ, 細胞の中の小さな粒が青紫色に染まっていた。 この小さな粒を何というか。 また, この粒が青紫色に染まったのは、 何という物質がつくられたからか。 (3)試験管Aが All 試 B オオカナダ 験管 アルミニウムはく A 3 (1) (2) 粒 物質 B D BTB液の | 青色になった 黄色になった 変化なし 変化なし 色の変化 < 10点×4> I 葉緑体 デンプン D

理科　小学生 分かりません。

物 O 右の図のように、2本のインゲンマメを使って実験をしました。 実験 1 2本のインゲンマメのうちの アには1日おおいをしておきまし た。 そして, 2本のインゲンマメの 葉にでんぷんができるかどうか調べ ました。 のからだと 日光 (1) でんぷんがふくまれていること を調べる薬品は何でしょう。 日光 N (2) でんぷんは (1) の薬品で何色にそまるでしょう。 (3) でんぷんが多くふくまれているのは、⑦と①の葉のどちらでしょう。 (5) イの葉のでんぷんの量はどうなりますか。 (7) 植物は、成長するための ( J 実験2 次に,上の図のアのおおいをはずし, イにおおいをして1日おきました。 そし て,前日と比べてアとイの葉のでんぷんの量がどうなるかを調べました。 (4) アの葉のでんぷんの量はどうなりますか。 日光 )が当たると,( まとめ 1と2の実験結果から,次のようなまとめをしました。( )の中にあてはま る言葉を書きましょう。 (6) 植物の葉に ( )ができます。 を,自分でつくっています。

この問題の（1）についてなんですけど、答え加熱するなんですけどそれの解説読んでもだからなに？って感じなんですよ。結局なんのために加熱するのか教えて欲しいです！

総合問題 7 食物にふくまれるおもな成分の消化について調べるため、2種類の消化酵素X, Y を用いて次の実験 を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 6本の試験管A~ Fにデンプンのりと, 水ま たは水にとかした消化酵素 を入れ, 40℃の湯に10分 間つけたあと, 試薬を加え た。 水にとかした消化酵素 に試薬を入れて反応させて も変化はなかった。 【実験2】 3本の試験管 G〜Iにゆでた卵白(お もな成分はタンパク質)と, 水または水にと かした消化酵素を入れ、40℃に保ったまま1 日おいた。 試験管 A B C D E F 試験管に入れたもの デンプンのり, 水 デンプンのり, デンプンのり デンプンのり, 消化酵素X 消化酵素 Y 水 デンプンのり, 消化酵素 X デンプンのり, 消化酵素 Y 加えた試薬 ヨウ素液 ヨウ素液 ヨウ素液 ベネジクト液 ベネジクト液 ベネジクト液 表は, 実験の結果をまとめたものである。 (1) 実験1で, ベネジクト液を加えたあとに必要な操作とは何か。 (2) 表中のア~ウに適した結果をそれぞれ答えなさい｡ Ⓒ[ 試薬の反応による変化 青紫色に変化した。 変化しなかった。 変化しなかった。 赤褐色に変化した。 イ 試験管 試験管に入れたもの ゆでた卵白、水 G ゆでた卵白の変化 変化しなかった。 ウ H ゆでた卵白, 消化酵素X 1 ゆでた卵白、消化酵素 Y 見えなくなった。 [ ] [ ] ⑦[ (3) 消化酵素 X,Y それぞれについて、消化酵素の名称とその消化酵素をふくむ消化液の組み合わせ て正しいものを,次のア~エから選びなさい。 X[ ] Y ア ペプシン. だ液 イペプシン, 胃液 ウアミラーゼ,だ液 エアミラーゼ、胃 (4) 記述 この実験で, 下線部のように試験管を40℃の湯につけたり, 40℃に保ったりするのはな [

中学2年生の理科です。 (4)の問題で、答えがウとケ細胞壁だったのですが、クの葉緑体が答えのうちに入らないのはなぜですか？ そもそもクは葉緑体なのでしょうか…😩 教えてください！

タマネギの表皮の細胞, オオカナダモの葉の細胞 ヒトのほおの内側の細胞を観察した 図のA~Cは、そのいずれかのスケッチである。これについて,あとの問いに答えなさい。 3点x12:36) A B さくさん (1) 細胞を観察するとき, 染色液として酢酸オルセイン溶液を加えた。 なぜ染色液を使うの かんたん か。その理由を簡単に答えなさい。 (2) 酢酸オルセイン溶液で, (1) の部分は何色に染まるか。 次のア~ウから選びなさい。 ア 赤紫色に染まる。 あおむらさき イ 青紫色に染まる。 き みどり ウ 黄緑色に染まる。 (3) イのつくりの名称を答えなさい。 また、同じはたらきをするつくりをBの⑦~オ,C の⑦~⑦からそれぞれ選びなさい。 X (4) 植物の細胞だけに見られ、体の形を保つのに役立っているつくりをア〜ケからすべて 選び,その名称も答えなさい。

理科　中2 生物問題です　至急です！ この問題の答えを教えて下さい! よろしくお願いします!

形成的テスト 1 だ液のはたらきを調べるために, 次のような実験を行いました. ① 温めておき, Cは氷水で冷やしておきました。 A~Cの3本の試験管に、デンプンのりを10cm² ずつ入れ, AとBは約40℃に ② AとCにはだ液を, Bには水を,1cmずつ加えました。 ③5分後に, それぞれの試験管の液を2つに分け,一方はヨウ素液で、 もう一方はベネ ジクト液を用いて調べました。その結果は, 表のようになりました。 だ 水 だ液 A ↓B CI あたためる あたためる 冷やす les ●結果 35~40℃の水 35~40℃の水 A B C ヨウ素液 + + ･･････反応あり ベネジクト液 ･反応なし + (1) ヨウ素液を加えて,反応があるとき,液は何色になりますか. (2) ベネジクト液は、 何が存在することを確かめる液ですか. (3) ベネジクト液を加えて, 加熱して変化のようすを調べるときに、注意しなくてはな らないこと ( 事故防止のためすること)を,ひとつ書きましょう. (4) 実験の結果から,どのようなことがいえますか. 次の考察の続きを書きましょう. ●考察 ① だ液がよくはたらく温度は, ②一度沸騰させただ液は, 5) この実験から,ある条件では,だ液がデンプンを糖に変えることがわかります. だ 液のような消化液にふくまれていて, 消化のはたらきを助ける物質を何といいますか. C 復習〇〇〇〇 49 氷水