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英語 中学生

それぞれの問題がなぜ過去形になるのか過去進行形になるのかよく分かりません。説明お願いします🙇‍♀️

2 []内の語句を使って、 次の日本語を英語にしよう。 (必要があれば適切な形にかえること。) けん (1)健は昨年、横浜に住んでいました。 [live] Ken doon lived in Yokohama last year. (2) エマは今朝、朝食を食べませんでした。 [have] Emma didn't [did not] have breakfast this morning. (3)私たちはそのとき英語を勉強していました。 [study] We were studying English (4) あなたは昨夜9時に何をしていましたか。 [do] What were you doing. (5)あなたは今朝何時に起きましたか。 [get up] What time did you get up then. at nine last night? this morning? L
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歴史 中学生

Q.　中２歴史 鎖国 　②の問題についてです 　答えはアとウなのですが、ウがなぜ当てはまるのかわかりません。 　教科書を見てもそのようなことは書かれていなくて .. 　教えて下さると嬉しいです (><),,

アポルトガル船の来航を禁止する。 とこう イ 日本人の海外渡航・ 帰国を禁止する。 ウスペイン船の来航を禁止する。 ② 鎖国下の日本の様子について述べた文として正しいものを,次の中 からすべて選びなさい。 ちょうせん ア将軍の代がわりなどに,朝鮮から通信使が日本にやってきた。 ふうせつがき イオランダやイギリスは,幕府に風説書を提出するきまりがあった。 りゅうきゅう さつま はん ウ 琉球は,中国と日本の薩摩藩の両方に従っていた。 つがる どくせん エ 津軽藩は,アイヌの人々との取り引きを独占して大きな利益を得た。 ① (1) ⑤ (5) (2)①① (4) ① の戦い② 体制 ⑥ 2 (2 年③ ⑦ (3) 一揆
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数学 高校生

逆像法を理解しようとしていました。 この問題から、tの二次方程式が作れるのはわかります。 そのあとに、x>0,y<1の範囲に解を持てばいいのはわかるのですがなぜ二つの解を共に持つのですか？少なくとも一つの解を持てば良いのでは？ 何か勘違いしてるところあるかもしれません、詳し... 続きを読む

x,y がそれぞれx > 0,y < 1 の範囲で動くと き, 点 (X, Y) = (x+y,xy) の動く範囲を求 めよ。 これは逆手法で解きましょう。 本間のように変数が 複数ある場合は, 順手法は難しいです。 解答 求める領域を C とおく。 t2 - Xt + Y = 0 は x,yを解に持つ二次方程 - 式である。 この方程式が1より小さい解と 0 より大きい 解の2解を持つ条件を調べる。 特に2解が共に1以上のときと, 2解が共に 0以下の場合を求めれば、その補集合がC で ある。 方程式の判別式をD とおくと, D = X2 - 4Y である。よって,実数解を持つためには Y≤ - X2 が必要となる。 4
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英語 高校生

写真にある文章は過去完了形で書くことはできますか？

5 過去形と過去進行形の使い分け たとえば,「子どもの頃、私は毎日ピアノの練習をしていました」を英語で表 す場合は,次のようになります。 I practiced the piano every day when I was a child. 「子どもの頃に毎日･･･」とあるので、過去のある瞬間だけ練習していたわけでは ありません。このような過去の習慣を表す場合は,過去形を使います。「~して いた」という日本語から判断しないように注意しましょう。
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