一般の正規分布の確率についての問題です。 一応自分なりに解いてみました。 例と解き方は違いますが、このやり方でもいいのでは、？と思いながら解きました。 わかる問題だけでも十分です。解答教えて貰えると助かりますт т

(3) P(-2≤ X ≤2) =P(2) -2 2 = P(+= =) - byt - 2) = 0.69.15 (0.69 15 -0.500) =0.5000 P (-2≤x≤2) = P(x) P(X) = P(-1,5 = X ≤0.51 0.43319+ 0.19 146 = 0.62 465 - 2x P2 (0312) = 0,19 1582 201383 147

至急です🏃💨 中2数学です🙇🏻‍♀️՞ 今週テストで解答配られてなくて丸つけ出来ないのでなるべく早く答え合わせしたくて丸つけして貰いたいです！！ ベストアンサーつけます！

NO. 11 数学通信 「毎日少しずつ」 ~それがなかなかできねんだなあ~ 3年C組 1 ある中学校の2年生男子の握力の記録を運動部と文 1 化部に分けて調べたところ、次のような測定結果が得 られました。 下の問いに答えなさい。 文化部 (単位:kg) 34 30 40 43 20 運動部 第1四分位数 35 第2四分位数 40 |第3四分位数 41 運動部 (単位: kg) 40 27 44 38 41 38 48 41 40 37 31 32 17 34 36 41 25 30 45 35 39 24 \41 29 (1) 第1四分位数 29 (1) 運動部と文化部の第1四分位数, 第2四分位数, 第3四分位数を求めなさい。 (2) 運動部と文化部の四分位範囲を求めなさい。 文化部 第 2 四分位数 33 第 3 四分位数 39 運動部 6 (3) 次の図に運動部と文化部の箱ひげ図をかきなさい。 (2) 文化部 10 運動部 (4) 運動部と文化部ではどちらの方が散らばりが大き いといえますか。 その理由も答えなさい。 文化部 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 (kg) (3)左の図にかき入れなさい。 文化部 [理由] (4) 範囲が広い P150 50%. 2 次の箱ひげ図は, ある中学校における100人の生徒 の通学時間を表しています。 下のア~カに当てはまる 数を書きなさい。 2 25%. ア 35 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 (分) (1) 通学時間の中央値はア分,範囲はイ分, 四分位範囲はウ 分である。 イ ウ 40 15 (2)30分から45分の通学時間がかかる生徒はおよそ エ人である。 H 50 (3) 通学時間が45分以上の生徒の割合は,全体のほぼ オ 25 オ%であり,通学時間が50分の生徒は, 少なく ともカ人いる。 カ

(3)の解き方を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️՞ 答えは43200通りになるそうです。

4. 大人5人, 子ども4人が1列に並ぶとき,次のような並び方は何通りあ るか。 (1) 両端が子どもである。 (2) 大人と子どもが交互に並ぶ。 (3) どの子どもも隣り合わない。 →p.27,28

この問題の解法がわからないので、教えて欲しいです

1. 三角関数表を用いて, 図の x, y を求めよ. (1) 32° IC (2) 3 y 4 57° y C

数Ⅲ 場合分けによる数列の極限について 解答で場合分けした後のlim r^nやlim (1/r)^nでrと1/rになる違いって何ですか？ 理屈が分からないので教えて欲しいです。

41 数列 {2+ +r" } の極限を,次の各場合に 1+yn ついて求めよ。 □ (1) ||<1 Ir at ユード 2(k)+1 (+)+ 1 Mi 2-00 ^ = 0 =0であるから bi 24ph 2+0 430 1+ph 1+0 □ (2) r<-1 9178 (1)= =0であるから lin 2+14 518 1+hh li 838

国語、「を」の判別についてです。 この問題は例文の「を」を持続する時間を示すとしています。しかし、選択肢では③も④も持続する期間を表しているように感じます。どのような判断で④に答えを絞るのか教えて下さい！！(＞人＜;)

40/43問 |第4章 次の傍線部「を」と同じ用法のものを選べ。 1回 版画家光於はこの作品群をつくるため、プレファブの木工所をアトリエ の横に建て、木材屋さんになったような有様で一夏を働いた。 ① 二人でいるところを見られてしまった。 ②返事を待って半月たった。 苦難の長い旅をようやく終えた。 ④ 思いがけなく長い休日を過ごす。 2 品詞・職別 〈大岡信『狩月記 文学的断章』> (杏林大) ブ 長い期間! 「を」の識別 例文の「を」は格助詞で、動作の移動す 場所、持続する時間を示す。同様の例 文に「一日を歩き続ける」「道を急ぐ」 ③も格助詞で、対 などがある。 象を示す。

酸化還元反応の量的関係の問題です。 どうしてこの式にならないのですか？

AUDER 172. 酸化還元反応の量的関係硫酸酸性の水溶液中で過マンガン酸イオン MnO4とヨ ウ化物イオン I- はそれぞれ次式のように反応する。 下の各問いに答えよ。 (1) MnO4-+8H++5eMn²+ +4H20 ( 2I¯ → I2+2e- 。 (1) 0.20molのヨウ化物イオンと反応する過マンガン酸イオンの物質量を求めよ (2) 充分な量のヨウ化カリウムを含む水溶液に希硫酸を加えて酸性にしたのち, 0.10 mol/L 過マンガン酸カリウム水溶液を20mL加えた。 生じたヨウ素は何molか。 論述 (COOH), 水溶液20mLに希硫酸

（3）と（6）がわかりません。

N 3√2-10 解答 (1) 3+√2 (2) 2 5 全体集合 Uとその部分集合 A, B について,"(U)=60,n(A)=32,n(B)=25,n(A∩B)=17 であるとき,次の集合の要素の個数を求 めよ。 (2) AnB = AUB (1) A =60732 28 (3) AUB =60-17 43 (4) AnB = = AUB -n(A)+n (B)-n(AB) =32+25-17 40 60-40 = (5) AUB AOB (6) An B 160 =43

波線を引いたところについて質問です なぜg＞0になるのですか？

補足 0. 1次不定方程式の整数解が存在するための条件 6は0でない整数とするとき,一般に次のことが成り立つ。 +by=1 を満たす整数x,yが存在するαともは互いに素………(*) このことは, 1次方程式に関する重要な性質であり, 1次不定方程式が整数解をもつかど うかの判定にも利用できる。 ここで, 性質 (*)を証明しておきたい。 まず,⇒については,次のように比較的簡単に証明できる。 (*)のの証明] ax+by=1 が整数解 x=m, y=n をもつとする。 また,aとbの最大公約数をg とすると a=ga', b=gb′ と表され am+bn=g(a'm+6'n)=1 g=1 よって,gは1の約数であるから したがって,aとは互いに素である。 ◆aとbの最大公約数が 1となることを示す方 針。 p.397 基本例題 103 (2) 参照。 α'm+b'n は整数, g>0 433 一方の証明については,次の定理を利用する。 4章 aとbは互いに素な自然数とするとき, 6個の整数 a1,a2, a 3, ・・・..., ab をそれぞれ6で割った余りはすべて互いに異なる。 証明 i, jを 1≦i<j≦b である自然数とする。 ai, aj をそれぞれ6で割った余りが等しいと仮定すると背理法を利用。 aj-ai=bk (k は整数)と表される。 よって a(j-i) =bk 差が6の倍数。 aとは互いに素であるから, j-iはもの倍数である。... ①p, gは互いに素で, pr しかし, 1≦j-i≦b-1 であるから, j-iは6の倍数にはな がqの倍数ならば, rは gの倍数である(p,a, rは整数)。 5 らず,①に矛盾している。 est したがって,上の定理が成り立つ。 t [(*)のの証明] 15 ユークリッドの互除法 aとbは互いに素であるから,上の定理により6個の整数α・1,上の定理を利用。 a•2, a·3,......., ab をそれぞれ6で割った余りはすべて互いに 異なる。 ここで,整数を6で割ったときの余りは 0, 1, 2, 6-1のいずれか(通り)であるから, akをbで割った余りが 1となるような整数ん (1≦k≦b)が存在する。識は akをbで割った商を1とすると ak=6l+1 すなわち ak+6(-1)=1 よって, x=k, y=-l は ax + by = 1 を満たす。 すなわち, ax+by=1 を満たす整数x, y が存在することが示 された。 このような論法は, 部屋 割り論法と呼ばれる。 詳しくは次ページで扱 ったので、読んでみてほ しい。

この問題の解き方と答えを教えてください！！

A 次の問いに答えなさい。 □(1) 5個の数字 1, 2, 3, 4, 5 から異なる4個を 取り出して左から並べ、4けたの整数をつくる とき、全部で何個できるか求めなさい。 □(2)5個の数字 0, 1, 2, 3, 4 から異なる数字を 取り出して左から並べ, 整数をつくる。 □ ① 2けたの整数は何個できるか求めなさい。 ENTHAL (S □ ② 3 けたの整数は何個できるか求めなさい。 >c