この答えを教えて頂きたいです！

3次の文中から変格活用の動詞を抜き出し、文中での活用形を後から選んで答えよ。 1定めて習ひあることにらむ。 きっといわれのあることなのでございましょう。 ②ひまなく居りつる者ども、一人二人すべり出でて往ぬ。 すきまなくぎっしりと座っていた者どもが、一人二人とそっと抜け出て去っていった。 (徒然草・二三六ハ) 枕草子・すさまじきもの) ア未然形 工 連体形 イ連用形 ウ終止形 オ已然形 カ命令形

一枚目自分が解いたやつで、2枚目模範解答なんですけど何回見てもなにが違うのかよくわかんないです。 教えてください！

③ 平行四辺形ABCD において, 辺 AB を 3:2に内分する点を E, 辺 BC 12に内分する点をF,辺 CDの中点をMとする。 線分CE と分 FMの交点をP とする。 AB=a, AD = とする。 (1) AP を a, b を用いて表せ。 (2)直線APとBDとの交点をTとする。Aをを用いて表+50 = 3 → a 5. a+z F AF = 30+6 AM 3 A E B PはCE上なので CP:PE=8:(1-5)とおくと AP=(1-5)+SAE = = (1-5) (+)+550 (1-s+2)+(1-5) =(1-2+11-57 PはMF上なので FP:PM=t:11-t)とおくと AP = ((++) AP² + tAM = (1-+1(a+b)+ t (a+b) 〃 Q.官は一次独立なので <1-2/5=1-/t 11-5=1/+ 10-25=10-5t 55t225=0 3-35=1+2t {21 +45 = 2 AP = 1/72 + 6 扉=+言 15t-65=0 +j4t+65=4 19t=4 € = 19 24_1 3 193 57

線eは天武天皇です🙇🏻‍♀️

せっしょうきんだんれい (5)下線部について,次の史料は天武天皇の殺生禁断令(『日本書紀』天武天皇 4年4月庚寅条) である。 その歴史的位置づけは諸説あり、有力な見解の一つに, みことのり 「同詔は殺生禁断の厳格な遵守以前に、多様な生業をもった人々を農業労働に 専念させる意図があった」とするものがある。なぜそう考えることができるのか。 同見解が最も注目したと思われる箇所を,次の書き下し文から20字以内で抜き 出し,その理由も20字程度で説明せよ。 (5) 抜出 理由 ふみはなち、 なか ること,及機槍注2等の類を施くこと莫れ。 亦, 四月朔3より以後, 九月卅日 4 [18上智大 : 改〕 諸国に詔して曰はく、「今より以後,諸の漁獵者を制めて、檻穽1を造 すなどりかりするひと いさ をりししあな 注4 ひま さ きり やな さる . より以前に比満沙伎理 梁注5 を置くこと莫れ。 且, 牛・馬・犬・援・鶏の いさめのかぎり しし 宍を食ふこと莫れ。 以外は禁例に在らず。 若し犯す者有らば罪せむ」とのた 軍大 まふ。 注1 檻穽･･･檻を使った罠・ 落とし穴 注2 機槍…槍を突き出して獣を捕る仕掛け 注3 朔･･･ついたちのこと。 注4 日･･･三十日のこと。 天天 注5 梁･･･川の瀬に木・竹などを並べて魚を誘導・捕獲する仕掛け。 比満沙伎理も類似の仕掛けか。 2

高校簿記（決算）のレポートです ひとつもわかりません。 助けてください💦

4 大阪商店の令和0年12月31日における総勘定元帳の記録は,次のとおりであった。 【思】 (1) 収益の諸勘定残高を損益勘定に振り替える仕訳を示しなさい。 (2) 費用の諸勘定残高を損益勘定に振り替える仕訳を示しなさい。 (3) 純損益を資本金勘定に振り替える仕訳を示しなさい。 (4) 以上の振替仕訳を転記して, 各勘定口座を締め切りなさい。 (資産・負債 資本の勘定につ いては, 開始記入も示すこと。 また, 勘定口座には, 日付 相手勘定金額を記入すること。) 借 方 貸 方 (1) (3) (4) 現 金 1 売掛金 2 365,000 200,000 470,000 100,000 商 品 3 買掛金 4 450,000 180,000 180,000 455,000 資本金 5 商品売買益 6 500,000 200,000 受取手数料 7 20,000 広告料 9 給 料 8 22,000 153,000 雑 費 10 15,000 損 益 11

ナポレオンについて質問です。 空欄のところまとめて おしえてください🙇‍♀️

整理 ナポレオンは何をめざしたのだろうか。 また, それはどの程度達成できたのだろうか。 ①大陸封鎖令の目的は何だったのだろうか。 大陸をイギリス経済と切り離し、代わりにフランス経済の市場とすること。 ② ①も参考に, 整理の問いの答えを文章にまとめてみよう。 +α 現在からみて, ナポレオンの業績はどう評価できるだろうか。 ① ナポレオンの業績で肯定的に評価できる点をまとめてみよう。 ② ナポレオンの業績で否定的に評価しなければならない点をまとめてみよう。 1 15

明日テストなので至急です！！ 社会の午後とか午前とかって 私たちが起きてる0時(夜中)〜お昼の12時までが午前で 12時(お昼の)〜0時が午後っていう認識で合ってますか？そこら辺が分からないからごっちゃになってて、、

どうしてこの英語でこの意味になるのでしょうか

take an umbrella with you AD 日本語 傘を持って行ってくだ さい

②の最後の文　just create 〜　environment that のthatは関係代名詞の主格用法？ですか？

5 1 1 百倍へ How to Avoid Being Late 急用を思い出して相 You never want to be late for class. But once in a while, 249 words you stay up late at night, losing yourself in a TV show or video game. Or maybe you simply find that you are incapable of waking up early. You to be on time, but you just can't. You're at your wit's end, and decide that you're just not cut out for mornings. you want may ② Don't worry! There are solutions. Experts say that going to sleep earlier is the first step. Getting more sleep at night will makea 遅刻しないようにす ① 誰だって自ら望ん かしをして テレビ番組 に早起きができない い でもどうしてもそ contribution to earlier and more productive mornings. Some people turn to sleeping pills, but these should be a last resort. Just create a 10 bedroom environment that is suitable for a good night's sleep. ③ Another good idea is to develop a new routine for the mornings. If you have some delicious tea or breakfast treats to enjoy in the course of getting ready for school, you'll look forward to starting your day. And if you feel like you're always on the go, set aside a few minutes to breathe 15 quietly and relax. ④ What if you're still late? If the class is already in progress when you get there, after class, get in contact with a friend and find out what you missed in the class. And even if you fail at first, don't lose sight of your goal. Just keep trying, and you'll become a more は朝型に向いていない ② 大丈夫! 解決策 夜の睡眠時間を のにするのに役立つ すべきだ。 とにかく う。 ③ 朝に新しい習 ている間に、おいし 1日を始めるのが うなら.2.3分時 う。 ○ それでもや もう授業が進行 聞き逃したこと

地理の等高線についての質問です｡ 右の写真を参考にしながら20mと50mの 等高線を赤でなぞらないといけないのですが､ 見比べてみてもイマイチ分かりません💦 分かる方がいらっしゃいましたら 教えて頂けると幸いです🙇🏻‍♀️‪‪´-

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振り返りシートの1を教えて欲しいです、

単元課題 なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。 教科書 P264-265 1 占領と改革の始まり めあてポツダム宣言の受諾・ 敗戦が日本に何をもたらしたのか知る。 課題① 戦後の日本について、 まとめよう。 くだれに占領された? > マッカーサー [アメリカを中心とした連合国の軍隊 <どのような占領政策を実施した?> 民主化の政策 ● 治安維持法を廃止して(②自由な政治活動 ●女性の(③参政権)を認める。 ●労働組合の結成を奨励する。 非軍事化の政策 ●軍隊を(④解散した)。 ● 戦争を指導した軍人や政治家を(⑤逮捕した)。 )を認める ● 戦争をおしすすめる立場にあった人を、⑥戦争指導者・協力者を公職追放。 ●戦争指導者を(⑦極東国際軍事裁判で裁く。 <日本の領土は、 どうなった?> ⑧ 日本の領土は、本州、北海道、九州、四国と周辺の小島に 限られ、それまでもっていた植民地を手放した。