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世界史 高校生

1番が分からず詳しく教えて頂きたいです🙇‍♀️

教科書ペーン R3 世界史B No.6 p. 128~149 (E | 大航海時代·ルネサンス .宗教改革について次の問いに答えなさい。 ア.ヴァスコ=ダ=ガマが最初に喜望峰に到達した。 イ.コロンブスはスペイン女王イザベルの支女援でサン· サルバドル島に到着した。 ウ. マゼラン一行は世界周航に成功した。 エ.トルデシリャス条約でスペイン· ポルトガルは互いの勢力圏を決定しに。 (2) 新大陸からの銀は物価上昇を招いた。この現象を何というか答えなさい。 (3) ルネサンスに関する以下の説明のうち. 誤っているもの1つ選び,を記号で答えなさい ア:人間のあり方を考えるためにギリシア· ローマの古典作品の研究がおこなわれた。 イ.ルネサンスの初期の中心地はフィレンツェであった。 ウ.聖ソフィア大聖堂はルネサンス建築の代表とされる。 エ.コペルニクスやガリレオ=ガリレイは地動説を唱えた。 (4)ルターの宗教改革に関する以下の説明のうち,誤っているものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア.ルターは『95か条の論題』で教皇の免罪符販売を批判した。 イ.ルターは,人は信仰によってのみ救われると主張した。 ウ.教皇から破門されたルターを皇帝に不満を持つ領邦君主や都市がルターを支持した。 エ,アウクスブルクの(宗教)和議で個人の信仰の自由が保障された。 えなさい (5) カルヴァンが唱えた予定説はどのような考えか, 簡潔に述べなさい。 (1)時代ののうち, 誤っているものを1つ選び, 記号で。

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国語 中学生

主語述語はわかるのですが連体修飾語、連用修飾語、独立語などがよくわかりません。 59番などは独立後でしょうか? また、お時間があれば51番から可能な限り教えてください。

51、餓死者の多い国。 52、幼児が玩具を買って欲しいと泣いている。 53、休憩の時間は過ぎるのが早かろう。 54、船の甲板が暑くなっている。 55、幼い少女と出会う。 56、勉強を怠けたので成績が下がった。 57、太陽の光がなければ野菜は育たない 58、明日のことは明日考えよう 59、日本一高い山、それは富士山です 60、コーヒーにしますか、それとも紅茶にしますか 61、業務を委託するのは慎重に行うべきだ 62、おーい、落し物ですよ。 63、提出物を必ず出そう。 64、どんなに待ってもあの人は来ない。 65、交渉は素晴らしい成果をあげた。 66、私の財布はここにある。 67、楽しい日々はもうすぐ終わる。 68、精魂をこめた作品を展示する。 69、発酵食品は体に良い。 70、新しければそれでよい。 71、水を水差しに注いだ。 72、書籍を昨日売り出しましたか。 73、川の堤防を直そう。 74、とっても甘いパンケーキ。 75、条件を受諾するのはゆかいなことではない。 76、涙を流さない。 77、刻の猶予もないが、彼は決断してくれない 78、外堀を埋める必要がある。 79、きっと雨が降るだろう。

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国語 中学生

教えて頂きたいです!! お願いします🙇‍♂️

2この作品における展開の特徴とその効果について、ふさわしいもの を次から一つ選びなさい。 ァ「わたし」とルロイ修道士の出会いから再会までを、時間軸に沿 って展開し、ニ人の関係の長さや深さを、ユーモアあふれるエピソ ードとともに印象付ける効果。 ィ現在の場面に回想場面を織り込むことで、過去のエピソードから 人物の関係や人柄などを伝え、今もエビソードを共有しているニ人の、 確かな信頼関係を感じさせる効果。 ウ 現在の「わたし」とルロイ修道士のやりとりを描いた後で、過去 の思い出を描き、「わたし」の人生に大きな影響を与えたルロイ修」 道士への思いを強調する効果。 工 まず昔のルロイ修道士を描いた後で再会の様子を描き、その違い から、ルロイ修道士の病状の深刻さや「わたし」との別れが近づい ていることを暗示する効果。 328 「まもなく一周忌である。」という一文には、どのような効果が一 あるか。最も適切なものを次から選びなさい。 ァ 語り手の現在が再会から一年後だと明かして読者を整驚かせると同一 時に、語り手の意識が未来へ向いたことを示す効果。 ィ 語り手の現在を明らかにすると同時に、子供時代も上野での再会」 も同じくらいの過去に感じられることを示す効果。 ウ 語り手が修道士に並々ならぬ恩義を感じていることを示すと同時に、 後を継ぐ決意をしたことを暗示させる効果。 工 語り手が過去を鮮やかに覚えていることを示すと同時に、再会す ら過去になったことを通じて情感を高める効果。

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