至急です！！ このようなレポートの場合テーマはどうすればいいかアイデアがあれば教えて頂きたいです！！

1 調べようと考えたきっかけや目的を書く。(動機と目的) 2 必要な資料を集めよう。 (準備) シンターネットや図書館などを利用して、必要な資料を集めてください。 かお、参考とした文献やサイトのアドレスなどは、 記紀載すること。 特に、他の文献の図や他人が撮影した画像、 イラストなどは、そのままレポートに貼り付け ると、著作権法に達反することがあるので、出典を明らかにしないといけません。 資料が集められなかった場合には、先生に相談してください。 どのように調べるか、 方法を書く。 (方法) どんな方法で整理したらいいか、 どうすれば全体の傾向が読み取りやすいかなどを考えて、カ 法を決める。 3 n 4 図や表、式、グラフなどを使ってわかりやすく示す。 (結果) 「度数分布表」「ヒストグラム」「度数折れ線」「代表値」などをわかりやすく表す。 複数の資村 がある場合は、色分けするなどのエ夫をする。 5 結果をふり返り、 気づいたことやわかったことをまとめる。(考察) レポートのポイントはここです。 しっかりと考えて、まとめましょう。 6 今後の課題やさらにやってみたいことなどを書く。(感想) 感想は、ただ良かった、 悪かっただけでなく、 どんなことが良くて、何が悪かったのか具体的に 書こう。 7 評価 着想(思いつき アイデア)、処理 (結果処理の工夫)、 表現(伝え方まとめ方) ごとに3段階 (A·B.C)で評価します。 8 その他 - 教科書p226 「レポートにまとめよう」を参考に、 2~3枚程度にまとめる。 左側2ヵ所をホチキス止めすること。 * 提出締め切りは、3月 日( )です。

教えてください。。 答えは、Xが4 Yが5です。

下の表は,ある中学校の生徒25人が, バスケットボールのフリースローを5回ずつ行い, シュ トが成功した回数をまとめたものである。 成功した回数の平均値が3.2回となるとき, αとyの値をそれぞれ求めなさい。 成功した回数 (回) 0 1 2 3 5 合計 X 度数 (人) 2 (2 (25)

求め方がわかりません。どなたか解説お願い致します

(8) ある中学校の1年生 120 人の 50 m走の記録を調べ,7.4秒以上7.8秒未満の階級の相対度数 を求めたところ 0.15 であった。 7.4秒以上7.8秒未満の人数は何人か,求めなさい。

この問題、教えてください！ 相似の利用の問題だと思います。 解説見たんですけど分からなくて… 答えは、秒速2mです。 図などを使用して分かりやすく説明してもらえると嬉しいです。 よろしくお願いします！

(9) 下の図のように, 高さ4mの街灯のそばを身長160cmの人が街灯から遠ざかるように 歩いている。 歩く速さが秒速1.2mのとき, 影の先端は秒速何m で動くか求めよ。 SE 本ー

㈡のが分かりませんでした。 どんな値に近づいていく という意味がわかりませんでした! 投げた回数(実験回数)を増やすと0.370より減ると思いました! 教えてください!

6章確率 ひょう うがん 下の表は, あるびんの王冠をくり返 し投げる実験をして,表が出た回数を 調べ,その相対度数を計算したものであ るとき,次の問に替ん おもて い。 (1) 起こりうる場合は全 何通りありますか。 解 ~国のそれぞれの る。 次の間に答えなさい。 ただし,王冠は 表か裏のどちらかが出るものとする。 おもて 投げた回数表が出た回数表が出る相対度数 (2) 5以上の目が出る場 すか。 解,国の2通り。 20 11 0.550 100 41 0.410 200 78 0.390 500 186 ア 1000 369 0.369 2000 (3) 5以上の目が出る 740 0.370 解(確率) =D(5以上 (す ひょう (1) 表のアにあてはまる数を求めなさい。 解(相対度数)= (表が出た回数) (投げた回数) -186 500 おもて 確率の値の範囲 3 袋の中に,赤 表 -=0.372 0.372 っている。この袋 出すとき,次の問 (1) 起こりうる場合 すか。 解全部で3+4= 思い出そう! 1年で学習した度数分布表で, (その階級の度数) (度数の合計) (相対度数)= 出る7通り。 おもて (2) 実験の回数を増やしていくと,表が 出る相対度数は, どんな値に近づいてい くと考えられますか。 小数第2位までの 数で答えなさい。 解表の「表が出る相対度数」 を, アをふくめて上 から順に並べると, 0.550, 0.410, 0.390, 0.372, 0.369, 0.370 (2) 赤球を取り出 解(確率)= (赤 (3) 青球を取り 解袋の中に青 出すことは, 0.37 00%30 (3)表が出る確率は, どの程度であると考 おもて えら 小教第2位までの数で答

この表にある、aに37が入るんですけど、なぜですか？

分 エクブ 6 次の表は, ある中学校の1年男子48人のハンド ボール投げの記録を, 累積度数で表したものです。 累積度数(人) 3 cm ブセ 3 記録(m) 未満 2 次の問いに (1) アルゼンラ 帯を何とい Cm° 以上 10 15 3 を。 15 20 15 20 25 a じる 25 30 45 30 35 48 (1) 15m以 (2) 16世紀の

加法定理です (4)なんですけど、答えだとラジアンのまま計算していますが一回度数法に直してから計算しても大丈夫ですか？ もしダメなら弧度法のまま計算しなければいけない理由も教えて頂きたいです

次の値を求めよ。 (1) sin195° 11 *(4) sin S11 12

この度数分布表の最頻値（モード）と平均値がそれぞれ何時間になるか教えてほしいです。 ベストアンサーに選んだ方にはフォローします。 よろしくお願いします🙇‍♀️

階級(時間)度数(人) 以上 未満 0.0~ 1.0 1 1.0~ 2.0 4 2.0~ 3.0 10 3.0~ 4.0 12 4.0~ 5.0 3 計 30

この4番の解き方がわかりません！ 教えてください💦

右の度数分布表は,クラス 階級(分) |度数(人) 1 0.5 の生徒のある日の学習時間 を調査してまとめたもので ある。次の問いに答えなさ 以上 未満 (解説 8=16 20~40 2 2 60分以上80分未 40 60 4 満 60~80 8 3 70分 解説) 最も度数の多い 階級は「60分以上 80分 未満」だから、最頻値 80 ~100 2 い。 計 16 01 60分以上80分未満の 階級の相対度数を求めなさい。 2 中央値はどの階級に入っていますか。 日3* 最頻値を求めなさい。 日4* 平均値を,小数第1位を四捨五入して整数で求 (0 はその階級の階級値。 (60 + 80) = 2 4 63分 解説 {(階級値×度数) の和} =(度数の和)で求 める。 めなさい。

やり方を教えてください＜(_ _)＞

ゲームの得点 階級(点)| 度数(人) N9 右の度数分布表は, 17 人があるゲームを行ったと きの得点の記録をまとめた ものである。得点の中央値 が2点であるとき, ア, イ にあてはまる数の組は何組 あるか, 求めなさい。 0 3 1 4 ア イ 4 2 合計 17 (秋田)D35 N|m|45