和訳お願いします‼️

d Think O AmM 明美は車いすテニスの選手たちについて調べて, 授業で発表しています。 Who does Asami introduce in her speech? Wheelchair tennis is an exciting Paralympic sport. Japan has some really famous players. One example is Kunieda Shingo. He has won many world championships. I watched some videos of his matches. I was amazed at his power and speed. However, 5 Mr. Kunieda says, “Sometimes people say playing tennis in a wheelchair is amazing, It makes me uncomfortable. We're playing tennis just like other people.” Another well-known player is Kamiji Yui. She became the youngest Grand Slam winner in 2014. She m once said, “I want to keep smiling when I play. Smiles keep me positive.” Her smiles keep us positive, too. These two players remind us of the power of sports. Everyone can enjoy sports, and playing and watching them makes people happy and positive. [124 words] 15

1枚だけでも助かります。よろしくお願いします💦

公民 2 わたしたちの人権 わたしたちの人権を確かめよう一平等権·自由権·社会権 次の表中の( ) に当てはまる語句を *法の下の平等(14条)「すべて国民は, 法の下に平等であつて.人種,信条,(① ), 社 会的身分又は門地により, 政治的,経済的又は社会的関係において. 差別されない。」 )から選んで記号で答えなさい。 の 平等権 *思想·良心の自由 (19条) · 信教の自由(20条) 集会·結社·表現の自由(21 条) 学問の自由(23条) 奴隷的拘束·苦役からの自由 (18条) 3 の自由 4 自由権 *逮捕、捜索などの要件 (33条~35条) こうもん *法的手続きの保障, 罪刑法定主義(31 条) たいは の自由 * 拷間の禁止,自白の強要の禁止などの刑事手続きの保障(36条~39金 *居住·移転·職業選択の自由(22条) 財産権の保障(29条) の自由 生存権 (25条)「すべて国民は, 健康で( ⑤ ) な最低限度の生活を営む権利を有する。」 教育を受ける権利(26 条) 勤労の権利(27条) 労働基本権(28条) 社会権 ア経済的 イ.文化的 ウ. 貧富 エ.国別 オ. 性別 カ. 個人 キ. 身体 ク.精神 ケ.経済活動 公共のために人権がかかえる限界と国民の義務 次の文中の( )に当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。 人権の制限…日本国憲法は,自由や権利の濫用を認めず, 国民は常に それらを社会全体の利益を意味する「( ⑥ )」のために利用する責任 けんぼう があると定めている。 国民の義務…国民には, 子どもに普通教育を受けさせる義務, 勤労の 義務,(O)の義務がある。 グローバル社会と人権 次の文中と表中に当てはまる語句を 国際連合が中心になり, 1948年に( ③ ) が採択され,世界各国の人権保障の模範 )から選んで記号で答えなさい。 さいたく もはん になっている。 こうそく 条約名 法的拘束力をもたない(③ )を条約化し た(9)は,1966年に採択された。 子どもが持っている権利と, その保護につ いて定められている ( 10 ) は, 1989年に採 採択 日本の批准 てっぱい 人種差別撤廃条約 1965年 1995年 1966年 1979年 女子差別撤廃条約 拷問等禁止条約 こうもん 1979年 1985年 1984年 1999年 しけいはいし 死刑廃止条約 障害者権利条約 択された。 1989年 1994年 1989年 未批准 国境をこえて活動する非営利の民間組織 である(0)(非政府組織)の活動も注目さ 2006年 2014年 ア. NGO イ.国際人権規約 ウ.世界人権宣言 エ.子ども(児童) の権利条約 れている。 の

数2の範囲です。マーカーの引いてあるところがなぜそうなるのかわかりません。教えてください🙇🏻‍♀️ （写真の上:問題文　下:回答）

17|[2014 神奈川大O 1 \8 の展開式におけるxの係数 x+ |17[2014 神奈川大O 118 (x+-)の展開式の一般項は 8C,28- C,t8-2 X x?の項は8-2r=2すなわちr=3のときである。 よって,x?の係数は &Cg=56

解説が分かりません😖 教えてください、

00 7右の図の1辺8cm の正力方形 ABCD で,点PはBを出発して辺 BC 上を 8 cm D A 0 708I 口毎秒2 cm の速さで C まで動く。また,点Qは,PがBを出発したのと同 時にCを出発して,辺 CD上を毎秒1cm の速さでDに向かって動く。この とき,AAPQ の面積が 17 cm°になるのは PとQが同時に出発してから何 秒後か求めなさい。 P-C 2014

地球環境問題についてです。よろしくお願いします。

にあたっている。 地球環境問題 O次の資料1, 2を見て, 以下の問いに答えなさい。 はいしゅつ 資料2 主な国·地域の一人あたり 二酸化炭素排出量 資料1 世界の二酸化炭素排出量 はいしゅ 20 t 16.2 [2014年 [2014年] ちゅうごく 15 その他 29.8 中国 28.2% 11.3 10.2 世界平均 4.5 10 9.4. 世界計 323.8億t 6.7 6.2 5 かん こく 韓国1.8 日本 3.7 ロシア連邦 1,6 アメリカ 16.0 0 EU 9.8 れんぼう 4.5 インド 6.2 (世界国勢図会 2017/18 年版) (世界国勢図会 2017/18年版) (1)資料1,2から読み取れることについて述べた次の文章の,空欄 ~Fに当てはまる国·地域名を, それぞれ答えなさい。ただし, 空 欄A~Fには,それぞれ違う国·地域名が入ることとする。 世界で最も多く二酸化炭素を排出しているのは ( A )だが、 一人あた り二酸化炭素排出量が最も多いのは( B )である。 ( C )は、 二酸 化炭素排出量は第4位だが, 一人あたり二酸化炭素排出量は世界平均を 下回っている。また, ( D )の二酸化炭素排出量は EUの3分の1程 度だが、一人あたり二酸化炭素排出量は3t以上多い。 ( E )と (F)の一人あたり二酸化炭素排出量はほぼ同じだが、 ( E )の二酸 化炭素排出量は( F )の約2倍以上である。 (2) 環境と開発のバランスが保たれ, 将来の世代につながっていく社会 のことを「(ア)な社会」という。 (ア)に入る語句を答えよ。 山コ ロ本 |ロシア連邦 韓回 |アメリカ

おねがいします！

[2014 日本女子大] 四面体 ABCD において, AB=2, AC=BC=3, AD=BD=4, CD=5 であるとする。 Mを辺 ABの中点とし,ZCMD=6 とおく。四面体 ABCD の体積を求めよ。

中学2年社会です。(地理)

(4) 地図I は年間で最も積もったときの雪の深さ (最深積雪)で, 地図Ⅲ は1月の平均気温 でそれぞれ日本を地域区分したものです。 地図 I· Iから読み取れることとして正しいも のを,あとのア~エから1つ選んで, 記号で答えなさい。 地図I 地図I |20cm以上 |20cm未満 ※北方領土はデータなし (1981~2010年の平年値) |12度~ |6度~12度 |0度~6度 コー6度~0度 ~-6度 ※北方領土はデータなし (1981~2010年の平年値) od 2点とも-気象庁メッシュ平年値図 - 日本は雪の深さでみると, ほぼ日本海側と太平洋側に分かれ, 気温でみると,おおむ ね南北で気温差が広がっている。 ア 本日 イ 北海道はすべての地域で,最深積雪が20cm 以上, 1月の平均気温が-6度未満になる。 ウ 九州と四国には,最深積雪が 20cm 以上になる場所がある。 冬に最深積雪が20cm に満たない地域は,夏に大量の雨が降る。 エ 本日ま (5) 次の文にあてはまる都道府県を,地図I中のア~エから1つ選んで、記号で答えなさ い。また,その都道府県名も答えなさい。 この都道府県は,日本の南西部に位置し,料理や伝統産業,舞踊などの独特の文化 と自然を生かした観光産業が発達している。日本にあるアメリカ軍基地の多くが,こ の都道府県に集中している。 (6) 資料中の A~Dは, 地図I中に 示した都道府県のいずれかで, それぞれの で 資料 人口 (2015年) 面積 (2015年) 米の収穫量 (2014年) 都道府県 人口, 面積,米の収穫量の全国における順 位を示しています。 Dにあてはまる都道府 県名を答えなさい。 しゅうかくりょう 第8位 第1位 第2位 B 第1位 第45位 第47位 C 第47位 第41位 第36位 第32位 第2位 第10位 一公益財団法人矢野恒太記念会 「日本国勢図会 2016 /17年版」ほかより- e

物理　画像のライン部についてですが、なぜそうなるのか、なぜ分力として考えるのは間違っているのかを教えて下さい

16:40 3月30日(火) 全 33%■ 日本物理教育学会北海道支部会報「物理教育研究 Vol.42」 (2014) の反作用である.R は,通常,抗力と呼ばれる.抗力とは, えているのかも知れない.はじめは抗力だけを書くように指 先の Wikipedia の表現を借りるなら,「物体が面を押してい るとき,作用反作用の法則により,同じ大きさで反対向きの, 固体の面が物体を押し返す力」(一垂直抗力の場合にあった 導することで,このような誤解を減らせることを期待したい。 力の作用点については,高校物理では,これまではあまり 重視されてこなかった気がする.しかし,力が“どこから” “垂直な成分に対し”の部分がない)となる。 はたらくのかは,力が “何から” “何に”“どのように” 筆者が本稿で提案したいのは,高校では,現在の主流であ る最初から垂直抗力と摩擦力を別々に書く方法ではなく,面 倒でも2段階に分けて,はじめは抗力だけを書き,その次に はたらくかに負けず劣らず,正しい力の概念を形成する上で 相当重要であるように筆者は思う、垂直抗力と摩擦力の作用 点が離れているような図は,定評のある書籍類ではさすがに 垂直抗力と摩擦力に分解するという指導である。 例えば,斜面にのっている物体にはたらく力を考えるとき は,次のようになる。 見たことはないが,例えば,垂直抗カ,摩擦力,重力がすべ て同じ作用点から出発している図一 その方がベクト ルを合成するときに便利だからという理由からだろうが一 ー-ーは見たことがある1,このような図は教育的ではない ので,高校の指導では絶対に書いてほしくないと思う. 最後に,これとよく似た話を紹介してこの節を終わろうと 思う,滑らかな斜面上の物体の運動の指導の際,加速度は, 垂直抗力と重力の合力により生じると説明すべきところを 重力の斜面下向きの分力により生じるとする説明を時折見 かけるが,このような指導は不適切だからやめるべきである, との主張がある。厳格過ぎると思われる向きもあるかも知れ ないが,ニュートンの第2法則の本来的な意味を考えると, 十分背ける主張である。物理教師は,斜面上の物体の問題を 見ると,条件反射的に,重力を斜面の平行方向と垂直方向に 分解するが,度が過ぎて,最初から重力を斜面の平行と垂直 の2方向に分けた図を書いてしまうと,このような異に陥り mg 図4 抗力Rは条件や状況によって様々である。 物体が静止または等速直線運動している場合のRは,大き さが mg に等しく向きは鉛直上向き,作用線は重力の作用線 やすくなる。注意が必要である。 に重なる。 (図4) H r!日 A エ」A T! デ +1L 」 ミ1。 L!吉

答えを無くしてしまい採点が出来ないので教えてくださいお願いします

会的身分又は門地により 政治的,経済的又は社会的関係において、 差別されないン 法の下の平等(14条)「すべて国民は,法の下に平等であつて、人種, 信条. (e)、 次の表中の( なさい。 現 次の間 (1)選 2)選 (3) 政 平等権 . 思想·良心の自由(19条) 信教の自由(20 条) 集会·結社 表現の自由(21 条) 学問の自由(23条) 奴隷的拘束·苦役からの自由(18条) .法的手続きの保障,罪刑法定主義 (31 条) 逮捕、捜索などの要件(33 条~35条) 2 の自由 3 (4)国 み 自由権 · 拷問の禁止,自白の強要の禁止などの刑事手続きの保障(36条~39条) の の自由 居住·移転·職業選択の自由(22 条) *財産権の保障(29条) ア *生存権(25条)「すべて国民は、健康で(⑤)な最低限度の生活を営む権利を有する。」 カ の自由 *教育を受ける権利(26条) *勤労の権利(27条) 労働基本権(28条) 社会権 の ア経済的 イ.文化的 ウ. 貧富 工.国別 オ.性別 カ. 個人 キ身体 ク、精神 ヶ経済活動 公共のために人権がかかえる限界と国民の義務 次の文中の()に当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。 人権の制限…日本国憲法は,自由や権利の濫用を認めず, 国民は常に それらを社会全体の利益を意味する「(⑥ )」のために利用する黄任 (6 6 けんぼう 0 があると定めている。 国民の義務…国民には,子どもに普通教育を受けさせる義務 部坂。 義務,(O)の義務がある。 グローバル社会と人権 次の文中と表中に当てはまる語句を 国際連合が中心になり, 1948年に(③ )が採択され, 世界各国の人権保障の機査 )から選んで記号で答えなさい。 さいたく もはん になっている。 こうそく 条約名 法的拘束力をもたない(③ )を条約化し た(9)は, 1966年に採択された。 子どもが持っている権利と,その保護につ いて定められている( 10 ) は, 1989年に採 採択 日本の数定 1965年| 1995年 1966年| 1979年 1979年| 1985年 1984年| 1999年 1989年 1994年 1989年| 未批雄 2006年|| 2014年 てっぱい 人種差別撤廃条約 女子差別撤廃条約 こうもん 拷問等禁止条約 択された。 しけいはいし 死刑廃止条約 国境をこえて活動する非営利の民間組織 である(0)(非政府組織)の活動も注目さ れている。 障害者権利条約 ア.NGO イ.国際人権規約 ウ、世界人権宣言 エ.子ども(児童) の権利条約

公民です 1枚目 …… ① ~ ⑧ 2枚目 …… A ~ F 《 ( 1 ) のみ 》 それぞれに当てはまる語句を教えてください

世界の平和のために 争のない世界戦争や地域紛争を防ぐうえで重要なのが, 世界から まくげん 丘器を削減する(①) である。アメリカとロシア連邦は, ( ② ) を 削減する努力を続けている。 また, 核保有国以外の国が核兵器を持 つことを禁じる(③ ) も締結されている。 核兵器以外の(④ )兵 器も大きな問題になっている。 地域紛争…今でも, 世界各地で地域紛争が起きている。 地域紛争は 特に(5)の紛争の形をとることが多く、 中東地域でのイスラエル 人と(6)人の抗争は現在に至るまで解決の糸口が見えていない。 また、紛争地域による戦争や弾圧などからのがれるため, となりの 国などに逃げる( ① ) も多くでている。 これらの人々を救済するた めに国連や(8 ) (非政府組織)などが援助にあたっている。 えんじょ