すみません、わかりにくいかもしれませんが…💦 写真の上部に書いてあるのが私の疑問です。 高さと関係あるのでしょうか？教えてください🙇‍♂️

ACT:CG=にしなら△ADCの立がAGDになるのは ▷どうしてですか? Xx W ² C E

229(２)が分かりません (１)はわかりました。 解説を読んだのですが、なぜ2:1なのか分かりません。

229 二角形の重心 右の△ABCにおいて,D,Eは,それぞれBC, AC の中点で,Gは中線AD, BE の交点,FはCGの延長とABとの交点である。 AB=10,GD=3 のとき, 次の問いに答えなさい。 □1) xの値を求めなさい。 □2) yの値を求めなさい。 H y 10 F E G B D 9

中3数学です！　ここの計算の途中式がよくわかりません💦 　　　　　　　　詳しい解説よろしくお願いします🙏

3° |

物理です。②の力ってy軸方向だからsinで求めるんじゃないんですか？

第3章 力のつりあい 29 三面より (1) (1) (2) に質量 -2 を加え ついて, • ルを図 30° 30° よ。重力加速度の大きさをg〔m/s'] とする。 基 zとき めらかに回転する軽い滑車に, 軽く 量をもつ3個の物体を取りつけた。 例題1263 M を静止させた。 物体の質量はいず 鉛直下向きに引くひもの張力の [18 センター試験] 62 BQ OA V T CO を定滑車と動滑車にかけ www

三角関数のグラフの問題です。BとDの求め方が分からないので教えてください。答えは写真の通りです。

17 次のグラフは、 関数 y=3sin n2(0-1)} のグラフである。グラフ中のA~Fの値を答え よ。 (主: 1点×5) 31 FA O B C D $2 3063 E 00000000 A -(10) ale ((1) 一八大 (S) (9)

1980年代以降、世界的に規制が緩和され、企業の生産活動が自由になると、日本は諸外国との国際分業によって、より経済を発展させたと参考書にあったのですけど、1980年代に、どうして規制が緩和されたのです？何があったからですか。

二次方程式の利用の問題です。答えを見ても解説が乗っておらず式だけでも教えてくれると嬉しいです😭 計算は気にしないでください！！

次の問いに答えなさい。 (1)横が縦より4cm長い長方形の紙があります。 この紙の四すみから1辺が 3cmの正方形を切り取り、直方体の容器をつくったところ, 容積が135cm 3 になりました。もとの長方形の縦の長さを求めなさい45 3(27 319 www 3 8(x-9)(x-6)=18F x²-15x+54-45 70²-15x-9=0 (2) 縦の長さが9cm, 横の長さが11cmの長方形の厚紙があります。 この 厚紙の四すみから, 合同な正方形を切り取って,ふたのない箱をつくっ たところ、その底面積が35cmになりました。 この箱の高さを求めなさい。 (9-22) (11-2x)=35 X 9cm C+4(9点×3) 3cm ・11cm

この問題なんですけど解けるっちゃ解けるんですけど理解があまりできてなくてこの解説より詳しめで解説していただけたら嬉しいです！宜しくお願い致します🙇🙇

例題31 (1)y=(x-3)2-4 (x-3) +8の最小値を求めよ。 22-252-2-2c+5)+αの最小値が10となるよう ●な, 定数αの値を求めよ。 ポイント E 置き換えのグラフと,イ最大、最小を求めるグラフに注意!! (2) は最小値を求めて (最小値) = 10 αの方程式 を解く問題です。 解答 (1)t=x-3…① とおくと, t≧-3 t=x-3 もの 5 範囲 範囲 →XC このとき, 与えられた関数は, ・3 y=ピー4t+8ポイント t-3の範囲でこの =(t-2)2+4 関数の最小値を考える これよりグラフは右のようになり 最小値は4 ここで最小 3 2 t=2のとき①より2=x-3だから x=±√5のとき (2) t=x²-2x+5とおくと A t=(x-1)2+4 の 範囲 t=(x-1)+4 範囲 より+ wwww このとき、与えられた関数は y=t-2t+a →=(t-1)2-1+α 4 0 1 ポイント 条件は t4において この関数の最小値が 10ということ より、条件は 8+g=104 ( 最小値) = 10 a=2 なめた y=f-2t+a =(t-1)2-1+α ここで最小 (4,8+α) →t 4 パターン31 置き換えて2次関数 75

（2）の問題お願いします

3/3 7 刺激と反応に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 図のように、 11人が手をつないで輪をつくり、ストップウォッチを 持った最初の人が右手でストップウォッチをスタートさせると同時 に、左手でとなりの人の右手を握った。 右手を握られた人はさらにと なりの人の右手を左手で握るという動作を次々に行い、最後の人は、 自分の右手が握られたら、 左手でストップウォッチを止め、かかった 時間を記録した。 これを5回くり返した。 ただし、ストップウォッチ は、最初の人と最後の人が一緒に持っており、それぞれの操作に影響 はないものとする。 表は、この結果をまとめたものである。 図 202839 10 2 11 ストップウォッチ 表 回数 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 かかった時間(秒) 2.9 2.4 2.5 2.5 2.7 (1) 測定結果として、 より正しい値を得るためには、この実験のようにくり返し測定し、平均値を求め る必要がある。 そのようにする理由を、 簡単に書きなさい。 (2) 右手を握られてから左手を握るという反応にかかる時間は、 1人あたり何秒になるか。 表をもと に、計算して答えなさい。 ただし、かかった時間は5回の実験結果の平均値を使うこと。 (3)次の中の文が、 実験結果から考えられることを適切にまとめたものとなるように、文中の (あ)~(5)のそれぞれに補う言葉や記号の組み合わせを、下のア~カの中から1つ選 び記号で答えなさい。 ヒトが刺激を受けとってから反応するという現象を、 信号が伝わる現象としてとらえる。 この 実験の右手から左手までの経路を1人あたり2.0m として、 実験結果から計算によって求められ る信号が伝わる速さは、ヒトの感覚神経や運動神経を伝わる信号の速さ約50m/s よりも (あ)なっていた。 これは、( ) が ( 5 ) ための時間が影響したと考えられる。 ア あ遅く 感覚器官 ⑤ 反射を行う イ 遅く 脳 ⑤判断や命令を行う あ 遅く [い 筋肉 ③ 反射を行う あ エ 速く 感覚器官 オ あ 速く [い] 脳 カ あ 速く II 筋肉 (1) 誤差を (2) ⑤ 感覚を生じる (感じる) ⑤ 感覚を生じる ( 感じる ) ⑤判断や命令を行う すしするため (3)

中学一年生の図形の問題です。(おうぎ形) aの求め方が分からないです。ちなみにaの答えは120です。写真に載っているaを求めている式を詳しく教えて欲しいです。 お願いします。

例題2 右の円錐の表面積を求めなさい。 6cm 解き方 考えて 2cm 側面の展開図のおうぎ形の 3 中心角を α とすると, 4:4 6cm 。 a 立2m×6× a 360 =2×2 www 食 底面の円周 おうぎ形の弧の長さ 等しい 36 ~2cm I ad a オ 側面積は, π×62× 360 底面積は, π×22=4m (cm2) カ 特集 (cm2) s キ よって, 表面積は, +4π =16 (cm2) 答 16cm2