（2）のやり方教えてください🙇‍♀️

2 次の文の( 内の助動詞を適当な形に活用させよ。 ① 京より下り(き)時に、みな人、子どもなかり(き)。 みんな、 かなかった。 あした 雪のおもしろう降りたり)(き) 朝、 趣のある様子に降っていた闇、 ③ ほととぎす鳴き(つ)方をながむればただ有明けの月ぞ残れる ほととぎすが鳴いた、その方角を眺めると、(すでにほととぎすの姿は見えず) 空にはたた明け方の月だけが残っている。 (土佐日記 ) (徒然草・三一) (千載集・巻三)

これを(a)練習は厳しいですが、(b)楽しいです(c)にどのような内容を補うとわかりやすくなりますか？

5 ◎木本さんは、小学校の恩師の きを書いた。 三島先生、お元気ですか。先日、音楽観賞会で会った木本 まことです。久しぶりに先生のお顔を見て、全然なつかしく なり、お手紙を書きました。 私は、中学校では吹奏楽部に入り、クラリネットを担当し てきました。 そして、先輩たちが引退したこの秋から、部長 部員は、 を勤めることになりました。すごく緊張しています。 みんな音楽が大好きで、どんなことでも話せる気が置ける仲 間たちです。練習は厳しいのですが、楽しいです。私の目標 10 は、このメンバーで来春のコンクールに入賞したいです。 あります。 さて、一つお知らせがあるのですが、私たちの部では、毎 年十月に行っている定期演奏会があるのですが、私は、そこ て、一曲、独奏をすることになっていて、今から緊張してい ますが、必ず成功させたいです。本番に向けて、毎日の練習 も少しづつ熱を帯てきています。先生もぜひ来てください。

この文の意味がわかりません。 分かりやすく説明して欲しいです。お願いします🙏

人間が知らず知らずのうちに、画一化された価値判断で物事を選 んで認識しているということ 。

生徒会の書紀を立候補することにして、約4分くらいでしゃべれる文章を作らないといけないのですがなかなか文が作れません。アレンジやアドバイスが欲しいです、来週の月曜日なのでなるべく早めにお願いします。 今のところの文 １年A組（本名）です。 今回生徒会の書紀に立候補しました。... 続きを読む

could you tell me how to get to the met? to the metについてですmetは固有名詞なのでtheはつけないんじゃないんですか？よく分からないです、

1と2がどうやってそうなったのかわからないです！

実戦問題 に入れるのに最も適切なものを 1 2 3 4の中か DIA 次の (1) から (4) までの ( ら一つ選び、その番号を答えなさい。 (1) John is a nice person, but he is always ( 1 made fun 2 making fun branabirds al ) by people around him. 3 made fun of 4 making fun of (2) Bill was surprised to hear something() noises in the paper bag. After checking, he found a beetle in it. 1 made 2 to make (3) A: How many times have you been to Italy? B: I ( ) there three times if I go there again. 1 will go 2 will be 3 went 3 making (3) A 「イタリアへは何回行ったことがありますか」 B 「今度行けば3回行ったことになります｣ 解答 (1) 3 (2) 3 (3) 4 (4) 2 4 had made (4) Rick() on the science project for more than three hours when his mother told him to get into bed. 1 is working 3 will be working 4 will have been 訳 (1) ジョンはいい人だが, いつも周りの人にからかわれている。 UNIT 3-2 句動詞の受動態 (p.34) (2) ビルは紙袋の中で何かが音を立てているのを聞いて驚いた。調べた後,カブトムシが中 にいることがわかった。 UNIT 1-2 いろいろなSVOC (第5文型) (p.31) 2 had been working 4 will have been working UNIT 2-1 未来完了(p.33 ) (4) リックは, 母親が彼に寝るように言ったとき3時間ずっと理科の課題に取り組んでいた。 UNIT 2-2 過去完了進行形 (p.33 )

(2)を教えてほしいです直線の式はy=2分の11x+12ですどんな数量を表しているか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

0 (°C) 40 30 20 10 何分後かな? あやのさんたちは、右のようなお茶を飲むために,やかんでお湯を 沸かすことにしました。 わ 水を熱し始めてから4分後の水温をy℃ とすると,5分後までの 水温の変化は下の表のようになりました。 x (57) 0 1 2 3 4 5 y (°C) 12.0 17.2 23.7 29.3 34.0 39.6 水温が 80℃ になるのは,およそ何分後と予想できるでしょうか。 表やグラフを使って,xとyがどんな関係にあるか考えてみよう。 y 012 3 4 Ut DC 5 (分) (問1 上のQについて, まいさんに みんなに、次のように考えました。 説明しよう 上の表のx,yの値の組に 対応する点を左の図にとる と, yはxの1次関数と みなせそうだね。 このように考えた理由を 説明しなさい。 問1のように,実験や観測で得られた値から、 2つの数量の関係を ■ 次関数とみなすことができる場合がある。 問2 上のQについて,次の問いに答えなさい。 (1) 左上の図に, 2点(0, 12),(4,34) を通る直線を かき入れなさい。 (2) (1) の直線の式を求めなさい。 また, (1) の直線の切片と傾きは それぞれどんな数量を表していますか。 (3) 水温が80℃になるのは, およそ何分後と予想できる でしょうか。

中学英語に直して欲しいです。

頭に物が当たると危険です。 だからヘルメットをかぶりましょう。 大きな通りの真ん中を歩いて青井小学校へ避難す すぐに避難できるように、水やマスクなどの非常 用持ち出し袋を作りましょう。 みんなで協力します。

受動態の問題なんですが答えを見てもしっかりと理解できないので細かく教えてくれますか。 全部の問題です

Little children and elderly people must be especially taken care of. take care of を1つのまとまりと考える。 → Care must be especially taken of little children and elderly people. 句動詞内の care を takeの目的語と考える。 トレーニング 次の英文を受動態にするときの適語を空所に入れなさい。 (1) Someone is repairing my computer now. →My computer ( )( ) ( ) now. (2) Everyone will laugh at you if you say so. →You ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) everyone if you say so. (3) They couldn't carry out the plan because of bad weather. →The plan ( )( ) ( ) ( ) because of bad weather. 解答・訳 (1) 誰かが私のコンピューターを今修理している。 →私のコンピューターは今修理中である。 (2) もし君がそう言うなら,みんなが笑うだろう。 →もし君がそう言うなら,みんなに笑われるだろう。 (3) 悪天候のせいで, 彼らはその予定を実行できなかった。 →悪天候のせいで, その予定は実行できなかった。 解答 is, being, repaired 解答 will, be, laughed, at, by 解答 couldn't, be, carried, out

この問題を説明してほしいです！お願いします！ 上の()は　多角形の頂点の数をnとすると、1つの頂点からひいた対角線によって多角形は(n-2)個の三角形に分けられるです！

5 問4 上の (*)が正しいことを、 右の図を使って みんなに 説明しなさい。 説明しよう また,このことから, 多角形の内角の和を. n を使った式で表しなさい。 これまでに調べたことから,次のことがいえる。 X₁ 1 1 2 2 3 3 n-2 : n-3 n-3