イ、ウにdemandingと thatがそれぞれ入る理由を教えてください。

② In more formal settings/we expect(to read'Gn academic context3 orGn workplace environmentS)as part otfearningor6ngagingin ourjobS Many6fu9 dw tws agetin reading(that uite ( イ ) in educational, professional, and ngage hn wed ucati p occupational settings| In these settings/a great deal Gf learning occur%)part of (at ER Tequires びゅ ) yeeaandGnterprePinformational texts(Gn line/ (sith the teskSWhat GEES and the goaftihat 9 詳 (Gr thatare set for us)] These settings often require uo combine, interpret, evaluate and selectively use informatiorom text9 M6reoyer。 We often encounterompeting2orKconflictin informationOn a regular basi9 Itis a fact 6f modem lif@that almost atssue> Come cgn beeieusseるddreeecdzoreraned7fom muhine 間iDu is routinely our task(Go decide)mo these alternativex How we learn(to negotiatd this wordGf prin0 and achieve our goals is a large part (Gt many ン Professional and academic ives/ トー

なぜ2は✖️なのですか？ 女子　2019

[上和所マレ" 筑語り地伴0っ* 電軸芋必つる0るいSQ生 舞人GND つきる扱人やつじ議る6Q③SMG つり条上 (装和守) コレ脱人9著還ツ| 人るン や RSで茹再YGをるで 。 時 にNo RTR人24 御代 4人選球電お合っの8普紀つ/ '代ついるOR人 証Nrくし(frDRO55 系恒更擬らい HK夫本PS 上でmp" 対Nき科語ら4の | 則り折るし" 財笠司るくズ移折織でし球人の しGO人るぐ リロ和6邊人 二坦生出半只時玉レンIN MX届) 事因GS てMHDG) 駅 対人 (MV) 汐販さG” 恒販人衝レ 1Rででしで Ruo で還還つ科狼ボや国有で太層し人GO0 さき暫く6記るで本富り選人が束れCOSG択誕( ー) つじ 剛人Sでしの 放つし凡KS SQ人SQズG (直和0) ねるG癌中天親0居着 人生還半端多県っ所 YoリポPSでSSL ⑨ lePew' やさる6陳天 RNN Ci MS直放人軌六王SAKNイし人っで W 二悪W半人衝Qの" 衣つしWS由放人炉レパい持つ82 ae さり有記のG し" 編著旧事志 (掴中) ロ砂や秩おや 阪く控人ポおさじmo補 還公森合り SQ | 再着名Q村人K聖史下しの 宙っや表きをでさりを医0やGできっので ET RTTTTYT raケYアPT 也 ^(掴豆) 示】 APC fe RTR 硬てRgr でなる でマタ< (還 ) 1 本meー宙人 下1G男和介人 MaeすっmA・RYSをNK sw WP人る代叶りM人ルス堅人 上SG村CEく信和) のいう2 とせいのトュパ導BAURISO2生のWO1つWOA遇がのる 4。(画人電号風) やRSのS YKPWORT

線で引いたところを教えてください🙇‍♂️

呈W 間伝子を増や投条 0 回2 和玉Eで as 計って 池W をのり出す keのDNA を 分に断するとっ 6 生じる SDM 1 の球状DNA を 」 か記 た 切町した (図1) 黄 ついで別の大き so 也村素で2か所 0 に 半科したい 15kbp の症伝 SRDNA 上サを含む DNA 新凸(以下、半計 結る 了すWと呼ぶ)を切り申した(図っ) 切断した2つの DNA を試験管内で混 -千、 2つの DNA を連結さるため, 当を条件のもとでDNA リガーゼ を加えた(図3)。 その後試験符内で環拓| DNA を大腸菌に入れで増 やし増えた環状 DNA を大動画か ら取り出してDNA の性状を調べ 較生DAの二天べたっonsnn の提kpeoァe 合恒(モ ル比)は 245%であり. 65kbp の環状 のそれは 270%であっ 50kbp の 環状DNA に連結された15kbp の Da おけるアデニンとシトシンの合量(モ と)は。 それぞれ何%であるか傘えよ。 答えは四捨到入して役点第1位まで 求めよ。 9 図3に示された65kbp の環状DNA g を. 遺伝子Wの両端 el と e2 を切断す| 1 R は 上 る視了素単独あるいは制本素 | S Se または制限素盾と組み合わをて切 詩 1 する突駿を行った。65kbp の環状 人| 人 ポー tr NA における人民素Bと貞素 の| 15 | | 語SSU6Se2 Hの切断科所は不明である。切断実験 | 三 |計nkbpzsdktp 05 |の2のパンドとして によって得られた DNA 断片の長さを 0 分困し。その結果を図4 に示した。図 押 4の縦軸は DNA 断片の長さを表し. 時由の数字は DNA 断片の長きを kbp 0 還h ると 15kbp と 50kbp の断計が生じた(実験1)。 制限 ea すると1skbp。20kbp。 30kbp の断計が生じた(実験2)。 則7 素Hで切断すると 05kbp. 10kbp. ne 最KDNA を制限酵素B トー 0 が和Wられると馬下heか。 (上NNA

最後の問題の解き方を教えてくださいなんてお願いします🤲

, | 関数編 Si 点. 点んの座標は(一6 0)であり。 曲線のは関数 。 四.1 に グラフを表している。曲線 上にある点をP とする。 次の問い に符えよ。 (上京 さり352 可面積との隔合 KPのる座標をの 座標を)りとする。@のとる値の範囲が ー6ミミミ5 のとき, ののとる値の範囲を不等号を使っで しでほし で表せ。 ⑰ 2 02Lる 尼 (2) 右の図2は。 関1において, 京を通り7 軸に平行な直線0をひ 図6。 iu 。ちっ き. 直線7上にあり座標が点Pの座標より 6大きい点をQとし. 点4 と点Q を結んだ場合を表している。 = G ① 点Pがみ二上にあるとき, 2点A。 Qを通る直線の式を求めよ。 す-メ6 ④ 点Pのる座標が正の数のとき, 9 軸を対称の軸として点Aと線 対称な点をB とし, 点Aと点P,. 点Bと点Pをそれぞれ結んだ場 合を考える。へABP の面積とへAPQ の面積が等しくなるとき, 点 了P の座標を求めよ。 2

問1を使って解くそうなのですが、解き方がわかりません…

間2 四酸化三窒素Na0xは決のように解可する。Nz0。 == 2NO。 0 kPaに係ったところ、/40%角離した。この凡護における平定数を求めよ 5E に ラダ のな ノ を2 -2グ

(2)と(3)の求め方を教えて下さい 二枚目は解答です

1人が) 飛び出 した電子はPに手 り, 光電管の外部から誰極K に光を妥射すると. Kか pkP 右の電圧 PがKに北^ ) こ ヽて, 光を妥射しなが に電流が流れる. この装置を用いて, 光 を測定する. 電位のときを正とする)を変化させ. 章0 て は。Aにはほぼ一定の電流が流れるが, レく0のときには 0のと A 計上は流れなくなる. K に用 に流れる電流は減少し. 間OG200斉FT 9 還 1 とに 待た する光の振動数を変化させながら の値を測定したところ, 表の結果を得 ④⑧ z(x 10" Hz) め 5.80 に 0.40 7.00 090 計 820 1.40 920 1.81 人 10.40 2.31 ⑪ 実験に用いた光の振動数を横各に !%を縦軸にとり, グラフに描け. また, グラフの 傾きから, プランク定数ぇの値を求めよ. (2) この光電管の陰板に ” ? んDTIO光をあてて理は反や二か ァヶ.の 値をグラフから求めよ. (⑬) この光電管の陰板の金属の仕事関数 はいくらか.

なぜM＋16×100=60ではいけないのですか？

解答がないので、私の答えが合っているかどうかの確認、お願いします🙇‍♀️

| 面 | 次の0)こ0のそれぞれの日本文とほぼ同じ意味になるように、( ) 内の語句 に だだ0 を適当な順に並べ替え、英文を完成さきせなさい。ただ 、 文頭に来るべき語も 小文字にしてある。 解答欄には全文を書きなさい。 ( ) ⑫ (⑬) ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑧ ⑲9 次の電車を待つくらいなら歩くことにします。 (+ rather / wait / walk / for / than / the next train / would). 彼らは、メアリーがその車に乗り込むところを見ていました。 (into / was / by them / Mary / the car /to get / seen). 卒業するまでにこれを仕上げようと思っています。 (my graduation / have / expect / finished / to / by /T/ this) 日本は海に囲まれているので気候が温和です。 (the sea / by / has / being / surrounded / a mild chimate / Japan). ボプは父親が有名な作家であることを誇りに思っ ています。 (Bob / his 公ther's / a famous writer / is / being / of / proud)。 この宿題は本当に自分でやったのですか。 (You / yourself / do / did /assignment / really / this)? その建物は高さ 10 メートルの志に囲まれています。 (10 meters / the bulding / a wa / High / by / surrounded / js). その話を開けばだれでも必ず感動します。 (that story / being / moved / listen to / nobody / without / can) これこそ私がずっと探してきた本です。 (ooking for / the very / been / book / this /1/ js / have)、 あなたの助けがなかったら、 私は失敗していたでしょう。 (been / hawe faled / your help /Twould /ithad/fr/not/0.

数学の二次関数の範囲で質問です。 問14の解説の上から7行目の式の後半部分の「-(-a+2)^2/4a-2a+2」はなぜ8行目の式、「-(-a+2)^2+4a(2a-2)/4a」に変形できるのですか？3枚目の写真のように変形するのかと思いましたが、それだと答えと一致しません... 続きを読む

ト/ checkpox男還| の 6を定数とし, Zキ0 とする. 2次隊数 み三czツー一o十の …① 0208000N(二2 6) を通るとする. このとき 5ニニ [で ラ の頂点の座標をを用いて表すと 1 に問 | 一([ェ イザ] 2識 カ |2 である. &らに, 2 次関数①のグラフの頂点の座標が 一2 であるとする. このとき, Z の値は =[ キ 学」 である. 以 22 8 以下, であるとする あり, ⑪のグラフとテ このとき。, 2 次関数やのグラ のののMPを 湯の 2 表点の座標は[す], [シシ]である. ただし 問わない. また, 関数は 0ミァミ9 において 人a必2をとる 2 5 とき、 各作LEOをとり. <二 EC

この問題の解き方が分かりません。 教えて頂けると嬉しいです。 範囲は数学IAです。

ピンピ 昌和 ピコー ーーは交和評から選かなきい Pa 上作曲.のが kPagしLe、 円と共通人接線の交虚を AB, る。 (ただし, Z> 1) 件 0.の交放を に と円 0 の交衣を D, と円 0.の交点をQ とする。 SI mZAPI 』 有形DBCについて DC sz CDBニーーでぁるまた ちる.また: 外の寿を/とすると の= [ほコ である。 である。 (⑲ BQとACとの交点をRとする。 = (0) 四角形 ABCD を直線 AB を軸として回転させたときの回転体の体積 ェょである< コーマコのWW時 に 0 ge @の @G+1) @@-) @ (G+D 2 5 oe 9でーリ @ (G+の