歴史 中学生 2年以上前 中1社会です。 鎌倉時代?の話です。 北条時政、北条時宗、北条義時の関係ってなんですか? あと、この3人はそれぞれ何をしたんですか? 全員北条だし特徴もよくわからないし・・・困ってます。 教えてください・・・(´;ω;`) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 中1の漢文です。そもそもの返読文字ってなに?ってとこから問題です。明日、テストがあるので至急です!もし良ければ解説付きでお願いします。よろしくお願いします🙇 品復習問題 1 返読文字に注意して、次の漢文に返り点を付けなさい。 病、従口襴自 (病気は口から入り、災いは口から出る。) 於我如浮雲。 (私にとっては浮雲のようにはかないもの〉だ。) ③刑罰、所一以禁。 刑罰は姦<悪事〉を禁止する手段である。) (傅玄) (金) 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 中1の漢文です。そもそもの返読文字ってなに?ってとこから問題です。明日、テストがあるので至急です!もし良ければ解説付きでお願いします。よろしくお願いします🙇 品復習問題 1 返読文字に注意して、次の漢文に返り点を付けなさい。 病、従口襴自 (病気は口から入り、災いは口から出る。) 於我如浮雲。 (私にとっては浮雲のようにはかないもの〉だ。) ③刑罰、所一以禁。 刑罰は姦<悪事〉を禁止する手段である。) (傅玄) (金) 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 2年以上前 中1です。代数を教えてください。(体系数学1 代数編 p.125 不等式 演習問題B 解答あり) 14番がどうしても解からなくて困っています。答えはあるのですが、解説が載っていませんでした。 あさって期末テストで、ご親切な方、教えてくださると助かります!! 14 ある中学校の1年生全員が長いすに座るのに, 1脚に6人ずつかけてい くと15人が座れず, 1脚に7人ずつかけていくと, 使わない長いすが 3脚できる。 (1) 長いすの数をx脚として,7人ずつかけていったときの最後に使っ た長いすに座っている生徒の人数をxの式で表しなさい。 (2) 長いすの数は何脚以上何脚以下か答えなさい。 第4章 不等式 12 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 中1の復習してて全然わかんないです 解説もなくて, お願いします -6+-6 =-12 18 次の 【条件】を満たす2つの整数を求めなさい。(思考完答3点) 【条件】和が-12で、 積が - 64になる。 未解決 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 英単語の覚え方について質問です。中学2年生です 日本語の意味を赤シートで隠して、スピード重視で単語を覚えていく、という方法をネットでよく聞きます。 それは中学生にも向いている覚え方なのでしょうか? 発音が覚えられない、書くのに慣れることが出来ないなど、いろいろ聞いた気がし... 続きを読む 未解決 回答数: 2
理科 中学生 2年以上前 中1理科の光の問題です。 鏡に垂直な光を当てた時の入射角は何度か 鏡に平行な光を当てた時の反射角は何度かという問題です。 垂直の方の答えは0度で平行の方は90度です。 なぜそのような答えになるのか教えていただけたら嬉しいです!! 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 中1の力の世界の力のはかり方の問題です。誰かに聞いても調べても分からない問題でした。どうやって解くのかそしてどういう考え方でやるのか教えてください。 4 考えよう ① ばねAは1Nで3cmのびる。 ばねBは1N で2cmのびる。 図1ではばねAとばねBの 伸びを合わせると何cmになるか。 cm ②図2のばねは1Nで4cm のびる。 図2での ばねの伸びは何cmか。 答 cm 図1 B 2N 図2 1 N 1 N 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 2年以上前 中1英語について 左の画像をみるとingをつければ良いのではないのですか?you need studying math every day でも正解じゃないのですか? じゃあ「ギターをひくのが好き」って言いた いときはどないするん? 確か2つの動詞 を一緒には使えへんのやろ? 六花, よく知ってるな。 動詞を-ing形に変 形したり, to とセットにして使えばOKだ。 表現として覚えていこう (P.56参照)。 未解決 回答数: 2
理科 中学生 2年以上前 中1 光 物理分野 なんでこの答えになるか分からないので教えてください! (2)図2の状態から、 光源装置の位置を変えて半円形ガラスに光を当てたところ 図3のようになった。 このときの, 光の反射角と屈折角の大きさは何度か。 そ れぞれ書きなさい。 反射角〔 30°] 屈折角〔47 〕 光の性質2 図3 光源装置 43° 光 解決済み 回答数: 1