理科の宿題で自主勉プリントが出たのですが、あまりにもやりたくなかったので先生に抗議したところ、「じゃあやらんで出さんかったらええやん、評価は下げるけど」と言われました。これで5とれなくなる可能性ありますかね？ ちなみにテストは毎回学年1位で、授業も真面目に受け、自主勉では... 続きを読む

大学の宿題なんですけど、物理取ってなかったのでわかりません…わかる方教えてもらえると助かります

1秒で90度反時計回りに回転する質点がある. この質点の最初の0. 以下の表で表される。 時間 座標| y座標 0.0 1.00 0.00 0.1 0.99 0.16 0.2 0.95 0.31 問1.時刻0.1秒における質点のy方向の速度を小数で答えよ。 回答を入力

過去の状態と過去の1回きりの動作や出来事は、 何が違うのかわかりません。 教えてほしいです。

[ ]内の動詞を過去形にして,英文を完成させなさい。また, それぞれの文が~ののどれを 3 表すかを( )内に記号で答えなさい。 B ○ 過去の1回きりの動作や出来事 の 過去の習慣的·反復的動作 の 過去の状態 Kyoto when he was in Japan. [visit] home at eleven last night. [come] 1) John often 2) My father bes the news and was surprised. [hear] this doll whenI was a little child. [love] 3) He 4) I 5) Tim's brother two notebooks yesterday. [buy]

(5)の文で現在完了形を用いて表すのは分かるのですが、下に書いてある文のように2年前にスイミングスクールに通っていたので、私は上手く泳げる等のagoが着く場合はどうするのが正解ですか。

日本に来る識に パリに付んでいて 13-16 がどうかで完よう? (宿題が終わったので、外出できる。 I ave aleady finished the homenor k, aud I Cala go ouit. 現在完了領をは今」関わっている。 半実がな もし追夫がだと今とつながらない宿題が終わったことと外出は別9) になてしまう) d 1 /50 ) two years yet Can Suin Well. | went aedmning schee l r。 einming Qu KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836AT 7mm ruled×31 Iines

中2なんですけど、国語で大岡信さんの言葉の力の約100字で要約の宿題が出されました。 私は本当に国語が苦手なので要約した文章を書いてくださる方はいませんか？ 本当にお願いします🙇‍♀️🙏💦

言葉の力 大岡 信 人はよく美しい言葉、正しい言葉について語る。しかし、私たちが用いる言葉のどれを とってみても、単独にそれだけで美しいと決まっている言葉、 正しいと決まっている言葉 はない。ある人があるとき発した言葉がどんなに美しかったとしても、別の人がそれを用 いたとき同じように美しいとは限らない。それは、言葉というものの本質が、口先だけの もの、語葉だけのものだはなくて、それを発している人間全体の世界をいやおうなしに背 負ってしまうところにあるからである。人間全体が、ささやかな言葉の一つ一つに反映し てしまうからである。 京都の嵯峨に住む染織家志村ふくみさんの仕事場で話していたおり、 志村さんがなんと も美しい桜色に染まった糸で織った着物を見せてくれた。そのピンクは淡いようでいて、 しかも燃えるような強さを内に秘め、はなやかで、しかも深く落ち着いている色だった。 その美しさは目と心を吸い込むように感じられた。 「この色は何から取り出したんですか」 「桜からです」 と志村さんは答えた。 素人の気安さで、 私はすぐに桜の花びらを煮詰めて色を取り出した ものだろうと思った。実際はこれは桜の皮から取り出した色なのだった。あの黒っぽいご つごつした桜の皮からこの美しいピンクの色が取れるのだという。 志村さんは続いてこう 教えてくれた。この桜色は一年中どの季節でもとれるわけではない。桜の花が咲く直前の ころ、山の桜の皮をもらってきて染めると、こんな上気したような、えもいわれぬ色が取 り出せるのだ、と。 私はその話を聞いて、体が一瞬ゆらぐような不思議な感じにおそわれた。春先、間もな く花となって咲き出でようとしている桜の木が、花びらだけでなく、木全体で懸命になっ て最上のピンクの色になろうとしている姿が、私の脳裡にゆらめいたからである。花びら のピンクは幹のピンクであり、樹皮のピンクであり、 樹液のピンクであった。桜は全身で 春のピンクに色づいていて、花びらはいわばそれらのピンクが、ほんの先端だけ姿を出し たものにすぎなかった。 考えてみればこれはまさにそのとおりで、木全体の一刻も休むことのない活動の精髄 が、春という時節に桜の花びらという一つの現象になるにすぎないのだった。しかしわれ われの限られた視野の中では、桜の花びらに現れ出たピンクしか見えない。 たまたま志村 さんのような人がそれを樹木全身の色として見せてくれると、はっと驚く。 このように見てくれば、これは言葉の世界での出来事と同じことではないかという気が する。言葉の一語一語は桜の花びら一枚一枚だといっていい。一見したところぜんぜん別 の色をしているが、しかし、本当は全身でその花びらの色を生み出している大きな幹、そ れを、その一語一語の花びらが背後に背負っているのである。そういうことを念頭におき ながら、言葉というものを考える必要があるのではなかろうか。そういう態度をもって言 葉の中で生きていこうとするとき、一語一語のささやかな言葉の、ささやかさそのものの 大きな意味が実感されてくるのではなかろうか。美しい言葉、正しい言葉というものも、 そのときはじめて私たちの身近なものになるだろう。

学校の宿題なんですけど、なにかおかしい所あったら教えてください。

燃焼 の playを使う。メ前特めて、今でも 焼けていること。 が紙 koow を使り。メ前からすらとっている人、またはものごと。 紅験 See を 使って、他のトがあまり見たことがな い人やものごごと。 O I have ployed dance since four yeoas ② I hove hnomn thot speoking English wos I have thot speaking was ditficult. ③ I have seen VFO once

教えてくださいm(__)m

TRY 次の日本語を英語になおしなさい。 1. 私は毎朝6時半に起床します。 (P-A) 2. 私はいつもタ食前に宿題をします。 (P-A) 3. 洗面所はどこですか. (P-B) 4. そのベッドをいつ買いましたか、 (P-B)

教科書に載ってない説明でお願いします

(a+b)(c+d)= ac + ad + bc+ bd となることを説明しなさい。 教料にのっていないやり 方でおぬが、、します。 できるだけ 早く。

中二の英語の宿題なんですが、「1人の少年が教室の中にいます」という問題と、「たくさんのネコが公園の中にいます」という問題の英語の答えを教えてください！

問8教えてください！ お願いします！！！ 明日までに提出する宿題です！

140 第4章 集合と命題 ド·モルガンの法則 全体集合びの2つの部分集合 A, Bが与えられているとする。 2 A, Bの補集合A, Bは, それぞれ右の図1,図2の斜 図1(A) 図2(B) 線部分である。 B 命題 したがって, A,Bの共 通部分 ANB は,むの図3 の斜線部分で,これは 5 AUB の補集合AUB と 図3(AnB) なっているから。 A AUB=ANB が成り立つ。 10 合単き そ 問7| 上と同じようにして, ANB=AUB が成り立つことを確かめよ。 15 う 以上のことから, 次の ド·モルガンの法則 が成り立つ。 15 式 ド。モルガンの法則 る AUB=ANB, ANB=AUB 1.2.3.4.5.6.7.8.9./0.11.12. U={x|xは 12 以下の正の整数} を全体集合とする。 びの部分集合 向 8 20 A={x{xは2の倍数)2.4.6.8.10.12 B={x\xは3の倍数) 3、4.9.12 20 について, 要素を書き並べて. ド. モルガンの法則が成り立つことを確か I>p.149回 めよ。 2.3.4.5.4.7,8.9.10.1.12 |2.4.6 8./0.12 3.6 9.12