中学生2年生です！2通りどう答えたらいいか分かりません。教えて欲しいです。

※ Why ~?の疑問文に対して2通りの答え方ができる。 Why do you study English ? learn 【理由】 〜だから 【目的】 〜するために

腰の曲がったお年寄りが杖をついたほうがいい理由で 杖をつくことによって支持基底面が広がり重心が支持基底面内に収まって重力と垂直抗力が同じ作用線上になるので立つことが出来るからである。 力のモーメントを用いて説明したいのですが教えてください

数A⌇図形の頂点を動く点と確率 何度読んでもこの問題が理解できません😖 意味を説明していただきたいです。 疑問💭 ①さいころは何回振るのか ② “奇数の目なら1つ進む試行を2回繰り返す”とあるが､1が出たなら2つ進むということなのか

動点Pは△ABCの3つの頂点の上をA,B,Cの順 A に進むものとする。 1個のさいころを投げて,偶数の 目ならその目の数だけ進み, 奇数の目なら1つ進む試 行を2回繰り返す。 このとき, 点Aを出発した動点 Pが,最終的に点Bに移る確率を求めよ。 B

中学英語についての疑問です。 knowledgeは不可算名詞だから、specific knowledgeとなるのは分かるのですが、a deep knowledgeとなるのは何故でしょうか。【教科書の文です】

＜急ぎ＞ Isとdoesを使う文を作る時に、どう使い分ければ良いのかが分かりません。 できるだけ抽象的に解説してほしいです。 どなたか教えて下さると嬉しいです。

大きい1番わからないです、 教えてください🥲 書いてあるところ合ってるかも確認してほしいです。

形の受動態 ました。 られました。 過去分詞〉で されなけれ 表現がやわ います. う意味にな ズミによっ した. れてしまっ 過去分詞 ~ ? -過去分詞) を尋ねる場 文を Who 過去分詞) +過去分 een + 過去 練習問題 1.次の英文を下線部を主語にして書きかえなさい.なさい。 (1) Shakespeare wrote Hamlet. → Hamlet (2) They don't speak English in this country. English (3) They have just closed the store. →The store → (4) My father is making a doghouse now. →A doghouse (5) We can see a lot of stars in the sky. → A lot of stars (S) ETE (2) このケーキはだれによって作られましたか. Who (was ) this cake (made) by? 1. oft Intimised om (1)-1 by Shakespeare. に適当な語を入れなさい . 2. 次の日本語に合うように( (1)私たちは昨夜, パーティーに招待されました。 We(were )(invited) to the party last night. in this country. by my father now. ai bates 3. 次の日本語に合うように英文を完成しなさい. (1) この教会はいつ建てられましたか. When (2) プールは今清掃中です . The pool (3)その時,トイレは使用中だった. The bathroom was (wa) (being) at that time. (4) この宿題は今週の金曜日までに終えなければな い。 This homework(must) (be) finished by this Friday. (5) この問題は5年以上にわたって議論されてきた. (1) This problem has (been) (for) over five window] in the sky.. is being being cleaned was this church built) ( (4) あなたの手紙はもうすぐ届けられるでしょう. (our letter will be Shakespeare 「シェークスピア」 (2) (3) 動作 「する側」 が一般の人々である場 合や明らかな場合も <by ~>は省略される. →TBYI ② ima elℓ (2) → atodbow red bodaitse maca (3)→4) (4) 3 ヒント (5) 2 (2)→ TRYI Ⓡ ? doghouse 「犬小屋｣ now. (3) 行き先はまだ決まっていません. The destination_hashot been decided deliveredsoon. (3) years. ( andol gob shit d yet. 「(ケーキなどを)作る」 make 250 「使用中」 → 「使用され ていた」 bathroom 「トイレ 浴室｣ all duga gof stil st (4)→2 終えなければならな 「い」= 「終えられなけ ればならない」 (5)→4) 「~を議論する」 discuss 3. (1) 疑問詞の後は Yes/No 疑問文の語順. 「~を建てる」 build の 過去分詞は built. (2) 「清掃中」 ｢掃除され ているところだ」 (3) destination 「行き先」 (4) 「~を届ける」 deliver これは何て言うの? 英語で Say it! ▶▶ 21

疑問と反語にするのですが、どうして2番目からは反語のさいご んや ではなくて ん で終わるのですか？ 反語分は ん んや で終わることが多いのですよね

疑問・反語 P50・338 句法一覧 の訳し分け● 語も句形は同じなので、文脈から判断して読む。 ･連体形、または「や｣｢か｣で結ぶことが多い。 ・「ン」・「や」で結ぶことが多い。 疑問形→強い否定 疑問形→強い肯定 方 疑問の形で文意を強め、文意を反転させる。 「遊んでいる場合だろうか。」 いや、 遊んでいる場合ではない。 「知らない者がいるだろうか。｣ いや、知らない者はいない。 (だれでも知っている。) の助字を用いる形 疲待と一緒のときだけ ・卵・也・哉・歟) かやく…か。いや･･･ない)> 平仮名になおす(好き) 之平 疑子之を知るか。 連体形+か はこのことを知っているか。〉 ( 列子) 終止形や 仁平 反仁と謂ふべけんや。未然形ンや があると言えようか。いや言えない。〉 (史記) いる形(文末の助字との併用もある) なにヲカ〈何を･･･か。いや･･･ない)〉 7 短文練習 ラ +X@ベケン 次の漢文を疑問と反語の二種に書き下し、口語訳しなさい。 (一部送り仮名を省いてある) 773 くラフ (可･･･できる) 於我 あやまチ 無過。 ざらざり 疑 食らふべきか。 反食らふべけんや。 何爪我に有る。 反 何か我に有らんや。 何れぞ去らざる。 疑 食 為不去。 書き下し文 反 何 れ ぞ ら カ なかなかり 宮川 11 c 食べることができるだろうか。 どうしてま 訳 食べることができるだろうハ 何が私にあるのか。 何か私にあるのださうか。 やない どうして去らないのか。 だろうか。 疑問・反語 ①

全く分かりません、、たすけてください

法一覧 せる。 はない。 が や スイカカラエ 短文練習 次の漢文を疑問と反語の二種に書き下し、口語訳しなさい。 可食 (可…できる) 何有於我。 何為 去。 誰無過。 書き下し文 疑 食らふべきか。 食べることができるだろうか 反食らふべけんや。 反 疑 不平 BRA 悪から うらやX② ベケット 何か我に有る。 何が私にあるのか 反何か我に有らんや。 何か私にあるのださうか。 何れぞ去らざる。 どうもありな 何れぞ去らからどうしてないだようか いや、若る。 語か過ち無き 誰が過ちが無いのか。 誰八過ちが無いのださうかはね 反誰か過さんから 2 前後の文意から疑問か反語かを考えて、線部を口語訳しなさい。 侯酔而 者見 寝 (一部送り仮名を省いてある) 食べることができるださうハ 典ん que- er 食べらべ 冠 疑問・反語 ① 20 君

早くも美味な鮨を食べていることに疑問を抱く の中から形容動詞をそのまま抜き出して書きなさい。また、この場合の活用形を書きなさい。 という問題を教えてください🙇‍♀️

中学2年生です 数学が少し苦手で比例、反比例、割合、文章問題とかが苦手です…（._."Ⅱ） だけど、連立方程式とかの計算は少し得意です！ ‪( * ॑꒳ ॑*) 文章問題や割合を求める計算とかがもっと得意になる勉強方法とかありますか？ 回答よろしくお願いしますm(*_ _)m