この文章の3行目の But we base it ~~ のitが受けるのが1行目のTo think ~~ relations らしいのですが、 僕は、このitをobservation の後ろの that 以降を受ける、仮の目的語だと解釈したのですが、 なぜ、これは to ~... 続きを読む

2 To think that physical comfort makes for human relations is an error we make because the absence of all comfort inter- But we base it on the correct feres with good relations. observation that when a parent takes pleasure in going out of his way to provide comfort for his child, the child takes it as a proof that he is loveable and deserves care and respect. (岡山大)

パスツール効果の計算です。（4）（6）が全く分かりません、、

Sof 200 101 次の文章を読み、 下の問いに答えよ。 た だし, 原子量はC=12, H=10=16とし、 1molの気体の体積を 22.4L とする｡ グルコースの入った培地を密閉容器に入れ, 空 気を吹きこんだ後, 酵母を加えて密閉し, 25℃ で放置した。 酵母の数とアルコール濃度を毎日測 定したところ, 図1のグラフが得られた。 (1) 培地中の酸素量はどのように変化するか。 図 1 を参考に、図2に実線でかき加えよ。 7130 (2) 酵母の数は8日目以降ほとんど増加しない。 その理由を簡単に述べよ。 (3) 培養14日後の酵母を電子顕微鏡で観察すると, 培養2日後の酵母と比べてある細胞小器官に 変化がみられた。 その細胞小器官の名称は何 か。また,それはどのように変化したか。 簡潔に述べよ。リベリ オ Du (4) 培養2日後の培地中において, アルコールの産生はみられなかった。 このときま でに、酵母は672mLの二酸化炭素を放出していた。 消費されたグルコースは何g SK #SO か。 cer LmOE 10 Jm01 994 BM 酵母の数(相対値) 100] 80 1514 60- 40 20 酸素量 KODE 1 00 24 6 8 10 12 14 培養日数 CU 「アルコール 3 10 アルコール濃度(%) 0402 31 0 2 4 6 8 10 12 14 図2 培養日数 ASA VE 2015 (5) アルコール発酵の反応式を示せ。 (6) 培養14日間で、 酵母は酸素を3.2g吸収し、二酸化炭素を 11.2L 放出した。 この ときまでに呼吸と発酵で消費されたグルコースはそれぞれ何gか。 [大阪薬大] 10 11

②と③の回答が合っているか教えてください🙇‍♀️

Exercises Put the verb in the correct form. 1) もっと時間があれば、私たちはその日本庭園を訪れることができるのに。 more time, we could visit the Japanese garden. ~2) ぼくが君なら、その帽子を買うよ。 君に本当に似合っているから。 If we had If I were you, I would buy the hat. It looks really good on you. (3) もし君がケイトをパーティーに招待していなければ、彼女はがっかりするだろうね。 Kate would be disappointed if you not in her to the party. 4) もっと頑張って勉強すれば、 君はもっとよい成績が取れるのに。 If you studied harder, you a gost better grades. 5) もし私が奈良に住んでいたら, キョウコにもっとたびたび会えるのに。 I had met Kyoko more often if I lived in Nara. 2 Put the verb in the correct form. 1) If I 2) If Jun 3) We had been some money with me then, I could have bought the book. no cada cold, he could have climbed Mt. Fuji with us. late for school yesterday if we hadn't run to the station. 4) I were not made a careless mistake if I had had time to check my answer. 5) If I had got up a little earlier this morning, I on the train now. 3 Complete the sentences. had one. 5) I don't have much time. I wish 1) I'm sorry Mark isn't here. I wish 2) Steven doesn't have a cat. He wishes 3) I didn't ask for her email address when I met her. I wish 4) I ate too much last night, and have a stomachache now. I wish I had one. 5) It's raining, but I don't have an umbrella. I wish I had I were more time. here. (▶1) [have] [be] [not invite] [get] [meet] (▶2) [have] [not catch] [be] [not make] [be] (▶3) 63 for it then. I had so much.

すみません 早めに答えを教えていただきたいです！

<フクト 精選問題集 禁・転載複製〉 数学 |入試実戦 問題 5 各領域の小問題 各関 組 番 氏名 得点 /100 [各領域の小問題〕 次の (1)~(9) に答えなさい。 (1) -10-220(-55) を計算しなさい。 1 (2)-(3a+11b) - 4 (a-3b) を計算しなさい。 (3)a=-6,b=-9 のとき, -a²+b の値を求めなさい。 (4) -21+√1 (5) 等式 +175 を計算しなさい。 a-b 16 Joo (1) 1 (6) 2次方程式x2-11c+14=7(+2) を解きなさい。 -b+c を, a について解きなさい。 (7) yはxに反比例し、x=-2のときy=-36 です。 x=8のときのyの値を求めなさい。 (6) x= (8)図で, AC=BC=CD, ∠ABE = 20°∠BCD=110° のとき, ∠AEBの大きさを求めなさい。 (9) 表は, T 中学校の2年生と3年生を対象 に20m シャトルランの記録を調査し、そ の結果を度数分布表に整理したものです。 表をもとに,2年生と3年生の 「 60 回以 上 80回未満」 の階級の相対度数のうち, 大きい方の相対度数を四捨五入して小数第 2位まで求めなさい。 <(1)~(5) 2点×5, その他 3点 (2) x= (7) y = (3) 表 (8) (4) 階級(回 B 以上 0~ 20 THE 未満 計 20 40 60 80 ~100 40 60 80 。 (5) (9) A 度数 2年生 12 31 70 6 11 130 a= C D (人) 2 3年生 9 57 66 11 7 150 (電 ある 話の て, りま 電言 話 し 税 (1) 追 (2) (3

生物の伴性遺伝の問題です。 原因遺伝子がP、Qそれぞれが性染色体あるいは常染色体にあるのか、優性なのか劣勢なのかについて調べます。解き方が分からないので教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。

X染色体上にある劣性の遺伝子が原因の形質 (遺伝病)は男性に多く現れること が知られている。このような形質をもたない健常な男性が、保因者(キャリア) の女性と結婚した場合、 子どもが男子であれば発症する確率は(ウ) %、 子 どもが女子であれば発症する確率は(エ) %である。 xas taka 文章2 ある家系図の遺伝病と遺伝病Qについて調べたところ、下図のようになった。 また、家系図からは読み取れない情報として 1,57番は遺伝病 P の原因遺伝 子をもっていない事、2,5,7番は遺伝病の原因遺伝子をもっていない事が分 かった。 このことから、遺伝病 P の原因遺伝子は(オ)であり、遺伝病の原因 遺伝子は( )であると考えられる。 E X 1 23 X R 4 2 4 toy A X³ Xb 5 XY 61 7 O HO ? X³X the 正常男性 ○正常女性 A 遺伝病 男性 遺伝病P女性 ○ 遺伝病 ② 女性 遺伝病 PQ 男性

物理基礎の電気と磁気の単元 問1問2の問の質問です！ 解き方は分かるのですが mmからmの変換で計算が複雑になっていて 何度計算しても解答が合わず、計算過程を教えていただきたいです🙇‍♀️

例し、導体の断面積S[m²]に反比例する。したが 比例定数をeとすると,次式(4)の去りにされる。 抵抗率 R[Ω] [m] R = p ²² (4) L[m] S[m²] 電気抵抗 (resistance) 抵抗率 (resistivity) 長さ (length) 断面積(cross section) は抵抗率とよばれ, 物質の種類 resistivity によって値が異なる。 このことを利用 して,様々な金属の導線が目的に応じ て利用されている。 問4 断面の直径が0.20mm, 抵抗率 が1.1×10 Ω・mのニクロム線を使 って, 10Ωの電気抵抗をもつ導線を 作る。このとき, ニクロム線は何m 必要か。 ◆発展 抵抗率の温度変化 理 表2 導体 半導体 不導体 X107

この文の（　）に入る基本形を教えてください。。

御身もいまだ疲れさせ給はず。 Tres 川、八四 今井 木曽 Thes 今井 木曽

254は最大公約数で255は最小公倍数になるんですけどなんでわかれるのか分からないです🥲教えてください

*254 360cm, 横 675cm の長方形の床に, 1辺の長さ acmの正方形のタイル THE をすき間なく敷き詰めたい。 タイルをできるだけ大きくするには,αの値を いくらにすればよいか。 ただし, a は整数とする。 *255 縦 45cm, 横 75cm の長方形の板を、同じ向きに並べて正方形を埋め尽くす ことにする。 このとき, 埋め尽くすことのできる正方形のうち,最も小さい 正方形の1辺の長さとそのときに使われる板の枚数を求めよ。

黄色いマーカー部分、 seemed to を分詞構文に書き替えるとどうなりますか？

malaria, cholera, plague, beriberi, or influenza, because of the environmental changes or globalism. Among them, tuberculosis had made humans suffer for a long time. A mummy from about 1000 B.C. in Egypt had its signs of tuberculosis, and the disease seemed to have been in Jerusalem during the time of Jesus Christ In Japan, it was found in the human bones from the Yayoi era. After 1900 it ranked high as hray a major cause of death, called one of the most fearful "incurable" diseases. However, now, we have overcome tuberculosis because the method to cure it was established by Alexander Fleming. and it being.

オレンジ下線部を文脈に合うよう和訳していただきたいです🙇‍♀️ また、日本では野菜とみなされています。から、トマトはよくサラダやスープに使われます。の繋ぎにhoweverが入るのはなぜですか？私はsoではないの？かと思いました。

Did you know? Did you know that tomatoes are fruits and not vegetables? Fruits grow on a plant, and seeds develop inside them. This is true of tomatoes, so strictly speaking, they are fruits. Regarded as vegetables in Japan, however, tomatoes are often used in salads or soups. but 1x