赤線部について質問です。 同格のthatのうしろがSVの形になっていないのはなぜですか？🙏

assumption that the memory-making parts of babies' brains S 対比を予想 同格のthat undeveloped), and that (around age 3), children's memory capabilities (rapidly) developed (to adult levels)). 2 (However), psychologists have r S the old iond 6 months

一番下はsinceとagoで矛盾してしまうからなしってことはわかるんですが、なぜ真ん中ではなく1番上が正しいんですか？

彼は2年前からインドにいます。 (O) He's been in India for two years. ( ) He's been in India since two years. (..) He's been in India since two years ago.

左の化合物から、右の化合物を作る時の反応機構を教えてほしいです🙇‍♀️

ari OM OH NH₂

青色の部分がhasではhaveで始まっている理由は、languagesが複数だからですか？

(5) Have all languages in the world been translated into English? No,

解説もお願いします‼️

は, 8 半径4cmの円と半径8cmの円があります。 この2つの円の面積の和に等しい面積の 円をつくるには, 半径を何cmにすればよいですか。 WAG 291

4のbのⅰとⅱがわかる方教えてください🙇‍♀️

at are in number P (2a) ((a) (a+4) (a-5) U a Use the Venn diagram to find: i n(PNQ) iii n(Q) v n(Q') b Find the value of a if: İn(U) = 29 Comment on your results. ii n(P) iv n(PUQ) vi n(U) ii n(U) = 31

問3を教えてください！

D 右の図1で、 △ABC は正三角形である。 辺AB上に点Dをとる。 正三角 形ABCの外側に、 線分AD を1辺とする正三角形AEDをつくる。 頂点 Bと点E、頂点Cと点Dをそれぞれ結ぶ。 次の各問いに答えよ。 問1. ACD = △ABE であることを証明せよ。 問2. <BED=αとするとき、 ∠CDE の大きさをαを用いた式で表せ。 問3.次のの中の 「く」 「け」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 右の図2は、 図1において、 点E から辺AB に引いた垂線と辺AB との 交点をF、線分 EF をFの方向に延ばした直線と辺ACとの交点をGと した場合を表している。 AE: BC=3:4のとき、 △EBD の面積と四角 く で 形FDCGの面積の比を最も簡単な整数の比で表すと、 ある。 図2 E B B D G

下の問題について質問です。 なぜ赤線部のように置くのでしょうか？🙏

次の極限値を求めよ。 1 S= lim + 818 n+1 n+2 + n+3 + n+n え方 nk=1 1/2(金) の形を作るために, n をくくり出す。 1 1 S=lim n 1 1 + + + 1 n 2 3 + 1+ n 1+ n n n n 1 k =lim n→∞nk=1 1+ n 1 ここで,f(x)= とすると 1+x y= 1+x k S= lim/1/21)=f(x)dx dx = -Sexflag1+xi] = log2 012 nn x

なぜmakesになるのか教えて欲しいです。 「AをBにする」という文法です

What makes you so sttag?

「200年以上前に建てられた家がたくさんあります。」 There are a lot of houses built more than 200 years ago. 受け身だと思って、 was built ではないのは何故ですか？