このBe動詞をthatの後につけるときとつけない時の違いはなんですか？

V Unit 1-R&1 STEP 0 今日の 表現 AにBということを示す great performances. ばらしんたちは 私たちに見せてくれます。 Athletes show us くもの〉 2. 日本語 アスリートたちは 基本文 どんなことも可能だと (1) 見せ Athletes show us that anything is possible. <主語+動詞〜> 私たちに示してくれます。 (2) 伝え 「ここからがその中身です」 という合図 (3) 教 3.日 2年生のUnit 1 で, <show A B > という語順を使った 「A (人) B(もの) を見せる」という表現を学び (1) ぼ たが,今回はB(もの) の部分に<主語+動詞> を使って 「A (人) に B (･･･が~であるということ)を見せる I 言う方法を練習します。 主語 動詞 A (人) B (もの) (2) (3) 1 Athletes show us great performances 主語 動詞 A (人) that B(主語+動詞〜) Athletes show us anything is possible. show, tell, teachなど 最初の動詞が過去形のとき の中の動詞も基本的には 過去形になるよ (4) ② show の部分にはほかに,次のような動詞を使うことができます。 P tell ( 伝える) 例) Aya told me that she was fine. (アヤは,自分は元気だと私に言いました) teach(教える) 例) This movie taught me that music was a universal language. 4. (この映画はぼくに, 音楽は世界共通のことばだということを教えてくれました) (1) STEP 01 イメージする T VISUALIZE ON 1.2つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 時計は私たちに時刻を伝えてくれます。 The clock tells us time (1) 時計は私たちにお昼だと伝えてくれます。 The clock tells us that it is noon ◎ マイがぼくにきみの好きな食べ物を教えてくれました。 Mai told me your favorite food. (2) マイがぼくにきみはチョコが大好きだと教えてくれました。 Mai told me that you loved やるよ ru お昼 01 chocolate.

すみません🙏🏻 😵 こちらの3つのどれかでもいいので本文の意味を教えてくれたら嬉しいです(>_<)- ̗̀ ❤︎‬‪

Scene 2 朝美たちはシンガポール市内を車で移動しています。。 ? What are Asami and her uncle talking about? Asami: What are we going to do today? Uncle: First, we're going to visit Merlion Park. Asami: Is the park far from here? Uncle: No, it's not. You'll see the Merlion soon. Asami: I can't wait. Uncle: After that, we're going to have lunch. What do you want to eat? Seafood or chicken rice? Asami: I want to eat seafood. Uncle: OK. I'll make a reservation. 10 [58 words] 0 何をはなしてる?

（3）と一枚目の写真の違いを教えて欲しいです。今日先生に、何で（3）が②が聞いたところ、いつ と聞く必要がないからプラスもうyouという目的語がとられているから、目的語の役割をする名詞節はいらないとのことでした。しかし一枚目の写真では、なぜか名詞節でとられています。なぜですか？

187 Kendra's Language School He asked her if she knew him. 彼は彼女に自分を知っているかと尋ねました。

When you travel abroad,you often need to exchange your cash for foreign currencies について、写真の問題を教えてほしいです。

2 下線部②が表す内容と同じ意味の英文になるように,( )に適切な語句を入れなさい。 ( 8点) ) often use the currency of your own When you travel abroad, you ( country.

単語テストなんですが、どーやったらストレス＝重点となるんですか？？

3. 日本語の意味に合うように、()に入れるのに最も適切なものを選びなさい 8) 外国語教育に重点を置く put ( ) on foreign language education. ① exercise ② suffering ③ stress ④ condition 9) 彼からの手紙を引き裂く

ここの解き方が分からないので教えてください🙇‍♀️

CO 6 日本語の意味を表すように ( )内に適切な語を入れなさい。 総合 (1) タクシーを利用しませんか。 - うん、そうしよう。 ( ) take a taxi? - Yes, let's. (2)円をドルに両替してもらえますか。 ( ) ( ) exchange some yen into dollars? (3) あの雲を見てごらん。 雨が降るよ。 Look at those clouds. It ( ) ( ) ( (4) ケイトとリンは来月18歳になります。 ) ( Kate and Lynn ( ) eighteen next month. * exchange : 両替する ) rain.

青丸が何を指すのか大至急教えて欲しいです🙇‍♀️

planets. 4 On the coast of North America, European explorers and settlers were fascinated by the Indians' (3) traditions and by their insistence on personal liberty and social equality. According to Cadwallader Colden, a political leader in colonial New York, people in Indian villages were not divided into upper and lower classes, (4)as they were in Europe. Every member of a village was considered equal to everyone else; no one had the right to deprive others of their freedom. Colden was an adopted member of the Mohawk nation*. god o 5 The Mohawks belonged to an alliance of five (later six) nations bound together by a common Iroquois* language. (They were known to the American colonists of the 1700s as the Iroquois Confederacy. Each member nation governed itself, but they acted together in time of war and met to discuss issues that concerned them all. (5)This military and political alliance made the Iroquois the most powerful Indians in eastern America. 6 The Iroquoia C

1、2の答え教えてください。答え合わせしたいけど答えがなくて🥲🙏

PP. 194-201 分詞(~された [されてい ます. (p.194) ■詞の前におく. 当にきれいでした。 巻 146 車を売っています. 147 Check uods wal i prisk におく. •んを見てごらん. lan られた写真です. れたままだった. うに走ってきた。 -148 149 (参p.197) <-150 -151 8D DRILLS & EXERCISES 1. 各文の( )内から適当な語を選びなさい. 1 1) Look at the (rising / risen) sun. It's very beautiful. DA 2) They are looking for the (losing / lost) dog. 3) Emma heard the (surprising / surprised) news from one of her friends. 4) Be careful of the (breaking / broken) glass on the floor. 5) Is this the famous picture (painting / painted) by Picasso? 6) The old man (living / lived) in that house is very kind. 7) What is the language (speaking / spoken) in your country? 8) The girl (working / worked) at the convenience store is my sister. 2. ( )内の動詞を現在分詞または過去分詞に直しなさい. 1) The man stood a magazine. 2) Dave looked at the result of the game. 3) He kept the book. ANGE 4) Let's go in Nagano. 5) They seemed to see the new building. 6) The treasure lies 3. 各文の( )内の語句を並べかえて, 意味の通る文にしなさい. 1) I (my camera, found, broken). I clesee 2) I (my sister, heard, playing) the piano in her room. I 3) Ted couldn't (understood, in, himself, make) Japanese. Ted couldn't 2 a (read) (excite) (write) (ski) (surprise) (hide) 2b the piano in her room. Japanese. somewhere in the mountain. 47

大問5.6の問題が分かりません。書き込んでいる所も間違っていたら教えて頂きたいです。

⑤ 正しい英文になるように,空所に入る語を下の語群から選び、適切な形に直して書きなさい JA 1. I often (play ) the piano on Sundays. dogs tipe ) nnA ( 2. He drink ) a glass of juice every morning.ve beend ( ) her phone number. 3. They know 4. Emma ( learn ) Chinese at a language school. [drink/know/ learn / play ]op[ [ed] won noite dit is 6 正しい英文になるように, [ ]内から適切な語句を選びなさい。 Sen 1 Miki [rose/ raised ] her hand during class. pob ym 2. The sun rises / raises ] early in summer. AURA FAR 3. He [lay / laid ] on his bed because he was very tired. 4. Jennifer [lay / laid] her umbrella on the floor. 5. She [discussed / discussed about ] the problem with her teacher. 6. The students [complained / complained about ] the noise from outside. B 7. Ken [apologized / apologized for ] his mistake. 8. Jeff [looked / looked at ] sleepy during the meeting. RSIA 合 1316188

この問題を教えてください！

C. 適切な be 動詞を下線部に入れなさい。 ( 1*5) 1. I good at tennis. 2. He 3. The bus 4. People. 5. Emily D. 日本語に合うように, 下線部に適切な一般動詞を入れなさい。 ( 1*5) We 1. 私たちは昼ご飯を一緒に食べる。 lunch together. 2. 彼らはうれしそうに見える。 happy. They She ice cream. 3. 彼女はアイスクリームが大好きだ。 Tom on to school every day. 4. トムは毎日、学校へ行く。 5. 昨日、エミリーは懸命に勉強した。 Emily hard yesterday. E. ( 内から適切なほうを選びなさい。 ( 1*5) 1. (Do / Does) the store open at ten? Jeeb out iebru 2. (Do / Did) you enjoy ice skating yesterday? 3. I (don't / doesn't ) cook very often. oop 3047009 4. She (doesn't / didn't) see him last Sunday. 5. She didn't (knew/know) his name then. F. 日本語に合うように、[ ]内から適切な語を選び, 下線部に入れなさい。 ( 1*5 ) 1. そこは危険な場所です。 It is a podiet place. Din 2. 彼は今、忙しい。 He is now. 3. 彼の助言はとても役に立った。 His advice was very Please come 4. どうぞこちらへ来てください。 5. 彼女は急いで昼食をとった。 She ate lunch busy/dangerous/here/new/quickly/rich/useful / yesterday 次の Batton Pass の問題にそれぞれ答えなさい。(発展)[14] A. 日本文の意味になるように( )の中に適当な語を入れなさい。 (14) (1) 4人の女の子がテニスをしている。彼女たちを知っていますか。 Four girls are playing tennis. Do you know ( )? (2) 私たちは年長者には親切にすべきだ。 We ( ) be kind to old people. yggps beloof from Okinawa. often late. surprised at the news. an exchange student from Canada. EASUR