306教えてください

b2=ac 中項といい いう。 (2)等比数列{a} の初項から第n項までの和をSとする。 S100=9009, S200=36036 であるとき, {a} の公比をとすると,100 の値は る。 また, S300 の値は である。 であ [17 福島大 ] *306 数列{a} は初項1,公比5の等比数列である。 a1+a2+......+an≧10100 [08 学習院大] を満たす最小のn を求めよ。 ただし, 10g102=0.3010 とする。 となる。 307 a, b, c を整数とし, αを2以上50以下の偶数とする。 a, b c がこの 2 順で等比数列であり.b.c. ニュがこの順で等差数列であるとする。このよう

この問題の答えの理由は、位置エネルギーが等しく力学的エネルギーが保存されるからと言う答えでした。力学的エネルギーが保存されると言うのはどういうことでしょうか。そもそも力学的エネルギーの保存の法則も分かりません。教えてくれると嬉しいです！

小球にひも1をつけて天井からつるし,さらに ひも2をつけて、 図1のようにひも1が重力の 方向から45°になるように, 水平方向に力を加 え小球を静止させた。 次にひも2を取り除き、 図2のAのように, 基準面からの高さんより小球に振り子の運動を させた。また、図2のBのように,図2 同じ小球を高さんより斜面をすべ らせた。 AとBの小球が基準面を 通過するときの速さをそれぞれ 「速さA」, 「速さB」 とするとき, A h 基準面 図1 |天井 小球 ひも1, 45° ひも2 小球にはたらく重力 B 2つの速さの関係を表すものとして最も適当なものを、次のア~ウから1つ選び、 記号で答えなさい。 さらに選んだ理由を「エネルギー」 という語を用いて答えなさ い。 ただし, 空気の抵抗や摩擦は考えないものとする。 ア 「速さA」は「速さB」より速い。 イ 「速さA」 と 「速さB」は等しい。 ウ 「速さA」 は 「速さB」 より遅い。 〕理由 記号〔 [島根県

次の問題で何故青線の様なことが言えるのでしょうか？解説お願い致します🙇‍♂️

a1=4, an+1 = 4an -9 an-2 (n = 1, 2, 3, ...) で, 定義される数列について (1) an ≠3 を示せ。 (2) an-3=bn とおいて, 一般項 αn を求めよ。 とおいて,一般項 ( 鹿児島大) 思考プロセス 目標の言い換え an≠3を示せ 《ReAction 「〜ない」の証明は、 背理法を利用せよ すべての自然数nでanは3ではないことを示せ 例題54) an ある自然数nで3が成り立つと仮定して, 矛盾を導く。 / 条件 3 から, an+1, an+2, An+3, ···を考えても矛盾は導けない。 の利用法 an =3 から, an-1, an-2, An-3, ...を考えると, α = 4 にたどり着く。 Action》 漸化式 An+1= ran+s pan+α rbn は, bn=an-α とおいて bn+1 = とせよ pbn+t 解 (1) ある自然数n (n≧2) について an=3 と仮定すると 4an-1-9 an=3であると仮定し て矛盾を示す(背理法)。 3 = An-1-2 整理して, 3(an-1-2)=4an-1-9 より an-1= 同様に, an-1 = 3 であれば an-2 =3 よって an = an-1 = an-2 =.. これは, α1 = 4 に矛盾するから = α = 3 an ≠3 an=3ならば an-1 = 3 であるから, a1=3の =3となり

添削お願いします🙇‍♀️

(1) 沖縄は東京よりもはるかに暖かい。 Okinawa is much warmer [学習院大 * ] than Tokyo. (2) アンドリュー (Andrew) はまだ20代前半だが, 年のわりに大人びて見 える。 Andrew is still in his early twenties, but but he looks like a grown-up. 20代前半 (p.52参照) [青山学院大 * ] (3) 彼の英語は他の人のより分かりやすかったけど,それでもまだ彼が言っ たことをすべては理解できなかったんだ。 [同志社大] 「(英語が) 分かる」 → 「(英語を) 聞き取る」 catch ~ His English was easier to catch than others. Still, I couldn't understand all of what he said. (4) 10年前に比べれば,この街に緑が増えたように思われる。 [大阪薬科大*†] It seems that this town is move greenery. thau ten years ago. (5) 天気予報によると, 明日は今日より3℃ぐらい暖かくなりそうだ。 According to the weather forecast、 [福島県立医大] Tomorrow wall be about three degrees Celsius warmer than today. (街などに) 緑が多い be green 3℃の読み方は three degrees Celsius 65

あってるか見てほしいです😢

☐ 17. I am sorry I missed the train. ÍÆÐ = I wish I ( ①am ) in time for the train. ② were ③ had been → to be 18. My closest friend Sally always talks to me as if we ( 1 be 2 have were ) sisters. (亜細亜大) ④get (十文字学園女子大) ☐ 19. The girl talks about the king as if she ( ) him. ①meet ②meeting (広島経済大 ) ③ have met ④had met 20. Hurry up! It's time we ( ). (東京電機大) ①have left ②left ③will leave ④are leaving ) we had left ten minutes earlier! ☐ 21. ( ①Hope ? Unless (青山学院大) ③If only ④I wonder 17

あってるか見てほしいです🙇‍♀️

☐ 11. ( ) Samantha's great effort, we could not have finished this project. ①Unless ②If not ②But 3③But for With ) rich, I would buy a new house for my family. ☐ 12. ( ①I am ☐ 13. ( ②Am I ③I was ( 広島修道大 ) (札幌学院大) ④Were I (県立広島大) ④If ) Mathew had more time, he would have done better. 1 Even if ②Unless ③Had □14. ( ⑪If ) it rain, the game would be cancelled. ②Should ③Unless ☐ 15. She calls her parents every day from London. ( ④Would ( 鎌倉女子大 ) ), they would worry about her. While ☐ 16. I wish I ( 1 know ②However ③Otherwise ) how to explain the problem in English. ②would know ②would ③will know (フェリス女学院大) ④Therefore (九州国際大) ④knew

この2通りは何があるか分かりません

356 重要 例題 16 塗り分けの問題 (1) 積の法則 *** 00000 A B ある領域が,右の図のように6つの区画に分けられている。境界 を接している区画は異なる色で塗ることにして,赤・青・黄・白の 4色以内で領域を塗り分ける方法は何通りあるか。〔類 東北学院大] 基本7 D F 指針 塗り分けの問題では、まず特別な領域 (多くの領域と隣り合う,同色が可能)に着 目するとよい。 この問題では,最も多くの領域と隣り合うCDでもよい)に着目し C→A→B→D→E→F の順に塗っていくことを考える。 A, B, D, E の4つの 域と隣り合うCから り始める。 DE F C→A→B→D→E→F 解答の順に塗る。 C→A→Bの塗り方は 4P3=24 (通り) この塗り方に対し,D,E,F の 塗り方は2通りずつある。 よって、 塗り分ける方法は全部 で 24×2×2×2=192(通り) C→A→B→D→E→F 4 × 3 × 2 × 2 × 2 × 2 ...Cの色を除く B 2.CとAの色を除く F 2…DとEの色を除く E 2.CとDの色を除く 2.CとBの色を除く 注意 上の解答では, 積の法則を使って解いたが, 右のように 樹形図を利用してもよい。 なお, 右の樹形図は,Cが赤, Aが青, Bが黄で塗られているときのものである。 黄 青 ・白< 白く 青 4色すべてを用いる場合の塗り分け方 上の例題では,「4色以内」で領域を塗り分ける方法を考えたが,「4色すべてを用いて」 検討 り分ける方法を考えてみよう。 この領域を塗り分けるには、最低でも3色が必要であるから (4色すべてを用いる塗り分け方) = (4色以内の塗り分け方) (3色を用いる塗り分け方 により求められる。 ここで, 3色で塗り分ける方法の数を調べると [C, F] → [A, D]→[B,E] ([] は同じ色で塗る領域)の順に塗る方法は 3P3=6(通り) 4色から3色を選ぶ (=使わない1色を選ぶ) 方法は ゆえに 6×4=24 (通り) 4通り よって, 4色すべてを用いる塗り分け方は 192-24=168 (通り) 練習 右の図の A, B, C, D, E 各領域を色分けしたい。隣り合った ③ 16 領域には異なる色を用いて塗り分けるとき, 塗り分け方はそれ ぞれ何通りか。 (1)4色以内で塗り分ける。 (2) 3色で塗り分ける。 (3) 4色すべてを用いて塗り分ける。 A B C DE [類 広島修道大] p.358 EXliv

(4)について質問です。 答えはwhereだったのですが、どうして後ろの文が不完全文(pay=他動詞だから)なのに、関係副詞whereを取るのでしょうか。 不完全文の前には関係代名詞が来るのでwhichになると考えたのですが,,, ポラリスで勉強してるので判別方法は個性的... 続きを読む

2) Peter was late for class today, (what / as) is often the case with him. 【県立広島大 * 】 3) We were impressed by John because he played the role of Othello better than (any more actors / any other actor). 4) These are the very cases (where / which) honesty does not always pay. 【獨協医大 *】 5) (If With) a little more effort, David would have succeeded. 【広島国際大 *】 6) I prefer climbing a mountain (to / than) going to the seashore. 7) Of all the beaches I have ever seen on (2) (3 (4 (5 (E 【拓殖大】 els, this one is

(4)の問題なんですが、余弦定理を用意ですると3と3分の7という答えになったのですが 3はだめなんでしょうか？また、計算ミスをしているのでしょうか？教えていただきたいです🙇‍♀️ 字が読みにくくてすみません💦 (1)の答えは3分の2です。

464 関数 y=3sin'x+cos'x のグラフをかけ。 * 465 △ABCにおいて, AB = 3, CA=4,∠B=20, ∠C=0 とす る。このとき, 次の値を求めよ。 (1) cos (2) sinė (3) sin30 (4) BC

7番を教えて欲しいです😭

ときをxの式で表しなさい。 <鹿児島県 > (2) yxに反比例し、x=6のとき!=4である。 x=-3のときのyの値を求めなさい。 <富山県> 1 6yがxの関数であり,y=--という関係が成り立つとき、 次のア~エのうち、正しいものを 一つ選び、記号を○で囲みなさい。 〈大阪府> アyはxに比例する。 イグラフはy軸を対称の軸として線対称である。 ウxの値が負のとき, yの値も負である。 エxの変域がx>0のとき、xの値が増加すれば,yの値も増加する。 フッがェに反比例し、x=2のとき=15である関数のグラフ上の点で,x座標とy座標がともに 正の整数になる点は何個あるか, 求めなさい。<愛知県> a 8 右の図のように,関数y= x ･･･アのグラフ上に2点A,Bが (ア) イ y あり、関数のグラフと関数y=2x･･･ イのグラフが点Aで交 わっている。 点Aのx座標が3, 点Bの座標が(-9, か ) のとき, 次の各問いに答えなさい。 〈三重県〉 ■) a, pの値を求めなさい。 関数について,xの変域が1≦x≦5のときのyの変域を求 めなさい。 B 0 A 3 X Þ