GWについてのスピーチをすることになったので、これらの文を英訳して欲しいです🙇‍♀️ 長々しいですがよろしくお願いします💦 こんにちは。 ゴールデンウィークは毎日テストのための勉強をしていて忙しかったです。なので、どこにも行きませんでした。 でも休憩中にペットとボールで遊... 続きを読む

GWについてのスピーチをすることになったので、これらの文を英訳して欲しいです🙇‍♀️ 長々しいですがよろしくお願いします💦 こんにちは。 ゴールデンウィークは毎日テストのための勉強をしていて忙しかったです。なので、どこにも行きませんでした。 でも休憩中にペットとボールで遊... 続きを読む

GWについてのスピーチをすることになったので、これらの文を英訳して欲しいです🙇‍♀️ 長々しいですがよろしくお願いします💦 こんにちは。 ゴールデンウィークは毎日テストのための勉強をしていて忙しかったです。なので、どこにも行きませんでした。 でも休憩中にペットとボールで遊... 続きを読む

英検準2級のライティングの添削をお願いしたいです。 問は人々にとって毎日朝食を食べるのは大切かという問いです。 凄い文章がめちゃくちゃで分かりにくいですが、お願いしたいです🙇💦 『伝えたいこと』 1 もし人々が朝食を食べたら、彼らは健康を保つことができるだろう。なぜ... 続きを読む

線 記入上の注意(記述形式) 指示事項を守り,文字は,はっきりと分かりやすく書いてください。 太枠に囲まれた部分のみが採点の対象です。 5ライティング解答欄 I tink thot to 9 imparont. firt, if people hove beok bot , they wil be able to Keep 1tham 特 Beoure 1they dhet hore enagh e when peple dont hore bectin Two. 10 e0t breok i i2 one of the tine thing while a day. ehw free ford eat breok bon evary odoy I hove Two reonurh. 1 I I hearh I I enengy. I 5 I I 1 Becoute beokton in peple Can 1 1 1 1 1 10 1 1 Thecfore. I think thot peaple hore beksio L every aly in imper ort. 15

中学受験生です (3)番の問題が分かりません 面積図を使って教えてください。 また式がなぜそうなるか教えてください

次の問いに答えなさい。 君は1本120円のえんぴつを何本か買うところを, 1 本90円のえんびつにしたので, 4本多 く買うことができました。 A君は,はじめに120円のえんびつを何本買うつもりでいましたか。 Bさんは 1個180円のりんごを、 Cさんは1個165 円のりんごを買いました。買つ に個数は、 Bさんのほうが3個多く, 代金もBさんのほうが630円多くなりました。このとき, Cさんの買う たりんごの個数は何個ですか。 AO (3) ある期間を決めて, 毎日同じ金額を貯金することにしました。毎日 |00 円ずっだと目標額に 600 円足らず, 150円ずつだと 16日前に目標額が貯まります。 何日貯金する予定でしたか。

中学受験生です (3)番の問題が分かりません 面積図を使って教えてください。 また式がなぜそうなるか教えてください

次の問いに答えなさい。 君は1本120円のえんぴつを何本か買うところを, 1 本90円のえんびつにしたので, 4本多 く買うことができました。 A君は,はじめに120円のえんびつを何本買うつもりでいましたか。 Bさんは 1個180円のりんごを、 Cさんは1個165 円のりんごを買いました。買つ に個数は、 Bさんのほうが3個多く, 代金もBさんのほうが630円多くなりました。このとき, Cさんの買う たりんごの個数は何個ですか。 AO (3) ある期間を決めて, 毎日同じ金額を貯金することにしました。毎日 |00 円ずっだと目標額に 600 円足らず, 150円ずつだと 16日前に目標額が貯まります。 何日貯金する予定でしたか。

中3です。 今因数分解をやっているんですが公式も分かりません。 因数分解が得意になるコツみたいなのがあったら教えてください！！

埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す

a lot ofじゃなくて、manyでもいいですか？ あと下の文のsoを使うのはダメですか？

alot of 次の日本語を英語に直しなさい。 (1) 彼女は私にたくさんの日本の本を見せてくれた。 She showed me many Japanese. books. 4 (2) 私は数学が好きなので,毎日勉強します。 I lke moth So. I study ereryday.

この詩の構成、特徴、筆者の主張、 その他この詩を読む上で重要なことを できるだけ細かく教えてください！！

世界はうつくしいと 長田 うつくしいものの話をしよう いつからだろう。ふと気がつくと うつくしいということばを、ためらわず 口にすることを、誰もしなくなった。 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった 。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってゆく流れはうつくしいと 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹のある街の通りはうつくしいと。 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと 花々があって、奥行きのある路地はうつくしいと 雨の日の、家々の屋根の色はうつくしいと 太い枝を空いっぱいにひろげる ニ * n 晩秋の古寺の、大銀杏はうつくしいと 冬がくるまえの、曇り日の、 南天の、小さない実はうつくしいと コムラサキの、実のむらさきはうつくしいと。 過ぎてゆく季節はうつくしいと さらりと老いてゆく人の姿はうつくしいと。 1体、ニュースとよばれる日々の破片が、 わたしたちの歴史と言うようなものだろうか あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 幼い猫とあそぶ一刻はうつくしいと。 シュロの枝を燃やして、灰にして、撒く 作者 長田 弘 一九三九(昭和一四)||101五(平成二七) 何ひとつ永遠なんてなく、いつか 福島県出身。詩人。 著書 詩集「深呼吸の必要」「心の中にもっている問題』など。 すべて塵にかえるのだから、世界はうつくしいと。 出典 「世界はうつくしいと」