英文の略お願いします

Reading 6 Robots in the Real World-2 次は,ロボットについての説明文の続きです。 英文を読んで, 問いに答えましょう。 There are other robots helping people in need. For example, HAL. It is a Robot Suit. Our muscles are strengthened by it. So, if we wear it, we can carry very heavy things. It is very useful for the elderly, disabled people, and care workers. PARO is a baby seal robot made by a Japanese scientist. It can feel light and hear sound. PARO can respond when we call its name. PARO ロボットスーツHAL® 福祉用 has comforted many people in hospitals, nursing homes, and schools around the world. Robots have been given important roles in dangerous places. For example, some robots can work outside the Earth. Mars rovers explored Mars and brought us important information about the planet. Rescue robots are helpful, too. When there is a fire or an アザラシ型メンタルコミットロボットPARO earthquake, they find victims and bring them to safe places. Japan has tried to develop useful rescue robots. Today, there are many useful electronic devices around us such as computers and mobile phones. They have become a part of our daily lives. Maybe in 10 or 20 years' time, robots will be the same. Living with Astro Boy ond Doreomon may nont he a dream in the future.

答えを教えていただきたいです

eupons u 1ot boau ors nqe To ebmrd owa9T 1Tsleog adt ts lno. |2 次の1,2の問いに答えなさい。 ed a lni of beau ai oa0 Mib 1 次の英文中の から に入る語として,下の(1)から(6)のア,イ,ウ,エのうち, それぞれ最も適切なものはどれか。 A Today, people use a lot of *passwords they use computers and *smartphones. making your passwords, you should think about them a lot. You should this - Some people always try to *find out your passwords. If other people know your passwords, they can get your *information. By using your information, they can things with your *money. So, your passwords should not be too You should use big *letters like A, B, or C, small letters like a, b, or c, like 1, 2, or 3, and even “&”, “!", or “?" together. If you make a short password like “1234”, other people will find out your password in two or three *seconds. 09g bosusum vllnaiy *smartphone(s) =スマートフォン *information =情報 [注) *password(s) =Dパスワード vig Stenlaldegran *money =金 *letter(s) =文字 STadi hnd out =見つけ出す *second(s) =秒 101 ordt yaia ウ when ウ During (1) ア what イ that エ but ア Before イ After adエ Because (3) ア leave イremember ウ forget エ change ndT Sll,on .dO nedu anmyolitpgt 2o dol n oee uoy deoroni bine-Fol エ buy mbib gw.e difficult (4) ア rescue catch write vnd olidl oyom ovsd bloodavoilTodtet vm easy Jpuods Tmsqet ai yarvBq olidon node ウ sports イ exciting Bo ウ エ 9T エ animals (5) ア important 1 ned b 6) ア seasons 2W イ numbers .bius boti J日 00t IshY haon snoso 2 次の(1),(2),(3)の( )内の語句を意味が通るように並べかえて,(1)と(2)はア, イ、ウ, エ, (3)はア,イ, ウ, エ, オの記号を用いて答えなさい。l evI Jneg oeln ai nobt aid a laida 1 dan (1) This room (ア by イ cleaned ウ my mother エ is) every day. ウ my friend aiェ see) tomorowaV adai the station 1.blugda イ practice ウ doesn't (2) Ill go to (ア to Bab mi enalg vasqi, ji,iv od Jmew I t エ the piano オ have) today. (3) Lisa (アto ロ ーutveg afitoar" () aotnib attqaue (abe) る bingani yliaaiy"

英作文の添削お願いします 京都外国語大学2019年度の公募制推薦です

10 2019年度 適性検査 京都外国語大-公募制推薦 L5」以下の英語の質問を読んで、あなた自身の考え及びその理由を、30語以内の英語で、 記述解答用紙の所定の欄に記入しなさい。(8点) (解答用紙:19cm×6行] There are so many advertisements around us. Do you think this is a good thing for us? Why, or why not? り Iduge Pes, I don If I want advertisements afout Them AdverTse menな gfce me a bf intormatron 。 choose. Some hew prducts, I 5aw (0f and make me easy

英語なんですが教えてください、、 日本語から英語に直すのですか分からないです。 問、（　）に適切な語を入れなさい。

Focus A 否定語 1.“What will the world be like in ahundred years?"「100年後に世界はどうなっているのでしい。 “I have no idea." 2. Nobody wants to live in a world where everyone みんなが同じ考え方をするような世奨にル。 thinks the same way. と思う人はいません。 3.1 can hardly believe some information on the インターネット上の情報には、ほとんとほr。 ないようなものがあります。 Internet. not 以外に no, nobody, nothing, seldom (めったに~ない), hardly (ほとんど~ない)などの否定語がありか。 Check A( )に適切な語を入れなさい。 1) There were ( )trees in this area before. この地域には以前は1本も木がありませんでした。 ) think about the people who are suffering from hunger. 2) We( 私たちは飢えに苦しむ人たちのことを考えることはめったにありません。 Focus B 部分否定 1. Not all the media report world affairs objectively. すべてのメディアが世界情勢を客観的に伝えて るわけではありません。 2. We don't always agree with what the newspapers 私たちは新聞が報道することに常に賛同すると say. かぎりません。 all, every, always, necessarily などの前に not を置くと「すべてが [いつも、必ずしも] ~するわけではない」 いう意味になります。 Check B ( )に適切な語を入れなさい。 )all the food we eat is produced in Japan. 私たちが食べる食品がすべて日本で生産されているわけではありません。 2) We don't ( ) Support the government. 私たちは必ずしも政府を支持するわけではありません

一枚目は0≦x≦aはゼロ以上が入っているのに、 二枚目はぜろがはいっていないのはなぜですか？ カッコ1の右ページの解説の 一番です

2次関数の最大·最小と決定一 102 61 定義域の一端端が動く場! 例題 (2) 最小値を求めよ。 p-97 基本事項2, 基本 SA 1)定義域0Sxsa の中央の値はで 103 大学入学 「増報 00 ある。 (1)最大値を求めよ。 ] 0<<2 すなわち 0<a<4のとき (1 OTOIOS [1]軸が定義域の中央 x= マ訂版」の本冊巻 の対策ができる 、白チャートで開 軸 図[1]から,x=0 で最大となる。 最大値は CHL 定義域の一端が動く場合の2次関数の最大·最小 軸と定義域の位置関係で場合分け n より右にあるから、x=0 の方が軸より遠い。 よって f(0)> S(a) f(0)=5 最大 HART OSOLUTION 言頼の黄チャ [2]軸が定義城の中央x=号 軸 x=0| ト エーa に一致するから、軸と x=0, a(=4)との距離が n[2] =2 すなわち a=4 のとき 区間の 右端が 動く ズーラ =2 あるから,文字aの値 が増加すると定義域の 右端が動いて,xの変 域が広がっていく。 し たがって,aの値によ って、最大値と最小値をとるxの値が変わるので場合分けが必要 定義域が 0SxSa で 区間の 右端が 動く 軸 図[2]から,x=0, 4 で最大となる。 最大値は 等しい。 マート青チャー f(0)=f(4)=5 よって f(0)= f(a) 最大値をとるxの値が 最大 最大 チャート 三方の本質を コが完全に定 豊富に問題 学入試対策 x=0 x=a 『=0 r=a 2つあるので、その2つ の値を答える。 x=0 x=0 x=4 n [3] 2< すなわち 4<aのとき 3章 x=2 [3]軸が定義城の中央 x= [31 図[3]から,x==a で最大となる。 f(a)=a°-4a+5 2 より左にあるから, x=a の方が軸より遠い。 よって f(0)<f(a) 軸 最大 8 最大値は ニャート 学習と入試 も充実し、 [1]~[3] から 0<a<4 のとき x=0 で最大値5 ようなaの値が場合分けの境目となる。 [2] 軸が定義域の 一定義域の両 端から軸ま での距離が 等しいとき 全に対応て 軸が定義域の 中央より右 [3] 軸が定義域の x=0 *最後は、答えをまとめて 書くようにする。 x=a 中央に一致 軸 中央より左 イト メー2 x- a=4 のとき a>4 のとき x=a で最大値α'-4a+5 x=0, 4 で最大値5 ヤート 軸 一軸! マスター 最大 1 -。詳し 使い方に 最大J 楽 < 最大 最大 (2) 軸x=2 が定義域 0<x<a に含まれるかどうかを考える。 [4] 0<a<2 のとき 図[4]から,x=a で最小となる。 定義城 の中央 定義域 の中央 ァート 「定義域 の中央 上併用 最適の , 大 コー冊。 [4]軸が定義域の右外にあ るから,軸に近い定義域 の右端で最小となる。 軸 (2) y=f(x) のグラフは下に凸の放物線であるから, 軸が定義域 0SxSaに まれていれば頂点で最小となる。したがって, 軸が定義域 0<x<aに含まれ るか含まれないかで場合分けをする。 最小値は f(a)=a°-4a+5 [5] 2<aのとき [5]軸が定義域内にあるか ら,頂点で最小となる。 ア最小 図[5]から, x=2 で最小となる。 ーズ=a 版の 14) 軸が定義域 の外 x=0 |x=2 軸 軸 最小値は f(2)=1 軸が定義域 の内 太郎 [4], [5] から 0<a<2 のとき =a で最小値a'-4a+5 a22 のとき x=2 で最小値1 合最後は、答えをまとめて 書くようにする。 最小 最小 すく リ! 最小 x=0| x=2 x=a プミ f(x)=x°-4x+5=(x-2)+1 この関数のグラフは下に凸の放物線で,軸は直線 x=2 である。 PRACTICE … 61® 基本形に変形。 関 aを正の定数とするとき, 0<xaにおける関数 f(x)=-x°+6x について (1) 最大値を求めよ。 (2) 最小値を求めよ。 aは正の定数とする。 f(x) =x-4x+5 について yの値は大きい(p.100INFORMATION 参照)。, 定義域 0SxSa のからまでの距離が等しくなる(軸が定義域の中央に一数する (1) y=/(x) のグラフは下に凸のである, 軸からのが遠いほと

英語です！ 文の訳と□に当てはまる答えをそれぞれの問題教えて頂きたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

1~6.最も適当なものを選びなさい。 7.語句を並べかえて文を完成させなさい。 チャレンジ 1. Mary felt when she learned the results of the exam. 0 being happy 2 happily 3 happy (4 to be happy 2. My car is very old, but it still goes well. (1) to be sure 2 to begin with 3) to make matters worse 4 to put it another way buses after 9 o'clock at night. 3 few 3. Let's take a taxi. There are ) a few a little 4 little 4. A: No one is waiting at the bus stop. B: We the bus. 0 may miss 2 may have missed 3 might miss 4 shouldn't have missed 5. A: I don't see Tom. I wonder why he's late. (センター試験) B: Well, he his train, or maybe he overslept. 2 might miss 0might have missed should have missed (4 should miss 6. His attempt to enter the university was and he celebrated with his friends. (センター試験) 1) succeeded 3 successful successive Success think is incorrect. 7. New information about diet ) us 2many people 3 shows (センター試験) 4 what 5 that

2枚が文章で最後の一枚が問題です 至急お願いします🤲

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ (Kota)の3人が, 文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組 (radio program)の制作について話し合っ ています。 英文を読んで, あとの各問い(問 1~問3)に答えなさい。 注) broadcast~を放送する Saki: We are going to make a radio program and *broadcast it at our school festival on October thirtieth、 John, please write the main points in youy' notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? t erani ow 19dw"o d John: I want to make one with many *contents. For content(s)内容 example, a program with music, talking, news, and d 30 SO on. CR Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our giroo msm program. ive es T aasfy 0 3804 2 3.00l0 aid:1 e Saki: I think so, too. But different people like different iow music. Some people like old songs, and others like rowt A0 3sds popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and 9 popular songs in the aftern0on. Then a lot of people dns can enjoy the music in our program.Jan' oot oder o 42 Saki: That's a good idea, . Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? topic(s)話題 guest(s) ゲスト Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

至急お願いします

3 3年A組の放送部員のサキ (Saki)とジョン(John), コウタ (Kota)の3人が,文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組 (radio program)の制作について話し合っ ています。 英文を読んで, あとの各問い (問 1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and *broadcast broadcast. ~を放送する it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. o09e Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? odsvert s9 は 579d" g des John: I want to make one -with many *contents. For * content(s)内容 example, a program with music, talking, news, and d SO on. 9w Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our 中で mom program. き aiw eaurda.Tassfy 0 3802 8 3.00l03idt 1 sn Saki: I think so, too. But different people like different ow music. Some people like old songs, and others like owtno popular songs. What should we do aboutit? 20 。 John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people 0ns can enjoy the music in our program.ast oot のdera da.0 del Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? topie(s) 話題 o Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * guest(s) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Anyinteresting news?

教えて欲しいです。

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John),コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで,あとの各問い(間1~問3)に答えなさい。 T modi 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast broadeast~を放送する 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? Tonufovad John: I want to make one withmany "contents. For * contentia) 内容 example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. 10 Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I ean't enjoy that kind of radio program. So I oL think we should have both music and talking in our om ads iw ide Ta uo o d program. Sakis I think so, too But different people like different music. Some people like old songs, and others like oW popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people adnio Dto/ brow 0o dT du i can enjoy the musie in our program.st oof odoge no 0ndo Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? * topies) 話題 Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking uests) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

わからないので教えて欲しいです

3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで、あとの各問い(問1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program broadeast~を放送する y Hok can we make? To rud ow John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some contentia) 内春 20 radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program., So I think we should have both music and talking in our om ad iw ie T a uo 6 Nob program. id ooA Saki: Ithink so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like W popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people dnio 10 ol ndT d can enjoy the music in our program.Jast oot odoge no do Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * topiea) 話 e uestia) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?