問い2.3がわからないです

れる 養した｡ 96 4.文中の 問. 下線部(c)に関して, アミノ酸を指定する mRNAの連続した ( A ) 個の塩基のこ とを何というか。 国のコドン 知識 33. 遺伝子の発現 次の文章を読み、下の各問いに答えよ。開始 スタジン DNAの塩基配列をRNAに写し取る過程を 2/ Im (子)という。DNAとRNA はともにヌクレ オチドからなるが, RNAを構成する糖は オース であることが DNAと異なる。 また, RNAには チミンがなく(ウラル) が含まれている。 mRNA の塩基配列にもとづいてタンパク質が合成される 過程をという。 図は真核細胞の細胞質で タンパク質合成が行われている状態を示す。 メチオニン バリン (オ) トレオニン プロリン (ア) mRNA 問1.文中の空欄 a~dに入る適切な語をそれぞれ答えよ。 問②.図中のア~ウに入る適切な語をそれぞれ答えよ。 問3.図中工,オに入るアミノ酸を次の表を参考にしてそれぞれ答えよ。 mRN ·----F- GUA GGG AUGGUUACUCCCCAUUUA コドン ACU GGG GUA CCC CAU アミノ酸 トレオニン グリシン バリン プロリン ヒスチジン RNA ウ) ンチコドン 2. 遺伝子とその働き 37

溶質粒子のモル濃度が高いと言うのは、分子量が小さいということだと理解しています。 では、溶質粒子の物質量が多いと言うのはどうやって見分けますか？ わかる方教えてください。よろしくお願いします。245番です。

243. 浸透圧 (1) (b) (2) 8.3×10¹Pa 解説 濃度の異なる水溶液を半 透膜で仕切って放置しておくと, 濃度の小さい水溶液中の水分子が 半透膜を通って濃度の大きい水溶 液中に浸入する (図(a))。 このと き, 液面を一致させるために加え る圧力が浸透圧である(図(b))。 水 (a) (b) (1) 純水の一部が半透膜を通ってグルコース水溶液中に入りこむため グルコース水溶液中の液面が上昇する。 (2) 質量 wo[g]の物質のモル質量を M[g/mol] とすると, その物質量 [mol] は, n= w/M と表される。 グルコース C6H12O6のモル質量は 180 g/mol であり, 1.2gのグルコースを水に溶かして 200mL(=0.200L)に した水溶液の浸透圧は, IIV = nRT = (w/M) RT から, II = WRT 1.2g×8.3×10°Pa・L/(K・mol) × (273+27) K MV M = - 180g/mol×0.200L ... IIV グルコー レス水溶液 はじめ の水位 - 半透膜 244. 浸透圧と分子量 解答 7.0×10' 解説 V[L] の溶液の浸透圧を / [Pa], 溶質分子をn [mol] とすると, T[K]のとき, IIV = nRT が成り立つ。溶質の質量をw[g] , モル質量を M[g/mol] とすると, n= w/ M なので, IIV = nRT = (w/M)RT となる｡ 0.059gのタンパク質を溶かして10mL(=0.010L)にした水溶液の浸透 圧が, 27℃で2.1×10Pa であったので, wRT_0.059g×8.3×103Pa・L/(K・mol)×(273+27)K 2.1×102Pa×0.010L =8.3×10'Pa =6.99×10kg/mol したがって, 分子量は 7.0×10 となる。 Check 溶液の浸透圧 (ファントホッフの法則) M= WRT IIV ②ファン 32 ) 浸透圧は溶質粒子のモル濃度に比例する。 したがって、2番目に 「質粒子のモル濃度が大きい (ウ)が該当する。 lle 246. 希薄溶液の性質 245. 電解質水溶液の性質・ 解答 1 ) (2) (ウ) 解説 (ア)の尿素 CO (NH2)2は非電解質であるが, (イ)の塩化ナトリ ウム NaCI, (ウ)の塩化カルシウム CaCl2, (エ)の硫酸アルミニウム SO4)3 は電解質である。 (イ) (エ) は次のように電離する。 NaCl → Na+Cl- (ウ) CaCl2 → Ca²+ +2Cl- Al2(SO4)3 2A13++3SO- などのた させない このため、(イ)の粒子の物質量は2倍,(ウ)は3倍,(エ)は5倍になる。 溶液中の溶質粒子の物質量が多いほど, 蒸気圧は低くなる。した 上がって, 最も溶質粒子の物質量が多い (エ) が該当する。 (ウ) 解説 (ア) (正) 溶液の沸点上昇度は,質量モル濃度 [mol/kg]に 北例する グルコースは非電解質なので、質量モル濃度は0.1mol/kg である。一方、水酸化ナトリウム NaOH は次のように電離する。 NaOH→ Na++ OH- (0.05×2) mol 1kg -=0.1mol/kgと したがって, 溶質粒子の質量モル濃度は り両溶液の沸点はほぼ等しくなる。 (正) 溶液の凝固点降下度も、質量モル濃度に比例する。した がって, 0.1mol/kg グルコース水溶液の方が 0.2mol/kg グルコース水 液よりも凝固点降下度は小さくなるため,凝固点は高くなる。 ウ)(誤)濃度の異なる溶液を半透膜で仕切ると,低濃度側から高濃 度側へ溶媒の浸透がおこる。 したがって, 純水側から赤血球内へ細胞膜 半透膜)を通って水が浸透するので、 赤血球はふくらむことになる。 (正) 漬物では, 野菜の細胞中の水分が,細胞膜 (半透膜)を通っ 外側の濃い食塩水の方へ出てくる｡ 47. コロイド溶液の性質 II=cRT IIV=nRT IIV=- EMRT 3) 限外顕微鏡 ® を用いてコロイド溶液を観察すると, コロイド粒子が 不規則に運動していることがわかる。 これは, 分散媒の分子がコロイド 子に衝突することによって, コロイド粒子が不規則に動くためである。 このような現象をブラウン運動という。 [ⅡI : 浸透圧 [Pa] c:溶液のモル濃度 [mol/L] R: 気体定数 8.3×10°Pa・L/(K・mol) [T: 絶対温度 [K] V: 溶液の体積(L) 4) 豆乳やゼラチン溶液などの親水コロイドの溶液は、少量の電解質 w : 溶質の質量 [g] M: 溶質のモル質量 [g/mol] を加えても沈殿しないが、多量の電解質を加えると沈殿する。 このよう 現象を塩析という。 5) 硫黄や水酸化鉄(ⅢI) のコロイドなどの疎水コロイドの溶液は,少 の電解質を加えると沈殿する。 このような現象を凝析という。 (1) 3 (2) 5 (3) 4 (4) 0 (5) 2 解説 (1) デンプン水溶液のようなコロイド溶液に強い光をあてる 光の通路が輝いて見える このような現象をチンダル現象という。 2) コロイド粒子は正または負に帯電している。たとえば,水酸化鉄 ⅢI) のコロイドは正に帯電しているので,直流電圧をかけると、 コロイ 粒子は陰極側へと移動して、 少し赤褐色が濃くなる。 このように,帯 したコロイド粒子が電極に向かって動く現象を電気泳動という。 ①ファントホッフの法則 から 浸透圧/ [Pa] は 次のように表される。 II=cRT 48. コロイド溶液・････ 解答 (1) 透析 (イ) 酸 (ウ) 凝析 (エ) 疎水 (オ) 正 2) (2 沸点上昇度 △t と質量 モル濃度の関係は, 次 式で表される。 At=Km ②凝固点降下度△と質 量モル濃度の関係は, 次式で表される。 At=Km 第Ⅲ章 物質の状態 1 コロイド粒子が光を散 乱させるため, 光の通路 が輝いて見える。 ② コロイド粒子は正また は負に帯電している。 正コロイド: 水酸化鉄 (Ⅲ), タンパク質など 負コロイド: 粘土, 白金 など ③限外顕微鏡は, 横から 強い光をあて、コロイド 粒子を光の点として観察 できるものである。 161

解き方がわかりません解説を聞きたいです。答えはアが3イが9です

(e) (2) 3種類の哺乳類 A・B・C で、 同種類のタンパク質のアミノ酸 配列を比較したところ、 次の①と②の結果になった。 なお、 A ~Cのそれぞれのタンパク質をa・b・c とする。 また、 a~ cは、 全てアミノ酸の数が同じであるとする。 ①aとc では、1箇所だけアミノ酸の種類が違っていた。 ② b と。では、①とは異なる2箇所で、アミノ酸の種類が違っ ていた。 aとbの基になるmRNA (それぞれα と βとする)の塩基を 「比較した場合に考えられる下の文章の、( )に入る数字を それぞれ答えよ。 ただし、 アミノ酸の種類が同じ箇所に対応す るmRNAの塩基の種類は、全て同じであるとする。 ヒント: 答えは、 アイともに一桁の正の整数である。 α と βで種類が異なる塩基の数は、最少で (ア) 個、 最多 で (イ) 個である､と考えられる。 (3) mRNAのコドンにおいて、 アデニン (A) とグアニン (G) だけから成るものでは、第1塩基と第2塩基が決まると、 第3 塩基がAでもGでも同種類のアミノ酸が指定される。 このこと を踏まえ、次の実験 1~4(mRNAから人工的にタンパク質 を合成する実験) について考え、 下の問いに答えよ。 ただし、 開始コドンが無くても翻訳は始まるものとする。

問3が解説読んでもいまいち理解出来ないので説明お願いします🙇‍♀️

10個 問3 この細菌のある mRNAの塩基組成を調べると, このRNAを構成する全塩基に占めるシトシンの数 の割合は15%であった。 また、このRNAのもととなった転写領域の2本鎖DNAの塩基組成を調べると, その2本鎖DNAを構成する全塩基に占めるシトシンの数の割合は24%であった。 このRNAを構成 するグアニンの数の割合 (%) として最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ① 12% ② 15% ③ 24% ④ 26% 5 33% 6 36% 考え方 問12本鎖DNA では,塩基はAとT, C とGがそれぞれ結合してヌクレオチド対を形成し ている。 よって, この細菌の2本鎖DNA は, 7.6 x 10° ÷ 2 = 3.8 × 10°対のヌクレオチド対からなる。 10 対当たりの DNA分子の長さが3.4mm なので, このDNA分子の全長は €10 9 = 10 ■2AとTの割合の合計は52% で, シャルガフの 規則よりAとTの割合は等しいので,ともに26% である。 よって、このDNA におけるTの数は 3.8 x 10 x 3.4 ≒1.3(mm)となる。 26 ≒ 2.0 × 10 (個)となる。 100 問3 このRNAのもととなった2本鎖DNAの領域の 鋳型鎖における G の割合が15%で, 非鋳型鎖のC の割合も15%とわかる。 この領域におけるCの割 合は24%であり, これは2本鎖の各鎖におけるC の割合の平均値となることから, 鋳型鎖におけるC の割合は, 24 × 2 - 15 = 33%とわかる。よって, このRNA におけるG の割合も33%となる。 解答 問1 ① 問2⑤ 問 3⑤ 7.6 x 10° x

(4)の答えが(b)のwill joinなんですけど、ifがついている文節はwillは使えないんじゃないんですか？ wonder ifの時は関係ないんですか？

1 ( )に入れるのに適切な語句を,それぞれ (a)〜 (c) から選びなさい (1) My cousin ( (a) will be no ) in fifth grade next year. (b) is (2) "Let's eat dinner tonight." "Sorry, but I ( ) Mr. Wilson." (b) am going to meet (c) meet gil (c) was (a) will meet (3) Please tell us immediately if you (enter) sick. (b) will feel (a) feel (4) I wonder if John (a) joins "No, but it ( (5) "Is this bird dead?" (a) dies odlotion 25mitegros) ysb 1791 son em out of min (b) will be dying Love (b (b) will join (c) are going to ) in the event tomorrow. (c) was joining ). Let's take it to the vet. (c) is dying

分配法則をするとsin二乗10°+cos二乗10°=1でこたえが1になっているのですが私が分配法則したらその式が出てきません。 どこか計算で違っているところとかありますか？？

O 304 (3) Cos (0'sin/0% tan/ of fans0°) = tanso° = tanlo 7 Co5100 tanloo sin100 Cos 10 sin10° (05/0° + Cos(6 SIND + COSIO Xin 100 SINDⓇ ox Cos 100 - Coston custo costo -Sinto X SINTO sin 10x smro sin (0° = sin 10° + sin10° + cos loot cos (0

リーディング鎖と鋳型鎖とセンス鎖の違いってなんですか？

それぞれに埋まる単語教えて頂きたいです😭

◆次の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 <埼玉改〉 Ayako is a junior high school student and her homeroom teacher is Mr. Tanaka. He said to the students in class, "You will have work experience next month. So think about the future and the work experience you want. Then talk about these with your family. This is your homework. Next Monday you are going to talk about it with your classmates in class." That evening Ayako talked to her family about the homework. She said, "I have no idea about the future. What should I do?" Her mother said, "You don't need to worry about it now." Her brother said, "When I was a junior high school student, I was like you. But I was interested in environmental science when I was a third year student in high school. Now I'm studying it at college." Her father asked, "What are you interested in?" Ayako couldn't answer. He continued, "You should think about that first." Next Monday when class started, Mr. Tanaka said to the students, "Talk to the person next to you about the future and work experience. Then give some advice to each other." The person next to Ayako was Robert. He was from Australia. They enjoyed playing basketball at school and were good friends. "Well, Robert, do you have any ideas about the future and work experience?" Ayako asked. "Yes. I want to go to a hospital for work experience. When I was sick in the hospital, a nurse tried hard to help me in English. And she took good care of me. I was very glad. So I want to be a nurse in the future and help people," he said. "How about you, Ayako?" "I have no idea about the future," she said, and then talked to him about her father's advice. "Your father's advice sounds good," he said. "OK. I'll ask you some questions. What do you like 20 to do?" "I like to play basketball on the school's basketball team," she answered. "I like basketball too. Why are you interested in it?" he asked. "Because it's fun to play. And I'm the captain of my team, so I teach basketball to the younger members. I'm interested in that," she answered. "I think you are good at teaching basketball, and all the members like you," he said. "Oh, thank you," she said. "Well, Ayako, how about a school teacher as a future job?" he said. "I think you will take good care of students." 1 35 1. 25 "Thank you. I think it is an important job. OK. I'll think about it," she said. At the end of class 30 she was happy because she had an idea for her future job. She thought listening to her father's advice and talking with Robert were useful. The next week Ayako and Robert were talking again. He said, "Well, Ayako, did you think about work experience? Where do you want to go for it?" Ayako smiled and said, "I'm thinking about teaching at school as a future job, so I want to go to an elementary school for work experience. If I 35 work as a teacher, I need to learn a lot of things. I'm studying harder now."

この問題のイがなぜ15なのか教えてください！ お願いします！

34 遺伝暗号表 遺伝情報の発現では, まずDNAの塩基配列をもとにmRNAが合 成(転写)され, mRNAの塩基配列に基づいて, タンパク質が合成(翻訳)される。 mRNAにおける連続した3個の塩基配列はコドンと呼ばれ, 1つのコドンが1個の ニンを指定するコドンであるが, 翻訳を開始させる開始コドンとしてもはたらいてい アミノ酸を指定している。 下表の遺伝暗号表 (コドン表) において, AUGがメチャ る。 また, 終止コドンは翻訳を終わらせる役割を果たしている。 仮に, 連続した2個 開始コドンはアミノ酸を指定し, 終止コドンはアミノ酸を指定しないとすれば,最大 の塩基がアミノ酸1個を指定するとすれば, コドンは(ア) 種類存在する。この場合、 (イ)種類のアミノ酸しか指定できないことになる。 下図の ]は, 48個のヌク レオチドからなるmRNAの塩基配列であり、翻訳される場合には,左端の開始コド ン AUG から翻訳が開始されるものとする。なお、便宜上、この塩基配列は10塩基 ずつ離して示しているが,実際にはつながっている。 第2番目の塩基 第1番目の塩基 U C A G UUU UUC UUA UUG CUU CUC CUA CUG AUU AUC AUA AUG |GUU GUC GUA GUG U フェニル アラニン } ロイシン ロイシン CCG ACU ACC |ACA メチオニン [開始] ACG IGCU IGCC GCA GCG イソ ロイシン UCU UCC UCA UCG CCU CCC CCA バリン C セリン プロリン トレオニン アラニン |UAU UAC A チロシン 〔終止] 〔終止] [UAA |UAG |CAU |CAC |CAA |CAG AAU アスパラ AAC ギン |AAA }リシン AAG GAU アスパラ GAC Jギン酸 GAA | グルタミ GAGン酸 }ヒス ヒスチジン GALD システイン UGU UGC UGA, 〔終止] A UGG トリプトファン G CGU U |CGC AGA AGG |GGU GGC GGA GGG BO アルギニン CGA }グルタミン |CGG AGU }セリン AGC } アルギニン DU. グリシン CAGUCAGUCAG 第3番目の塩基

本文2行目のplacing って何を意味しているのでしょうか？ 教えていただきたいです！

次の英文 [A][B] [C] の内容に関して (27) から (38) までの質問に対して最も 3 適切なもの、または文を完成させるのに最適切なものを1.2.3.4の中から~ C [A] From: Noel Lander <noel@coffeeshopsupplies.com> <thedaydreamcoffeeshop@goodmail.com> To: Gary Stein Date: June 5 Subject: Your order Dear Mr. Stein, Thank you for placing an order by telephone with Jenna Marks of our sales department this morning. The order was for 500 medium-sized black paper cups with your café's name and logo printed on them. According to Jenna's notes on the order, you need these cups to be delivered to you by Saturday. I am sorry to say that we do not have any medium-sized black coffee cups at this time. What is more, the machine that makes our coffee cups is currently not working. The part that is broken was sent for repair the other day, but it will not be returned to our factory until Friday. Because of this, I am writing to you to suggest some alternatives. If you really need black cups, then we have them in small and large sizes. However, I guess that size is more important than color for you. We have medium-sized coffee cups in white, and we could print your logo on these instead. We also have medium-sized cups in brown. We are really sorry about this problem. Please let us know which of these options is best, and we'll send you an additional 50 cups for free. Our delivery company says we will need to send the order by Wednesday so that it arrives by Saturday. Please let me know your decision as soon as you can. Sincerely, Noel Lander Customer Support Coffee Shop Supplies