数IIの複素数と方程式のところで、画像のところの赤の線で引いているところで、余りをax+bとおけるのですか？ ax²+bx+cとかの可能性はないんですか？

“多項式P(x) をx-2で割ると余りが8, x+3で割ると余りが−7である。 P(水) を (x-2)(x+3)で割った余りは である。 P(x)を2次式(x-2)(x+3)で割った余りをax+b とおいて商をQ(x)とすると、次の等式が成り立つ。 =(x-2)(x+3)Q(x)+ax+b P(x) この筆より、 P(2) = za+b,P(-3)=-3a+b また、X-2で割った余りが8であるから、P(2)=8 ※+3で割った余りかークであるから、P(-3)=-7 2a+b=8, -3a+b=-7 よって これを解くと 2a+b=8 - - 3a+b=-7 =15 Ja 3 -9+b=-7 b=2 よって 3m+2

至急‼️ 13．では、共通して持つ特徴にATPによってエネルギーの受け渡しを行うが当てはまるのに 14. では、遺伝情報としてATPを持つがどの項目にも当てはまらないのは何故ですか？簡単にわかり易く教えていただけると助かります⊂( ᴖ ̫ᴖ)⊃🎶

知 13. 生物の共通性② 次の①~④のうち,すべての生物が共通してもつ特徴として適当 のをすべて選べ。 ① 遺伝情報を担う物質としてDNAをもつ。 ②生命活動に必要なエネルギーを得るため, 光合成を行う。 [ 0.0 18 ③ 生命活動において, ATP によってエネルギーの受け渡しを行う。 ④細胞内には,内部にDNAなどがある核が存在する。

解説お願いします。 There is still a week to go before the summer vacation begins. (夏休みが始まるまでにまだ1週間あります。) という英文なんですが、文法がよくわからないので教えて欲しいです🙇🏻‍♀️ ... 続きを読む

連投失礼します🙏 解説お願いします。 ウを選んだんですが、正答はアでした。 なぜなのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️ 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻

(4)( ア How ) do you like your steak, medium or rare? To イ When ウ Which suint I Why

解説お願いします。 Since when have you been a student in chemistry? という英文なんですが、sinceはなぜついているのか教えてほしいです🙏 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでも... 続きを読む

解説違いませんか？ どうして(1)が4なのかわからないです

401. 光の屈折 図のように、光が空気中から水中 入射光 に入射した。図には、一定の間隔で目盛りが打って ある。空気の屈折率を1、水の屈折率を1/3として、 次の各問に答えよ。答えは分数のままでよい。 (1) 反射角を 0 とすると、 sinÔ, はいくらか。 空気 水 (2) 屈折角を 92 とすると、 sind2 はいくらか。 (3) 光の進路を図中に描け。 |法線 境界面

(2)についてです。なぜこの問題は12.8mとは答えないのでしょうか？問題文の数値も小数第1位までだから、小数第1位も書くのではないのですか？

初め 8.0m/sの速さで,一直線上を右向きに進んでいた物体が,時刻t=0sに点0 を通過すると同時に等加速度直線運動を始めて、 時刻t=4.0sに左向きに 2.0m/sの速 さになった。 (1) 加速度の大きさと向きを求めよ。 A (2) 物体が点Oから右に最も離れるときの時刻と点からの変位を答えよ。 O

どうやって解くんですか、、？教えてほしいです🙏

16 [CONNECT 数学C問題79] 2点A(1,3),B(2, 4) を通る直線の媒介変数表示を, 媒介変数をとして求めよ。 また, を消去した式で表せ。 テスト {x=1+t 解答 ix-y+2=0 ly=3+t

高三河合記述模試国語　必然と言えるのはなぜでしょうか。

Oli awai-juku.ac.jp c 模試ナビ x 【2026年度第・・・ -0 ★スタートページ + じゅぞう まど おんたけ から解放された時に結晶することもある。また木曽の御嶽の山の上に登って行者が大きく礼拝をしている姿を見て、鹿児 島寿蔵氏は「円か」というすぐれた人形のデザインを発見したというように、しかもそれは長塚節の歌を、五〇年来、い かなる人形にしようかと思って、窮め窮めていた、そういう長い努力の結果、たまたまそれは木曽の御嶽山の山の上で見 行者の礼拝の姿に、崇高な造型が誕生したというようなこともあるのである。 いずれにしても芸の修得ということは、きわめてすぐれた芸の創造ということにつながっていくということにおいて完 結するわけだが、それはいずれもなにものかを頼むとか、なにものかによるとかということではなくて、その人の個人の ナショナルな、国際的な評価をされうることにもつながっていくものであ る」とあることから、筆者は日本で広く認められた芸は、おのずと国際的 にも評価されるはずだと考えていることがわかる。 (注4) H ウについて。 鹿児島寿蔵については第五段落に言及があるが、これ は、本文解説 や 設問別解説 問三でも確認したように、芸の創造に 至る過程の一例として挙げられた事例であると考えられる。 鹿児島が最終 的に「『円か』というすぐれた人形のデザインを発見」することができた のは、「長塚節の歌を、五〇年来、いかなる人形にしようかと思って、窮 め窮めていた、そういう長い努力の結果」、「木曽の御嶽山の山の上で見た 行者の礼拝の姿」をきっかけとすることができたからである。 仮に鹿児島 が長塚の短歌を人形にするという課題を途中で放棄していたら、人形は具 現化しなかったはずである。とすれば、彼が半世紀にわたって自身の課題 を手放さなかったことは、最終的な人形の完成にとって「必然的な要件」 であったことになる。したがって、ウが一つ目の正解である。 ☑

教えてください！！

内に円 ! 移動 9るか。 8. 速度の合成 静水上を4.0m/sの速さで進むボートが, 流 れの速さ 3.0m/sの川を進んでいる。 次の各場合について,川岸 の人から見たボートの速さを求めよ。 √7=2.6 とする。 (1) 川の上流に向かって進むとき ◆(2) へさきを川の流れに直角に保って進むとき ◆(3) 川の流れに対して直角に進むとき 2.63.0 m/s (1) (2) 例題 2 3 例題2