（2）と（4）の回答がなitになるのか教えていただきたいです。

教科書 pp.072-073の本文を用いた次の質問に, 英語で答えよう。 「映画の中の男の子」は 何に置きかえる? 答え方をきわめる PROGRAM 6-Think 1 (1) Where does the boy in the movie live? He lives in Kenya. → (2) What is the boy's name? It is Jackson. (3) Does Jackson run and walk 15 kilometers to school? does Yes, he (4) How long does it take to school? It takes (5) Who does Jackson go to school with? He two hours. goes (6) Where does Jackson walk with his sister? He walks →>>> PROGRAM 6-Think 2 (7) Is the savanna a dangerous place? it is Yes, (8) What attacks school children sometimes? do 「映画の中の男の子 L to school with his sister. 12 Elephants (9) What do their parents pray for? They pray 「その を E across the savanna with 「学校までどれ [+. 動詞は一般動詞で 主語は複数 (elep! 「何がときど ｢彼らの親 for their children's safety LPSY クソンは

中3理科です。 答えが、イ　冬至は地軸が太陽の反対側に傾いていて、高緯度なほど日の出が遅くなるから。でした。 この図の見方と、なぜ高緯度なほど日の出が遅くなるということが冬至の日の出を判断する理由に結びつくのかを教えてください。

なさい。 ALLAL, ALA 1 ☆3] 次の③⑥の図に示した。 Pは、日の出または日の入りの時刻が札幌と同じ地点を結んだ線 であり,Qは, 日の出または日の入りの時刻が那覇と同じ地点を結んだ線である。 次のア~エ アイウエ の中から、冬至における, 日の出または日の入りのようすを表した図の組み合わせとして,最も 適切なものを1つ選び, 記号 (a) (b) 東 で答えなさい。 ウム水溶 45°d また、冬至の日の出につい て, そのように判断した理由 を、地球の地軸に関連づけて 同じ経線上の日の出の時刻が, 日本付近でどのようになるか が分かるように書きなさい。 日の出日の入り @ a a b ⑥ b (a) b 那覇一 #Q 線P 2 Fot -札幌 40° 135° -30° 25° 札幌 125° 那覇 130° 135° 線P 140° AMIC Q 125° 130° 135° 140° 145 (注)PQは,それぞれ地図上のすべての地点の標高を0として, 日の出または 日の入りの時刻が同じ地点を結んだ線である。AI tez s 145゜ 145° 140° 35° 30° 25°

離弁花と離弁花類の違いとどう問われた時にどっちを答えていいかがわからないです。

技術の回路図の説明についてです。 これ問題通りにこれらの言葉を適切に使って説明できる方いますか？教えて欲しいですm(_ _)m

4. 次の図は、製作しているものの 「暗くなると自動的に点灯する｣ 回路図である。 どのような原理で 「暗くなると自動的に点灯する」動作をするのか、 Cds、トランジスタ、E(エミッタ)、C(コレクタ)、B(ベース)、コレクタエミッタ間、ベース・エミッタ間の言葉に 適切に使い、明るい場合と暗い場合に分けて、先生が理解できるように説明しなさい。 1図 +/DC 6V 270 KQ SPO/ 120 Q LED 120 Q LED 2SC 1815 図 B C n ①+② 2 n 電流 IE ② 大

この問題についてで、なぜ文の最後のis it がいらないのでしょうか？教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ あと、高校入試のために、過去の英語の文法を覚えたいのですが、良い覚え方などありましたら教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

考判断表現】 あなた自身のことで,次の質問に主語と動詞のある英文で答えなさい。 ×4=12点) Do you know where the local shelter is? (Yes か No で答え、プラス一文。 同じ内容は不可。)

数Ⅱ 微分 下の写真についてです 一枚目が問題、2枚目が解答で、解答の青マーカー部分の式がどこから出てきたのかがわかりません。 よろしくお願いします

+ Challenge 383 曲線 y=x-ax2(aは正の定数) において,接線の傾きが -αとなる点 がただ1つしか存在しないとき, αの値を求めよ。 また, このとき, この点にお ける接線の方程式を求めよ。 [11 北海道薬大〕

(2)について、解答の右にある「もとの命題は真」とありますが、2乗って負の数になるんですか？ 2乗が0以上になるのはよく見るので分かるのですが、0以下になるのはよく分かりません。 よろしくお願いします。

78 補充 例題 45 「すべて」と「ある」の命題の否定 次の命題の否定を述べよ。 また、その真偽を調べよ。 (1) すべての素数』について, は奇数である。 (2) ある実数 α, bについて (a+b)2≦0 CHART O SOLUTION 「すべて」 「ある」 を含む命題の否定 すべてとあるを入れ替えて、結論を否定・・・･・ すべてのxについて =あるxについて PU のとき 「すべてのxについてである」は真 P≠Ø のとき 「あるxについてである」は真 解答 (1) 否定:ある素数』については偶数である。 2 は素数であるから 真 ir pl (0) 15 図(2) 否定:すべての実数α, b について (a+b²0 開始で a=b=0 のとき, (a+b)2=0 となるから偽 INFORMATION ｢すべて」「ある」の命題とその否定 1. すべてのx, ある x あるxについてp=すべてのxについてか また,全体集合を U,条件を満たすx全体の集合をPとすると,次のことが成 り立つ。 「すべてのxについて」を 0-01-S 「任意のxについて」, 「常に」 など, また 「あるxについて」を という表現で, それぞれ用いることがある。 2. 命題Aとその否定 A の真偽は逆転する。 00000 T A: 真→A: 偽, A: 偽→A: 真 基本39 JARAY TASSEL *** 「適当なxについて p」, 「少なくとも1つのxについてか」など (1) もとの命題は偽。 SEPA (2) もとの命題は真。

選択肢の4の意味がわかりません 具体的に教えて頂きたいです よろしくお願いします🙏💦 正解は4です。

まと (イ)ある中学校の3年1組の女子18人,3年2組の女子18人 3年3組の女子19人が的当てゲームを 行った。 下の図2は、組ごとのそれぞれの生徒の的当てゲームの得点の記録を箱ひげ図に表したものである。 このとき,あとの ( i), (ii) に答えなさい。 X=087 08/ 1組 2組 3組 図2 59 16- 35 30 40 45 50 55 65 60 70 (点) (i) 3年1組の女子と3年2組の女子の得点の記録について、図2の箱ひげ図から読み取れることと して正しいものを次の1~4の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 X 得点の分布の範囲も四分位範囲も,2組より1組の方が大きい。 X 中央値は1組より2組の方が大きい。 -A 1組と2組どちらにも得点が50点の生徒が必ず1人以上いる。 ④4得点が45点未満の生徒は、1組より2組の方が多い。

ここで出てくるyetがなぜその位置にいるのかわかりません。よく見る例文はI have not fisished lunch yetのように文末に来ると思うのですが、なぜでしょうか？教えて欲しいです！

Some of my classmates have not yet arrived. tao(-)- to imont silf mi *** HOT 4 クラスメートの何人かがま だ到着していない。

大問5(2)です。3点を通る平面で切った時の図形がまず想像できません … 教えて下さい 🙏🏻

5 右の図のような, 1辺の長さが4cmの正方形を底面 とし,高さが6cm の直方体ABCD-EFGHがあり,辺 AE上に, AI = 4cm となる点Iをとります。 点Pは頂点Bを出発して毎秒1cm の速さで辺BF上を 頂点F まで,点Qは頂点Dを出発して毎秒1cm の速さで 辺DH上を頂点Hまで動きます。 点P, Qがそれぞれ頂点B, Dを同時に出発するとき, 次の各問に答えなさい。 ( 17点) (1) IP+PGの長さが最も短くなるのは,点Pが頂点B を出発してから何秒後か求めなさい。 (4点) (2) 点P, Qが頂点B, Dを同時に出発してから2秒後 の3点I, P, Qを通る平面で, 直方体を切ります。 このときにできる2つの立体のうち, 頂点Aを含む立 体の体積を 途中の説明も書いて求めなさい。 (7点) A E 4 D H B P F 6 G