解説をより詳細に表すと、 つまりthinkの直後にthatがないときは自動詞のthinkであることが多いということですか？

erida 40. Kaseguma Design has brightly colored meeting spaces, which ☐ are intended to help employees think -------. (A) create (S) (B) creative (C) creatively 38 (D) creation

赤線の部分なんですが質問です ①なぜAt the end...から始まるのか？普通はIやWe から始まるのでは？！ ②なぜ私達という訳がないのにweが入っているのか このふたつが分かりません💦 誰かお願いします🙇‍♀️

5 公園花火見物 例 apark/ 川魚つり 水泳 ① a river / fishing the sea / swimming ③ th seeing fireworks ca Story 自目 メグは、翌日の英語の授業で昨日のことについてスピーチをしてい メグはシドニーでは何月に夏祭りに行きましたか。 1 イエスタデイ 2 ウェント Yesterday, I went to the summer festival with Asami, Josh, and Kaito. We enjoyed dancing there. 3 エイト 4 5 I ate a big candy apple. キャンディ ・アクセント どのまつりか決まっているから It was delicious. エンド At the end of the festival, ソーッツ we saw lots of wonderful fireworks. 6 ハド Key We had a great time. Sentence すご havea great time 思い出 24 I went to the summer festival yesterday. 話すと 小学校の単語 firework (s) big small => was fun delicious river fishing wonderful year mountain(s) ca

赤線の部分なんですが1つと数えられないのにa good ideaやa great timeの「a」がつくのでしょうか？教えてください🙇‍♀️

5 [感想] It was fun (それは楽しかったです。) “公園 花火見物 川 魚つり 海水泳 例 a park/ ① a river / fishing ② the sea / swimming ③ th seeing fireworks ca Story メグは、翌日の英語の授業で昨日のことについてスピーチをしてい メグはシドニーでは何月に夏祭りに行きましたか。 1 イエスタデイ 2 ウェント Yesterday, I went to the summer festival with Asami, Josh, and Kaito. We enjoyed dancing there. 3 エイト 4 5 9 I ate a big candy apple. キャンディ ・アクセント どのまつりか決まっているから It was delicious. エンド At the end of the festival, ソーッツ we saw lots of wonderful fireworks. ハド We had a great time. great time Key havea 思 Sentence 24 I went to the summer festival yesterday. 話す

ウの答えはメタンなんですけどなんでメタンとわかるんですか？

の 8. 分子の極性と分子結晶 -43- 記入せよ。 ごきているが,共有電子 ■き寄せられているため この電荷を帯び、結合に 分子という。 [標準問題〕 70.(水素結合)右の図は14族から17族の元素の水素化合温度 (°C)エイト 原子分子であっても、水 り 二酸化炭素分子は 物の沸点を示したグラフである。これを参照して 文中の( )に適切な語句・数値を記入せよ。 グラフの中で,最も沸点が低い物質は( 第 (子化) 周期元素の水素化合物である 次の 150- H₂O ■14族 100- )族, 15族 よ)50- ----16族 選べ 比較的多いが、固体の ( を生じるからである。 )( であり、(ア)族の水素化合物は周期が増すにしたがって 沸点が( くなっている。 一般に構造の似た分子 では,分子の質量が(な)くなるほど分子間には たらく力が(カ くなるので,沸点が(エ)くな ることが知られている。 ところが、(ア)族以外のグラ フを見ると,第3周期以降では沸点が次第に高くなっ ているものの、第2周期元素の水素化合物はいずれも 分子の質量が小さいにもかかわらず沸点が異常に高い 値を示している。 これは水素と結合している(キ 原子の X ロー 17族 0 -50- とれ -100 -150- -200 J), 34 5 周期 )が大きく,分子間に(* )結合 れて容易に液体, 71.(水素結合)次の文中の( )に,下記の語群から適当なものを選び記入せよ。 ・中の窒素原子や酸素原子やフッ素原子の部分と

古文の敬語について質問です。 写真一枚目の問題が分かりません。答えはアです。 「給ふ」の補助動詞の謙譲語は「思ふ、覚ゆ、見る、聞く、知る」にしか接続しないと学んだので、なぜ答えが尊敬語になっているのか分かりません。 写真二枚目のマーカー部分のように解説では書かれていますが... 続きを読む

「「さばかりの人の、むげにこそ心弱きけしきを、人 けれ。」と、・・・」の空欄にあて の国にて見え はまる語として最も適当なものを、次の中から選べ。 ウァ ア 給ひ ウ給へ 注 さばかりの人…ここでは、身分の高い人を指して いる。 人の国･･･他の人の国。 見え・・・見せる。 エイ イ給ふ エ給ふれ

教えてほしいです。 お願いします🙇

5. 肺炎球菌の実験 核酸は、1870年頃にミーシャーによりヒトの膿(うみ) から発見された。 核酸の一種であるDNAが遺伝子の本体であることは、発見から 半世紀以上を経て, グリフィスやエイブリーによる肺炎球菌を用いた研究で明らかになった。 肺炎球菌には、ネズミやヒトで肺炎を引き起 こす病原性のS型菌と, 非病原性のR型菌とがある。 グリフィスは肺炎球菌を用いて、 以下の実験1~4を行った。 また, エイブリーは これらの結果をふまえて、遺伝子の本体を解明する実験を行った。 以上のことについて、下の各問に答えよ。 【実験】 S型菌をネズミに注射するとネズミは肺炎を起こしたが, R型菌を注射した場合は肺炎を起こさなかった。 【実験2】 加熱処理したS型菌をネズミに注射しても、肺炎を起こさなかった。 【実験 3 】 加熱処理したS型菌と生きたR型菌を混ぜてから注射すると, 肺炎を起こすネズミが現れた。 このネズミからは、生きたS型 菌が検出された。 【実験 4】 実験3で得られたS型菌を数世代培養後にネズミに注射すると, 肺炎を起こした。 問1 実験1~4の結果から考察される S型菌の形質を決定する物質の性質として誤っているものを、次の① ~ ④ のうちから一つ選べ。 ① R 型菌に移動して、その形質を変化させる。 ③ 加熱によりR型菌の形質を決める物質に変化する。 ② 熱に対して比較的安定である。 ④ 遺伝に関係する。 問2 下線部に関して, 肺炎球菌の形質を決定する物質を特定する決め手となった実験として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ① S型菌から抽出した物質の構成成分を定量し、その主成分を決める。 ② S型菌から抽出した物質をDNA分解酵素で処理した後,形質転換実験を行う。 ③ S型菌から抽出した物質をタンパク質分解酵素で処理した後, 形質転換実験を行う。 ④S型菌から抽出した多糖類を用いて, 形質転換実験を行う。 ⑤ S型菌から抽出した脂質を用いて, 形質転換実験を行う。

問21の解き方がよくわからないです。Ｚ膜がアクチンフィラメントの中央部っていうところからわからないです。

筋肉の構造と機能に関する次のA.Bの文章を読み,以下の設問 4 19~25 に答えよ。 A 骨格筋繊維では運動神経による刺激をきっかけに筋肉内に貯蔵された エネルギーを使って、規則正しく並んだサルコメアの立体構造変化が起 こる。 問19 下線部 ①について,運動神経の神経筋接合部の位置を正しく示 しているのはどれか。1つ選べ。

これらの問題が合っているか見てください！ ご回答よろしくお願いします！！

19 右の図は,植物の細胞を模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 問1 イの部分を何といいますか。 また、何という染色液 でよく染まりますか。 それぞれ書きなさい。 問2 次の①②のはたらきをする部分を、図のア~オか らそれぞれ選び、その名前を書きなさい。 レオ ① 光合成を行う。 ② 細胞の形を維持し, からだを支える。 問3 植物の細胞と動物の細胞で共通している部分を、図のア~オからすべて選びなさい。 問1 イ 核 問1 染色液 問2① 記号 酢酸カーミン液 ウ名前葉緑体 問2② 記号 オ 名前 細胞壁 問3 イエ 10 右の図1のような顕微鏡を使用して、水中の 小さな生物を観察した。図2は,そのとき観察 した生物のスケッチである。 次の問いに答えな さい。 A 図1 図2 B 調節ねじ 問1 図1のA,Bは,何という名前のレンズ しぼり ですか,それぞれ書きなさい。 反射鏡 する。 問2 顕微鏡で観察するとき, 正しい手順となるようにア~エを並べなさい。 ア Aをのぞきながら調節ねじを回し, ピントを合わせる。 イ 観察したいものがBの真下にくるように, プレパラートをステージにのせる。 ゥ 横から見ながら調節ねじを回し、Bとプレパラートの間をできるだけ近づける。 Bを低倍率のものにし、 視野全体が明るく見えるように反射鏡としぼりを調節する。 問3 図2の生物の名前を書きなさい。 また、 図2のスケッチは, 150倍の倍率で観察したと きのものであるが, Aのレンズの倍率が15倍だった場合, Bのレンズの倍率は何倍だった のですか、 求めなさい。 問4 顕微鏡で観察したとき、 図2の生物は、視野の中で右の図の ように見えた。 観察するものを中央にもってくるためには,プ レパラートをどの向きに動かせばよいですか, ア~エから選び なさい。 ただし, プレパラートの移動の向きと視野の中の移動 の向きは上下左右が逆になるものとする。 イ プレパラート エ 問1A接がレンズ 問1 B 対物レンズ 問2 問2エイア 問3 生物名 ゾウリムシ 問3 倍率 問4 10 I

説明して欲しいです！

13 エイブリーらが形質転換の原因物質がDNAであることを証明した実験とその結果を簡潔に述べよ。

訳をお願いします( _ _)

Kate: I saw damaged things on display. ショックド They shocked me. ・インオータンド 重要な ka: I understand your feelings. It's important for us to ウォー see the reality of war. ハープン I agree. It must never happen again. What can we do? ハエのシュンエイズ ビジターで : Well, it's a question raised by many visitors here. Let's think about it together.