どうしてhasになるのか分かりません

はい。 彼は私のクラスの新入生です。 A: Which is your cat? どちらがあなたのネコですか。 B: Mine is the one_which [that] 私のは黒と白色の毛を持ったほうです。 has black and white hair. 並べかえ 次の日本文に合うように. [ []内の語(句) を並べかえ, 全文を書きなさい。

答えをなくしてしまったので、答えを教えてください🙏

ais young. [文法] 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語(句) を並べかえ (1) 私は目の青いネコを飼っています。 (acat/has/have/blue eyes / that / Ⅰ) t (2) 私たちは先生が紹介してくれたその人が好きです。. ( us / like / that / the person / introduced /we/ our teacher / to ). (3) グリーン先生と歩いている女の子たちは私の同級生です。 ( my classmates/ with / the girls / Mr Green / are / walking). (4) オーストラリアで話されている言語は何ですか。 (in/what / language / is / Australia / the / spoken) ?

答えをなくしてしまったので答えを教えてください

基本問題 1 [文法] 次の日本文に合う英文になるように, (1) あなたは窓のそばにいる男の人を知っていますか。 に適する語を書きなさい に適する語を書きなさい。 Do you know the (2) 私はテレビを見る時間がありません。 22128 I have no KINAN (3) サッカーは多くの人々に愛されているスポーツです。 Soccer is a (4) 男の子と走っているそのイヌはとても小さい。 The dogで □(5) ここにやって来た人々はみんな若かった。 (2) Peopleの上っているネコはかわい 文になるように,( the window? TV. れた地図を必要としていま running with a boy is very many people. small. here were all young. )内の語(句) を並べかえて全文を書きなさい。

解答を見てもよく分からなかったので分かりやすく教えて頂きたいです！答えはa=-1 b=6

227 2次不等式 ax²-x+b>0 の解が-3<x<2となるように,定数a.bの 値を定めよ。 CHECK EFS

中2　英語　比較級・最上級です。 画像の回答を教えて欲しいです。 お願いいたします。 ベストアンサーつけます。

17. 理科はすべての教科の中でいちばんおもしろいです。 science is the most interesting of all subject. 18. 彼は彼女よりも幸せです。 He is happier than she. 19. この本はあの本より役に立ちましたか。 20. この自転車はあの自転車より新しいですか。 21. この車は、 あの車よりもよい。 This car 22. これは世界で一番長い橋です。 IS 23. わたしはサッカーが一番好きです。 I like to soccer the best. 24. 私の母は、家族の中で一番早く起きることができます。 My mather 25. あなたは、 イヌ (dogs) とネコ (cats) ではどちらが好きですか。 Which do you like better, dogs or cats? 26. だれがあなたより上手に踊れますか。 Who can 27. 日本で一番長い川は何ですか。 *川: river 28. あなたのクラスで一番背が高いのは誰ですか? -Mike です。 29. わたしの学校はあなたの学校と同じくらい古い。 My school 30. ケンはあなたほど背が高くありません。

至急！！答えが分かりません！教えてください！

3. 関係代名詞(主格) の who/which を使って、日本語の意味を表す 英文にしましょう。 ① 向こうでバドミントンをしている女の子たちは、中学生です。 The girls ( )( high school students. )playing badminton () junior ② この部屋を掃除してくれる女性は、 田中さんです。 The woman ( ) this room ( ③ この町に、朝5時に開く (open) コンビニはありますか。 Is there a convenience store ( ④ 私は、英語を話すオウムを飼っています。 I have a parrot ( ul. )() at five in this town? ) English. ⑤ 私は、ロマンチックなシーンがたくさんある映画を見たいです。 I want to see a movie ( )( -⑥ ライオンは、ネコ科に属する大きな動物です。 Lions are large animals( )( ) Mrs. Tanaka. ) many romantic scenes. ~に属する : belong to ) to the cat family.

生物の釣り合いです。 ｃがＡを食べる。DがＢを食べるので、上からＣＡＤＢだと思ったのですが、CはDに食べられるようで理由がわかりません。 続きの次の問題もわからないです。 答えの出し方をご教授いただきたいです。よろしくお願いいたします。

んで、次の問 WAY SMAR TREN SAR Na まく (山形県酒田市) 生物の数量のつり合い 2 ある環境での生物のつり合いを調べるため 実験を行った。次の問いに答えなさい。 分解してつくっ 落ち葉などからつ 合物などの植物の ランスよく含まれ るために使われる。 ることもできる。 約180kgの生ごみ できる。 生ごみは 落ち葉も重ねて入れ て、 酸素を行き渡ら この微生物が有機物を に生ごみのにおいが 完成である。 つくっ 着ててみよう。 堆肥 <実験> 水草が入った水槽の中で微小な生物AとB を長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ 図1のようになり, 大きな変化は見られな くなった。 この水槽に別の生物C,Dをそれぞれ加え た。生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物Cを加えたときは 図2のように生物A の個体数が減り, 生物Dを加えたときは(図3) のように生物Bの個体数が減った。 また, 生 物CとDの両方を加えると, 生物AとBの個 体数は図4のようになった。 をつくるときに,数回か 度らせるようにするのはな 図1 AとB 個体数 A B 図3Dを加えた結果 個体数 A B 図2Cを加えた結果 A B 図4CとDを加えた結果 ● 生物A~Dの間の関係 について,図5に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印をか き入れなさい。 ただし, 図5 A C A B B D 10 X Science Pr 自然界には、多種 ている。その動物 れるというつなが 野生動物のそのつ 場合, 動物がもつ を潜めて隠れてい しまう。 すると, ひそ ので,本来のすが そこで,本来の 態を知るため、私 カメラを使った。 で人間の気配はな 複数のセンサー おきなわ 生物AとBの関係は考えないものとする。 ③場の状態から時間がたち、何らかの原因で生 物Bが死滅した場合、個体数が減少し始める生 物はどれか。 いり 沖縄県にある西 リオモテヤマネ 水中の生物を狩 きた。そして 島の森でくらす きるようになっ ロボットカメ 所でじっと森の その結果, 時間 ちこちに記録さ を使い, 同じ場 たちのすがた に現す方法を一 づけたこの方 ように動物た た、それによ 生態系の中で 画像化される 今まで想像 森の生態が, よって表示て なったわけて

ここ教えてください!ベストアンサー推します

(1) ベンチで眠っている小さい男の子とネコがいます。 * that を使ってく There're a little boy and a cat (①) (②) (③) on the bench. (2) 弟の作ったクッキーも悪くありませんよ。 The cookies (①) (②) ( ③ ) by my brother aren't bad. (3) 学校へ一番に来た生徒は直人でした。 The student (①) (②) to school first was Naoto. (4) プールのある家はブラウンさんのものです。 The house (①) (②) a swimming pool is Mr. Brown's (5) コアラは、日中はあまり活動的でない動物です。 Koalas are animals (①) (②) very active during the day. (A)

こちらの英語の問題の解答をすべて教えてくれると嬉しいです。（т-т）

36 まぜるな, 危険?! yesterday (昨日), last night (昨夜), just now (今さっき) などの過去を表す語句や, When ~? (いつ~?) は, 現在完了といっしょに使っちゃだめだよ! 一緒に使うと爆発する!? € 現在完了といっしょに使えない語句 ? ポート since + 過去のあるとき=｢~以来」 since yesterday 「昨日から(今までずっと)」 という意味なので since があるときは OK! 1 下線部が正しい場合は○, まちがっている場合は正しく直して( に書いてみよう。 1. Tom has arrived here last night. ( 2.I have just finished my work.( 3. When has he gone to school?( 4. My father has been in Paris since last Monday.( 5. She has left just now. ( ) 変だな? 隣に住んでいる マイケルが今朝, "My cat hasn't eaten anything since yesterday." (うちのネコは昨日から何も食べない) って言っていたけど??? 2 英文中の( )の正しいほうを○で囲んで、 全体を日本語に直してみよう。 1. Yoko is a writer. She (has written/wrote) many books. 2. I (haven't taken/didn't take ) a bath last night. スケートボード 3. When (have you bought/did you buy) your new skateboard? これはいいんだよ! 4. We live in New York now. We (have lived/lived) here for six years. 3 (ア), (イ)の意味のちがいがわかるように, それぞれ日本語に直してみよう。 1. (ア) I was sick yesterday. (イ) I have been sick since yesterday. 2. (ア) He lived in Spain 10 years ago. *「~前」 (イ) He has lived in Spain for 10 years. プラズィル キャナダ チャイナ コリ(-)ア インディア ブラジル Brazil カナダ: Canada 中国 China ME: Korea インド India フランス フランス: France ) 73

このような三毛猫の問題でB,bは常染色体にあり、Xの上にないから不活性化は起きないのですか？ よろしくお願いします🙇

27¹ 2、 次の文を読み、 あとの問いに答えよ。 性決定様式が XY 型である多くのほ乳類では、 雌がもつ2本のX染色体のうち、 方を凝縮させ、不活性化させている。2本のX染色体のうちどちらが不活性化されるか は、 発生途中において体細胞ごとに無作為に決定されるため、 雌のからだは、父親由来 のX染色体が不活性化されている体細胞群と、母親由来のX染色体が不活性化されて いる体細胞群とが, 斑(まだら)状に存在している。 X染色体の不活性化がもたらす現象 として、三毛ネコの毛色が知られている。 三毛ネコとは、毛色が茶、黒、白の三色の斑 模様をもつネコで, 三毛ネコの毛色は2つの対立遺伝子により決定されている。 遺伝子 AおよびaはX染色体に存在しており, 顕性の A遺伝子は茶を、潜性の遺伝子は黒 のみを発色するとする。 遺伝子 B および は常染色体に存在しており,顕性の B遺伝 子は白斑模様をつくり, 潜性の遺伝子は白斑模様をつくらないとする。