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生物 高校生

お願いします、 わかりません(T_T)

下の図は、X、Y の 2 種類の植物の葉にいろいろな強さの光を当て続けて二酸化 炭素の吸収量 (士) と放出量 (一) を測定し、グラフに表したものである。 * 1 Di 1 25ドーー ン 植物X る 人5 | @ 0 1。| ) ! ei N 要 ペーーョ 1 収 5十 き達 度 0 60 光の強さっ Sa (キロルクス) ー10 問!. 植物*において、次の数値はゲグラフ中のAとBを使ってどのように表すことができ るか、答えなさい。 (|) 光合成達度 (2)呼吸速度 (3) 見かけの光合成達度 問2. 呼吸達度と光合成速度が等しくなって、見かけ上二酸化炭素の出入りが見られなく なるときの光の強さを何というか。 問3. 光合成達度が一定になるときの光の強さを何というか。 問4. グラフにおいて、際性植物は X とY どちらと考えることができるか。 問5. 陽生植物よりも陰性植物のほうが生育に適している光の強さは、グラフの①ー④の どの和功囲か。わー④から 1 つ選べ。 問6. 植物の選移の過程で出現する草原は、おもにグラフのXとYのどちらの性質をもっ た植物で形成されると考えられるか。 問7.光の強さ 60 キロルクスのときの植物 X の光合成速度はいくらか。 | 時間・100cm 当たりの二柄化炭素吸収量で答えよ。 問8. 植物Xの葉 200cW に 60 キロルクスの光の強さで |6 時間時射したあと、暗所に 8時間放置した。この 24 時間での二酸化炭素の吸収量を答えよ。

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英語 高校生

紫のところの訳し方を教えてください セ 13

の のの うことですね。 アン, それ, もっと詳しく説明してくれませんか。 アン : えー, わが家の庭を設計した方をお招きしています。こちらは, キャロル・ジョーンズさんとおっしゃ います。 彼女の方が私より上手に説明できますから。 キャロル : こんにちは, 皆さん。このサウスウェスト地方では雨があまり降らないことは, 皆さんご存知です ね 砂漠風の石庭は, 基本的に, さまざまな大きさと色の砂と岩を使って, 砂漠で見かけるような光景 を造り出します。あまり水分を必要としない, サボテンや他の砂漠植物などを使用します。 ジャッ ーーん。 砂漠というと, 本当に堅くて不快で くつろげないものを連想してしまいますが。 キャロル : で誠也り2還さまさまなや層物を避べますから。 例えは流しい象を入 り出すために, 緑の岩や川底の滑らかな小石を使うこともできます。 砂漠の植物の中には, 美しきだけ でなく日陰を提供してくれるものもあるのです。 アン : ですから, キャロルと私は, 石庭でさわやかな空間を造ることは可能であると思います。 ボブ : わかりました, ここまでで2つの選択肢が出てきました。石庭と, ジャックおすすめの小さな公園です。 他に提案がないようであれば, 多数決としましょう。 ノール グレイルと7

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