高一の世界史、大航海時代です。 ポルトガルが植民地を得られるくらい力を持ったのはなぜですか？またボリビアも植民地を得られるくらい力を持ったのは銀がポルトガル・スペインに売れたからなのでしょうか？ そしてアメリカ大陸からどこへ銀をもたらすようになったのですか？ポルトガル・ス... 続きを読む

(a) ヨーロッパの「大航海」 ・アジア独自の香辛料や中国産の生糸・陶磁器などを求め 「大航海」 に乗り出す ごじょう→金と同等・・・距離が長い・大航海時代 ・16世紀後半から(1ポルトガル想保存ジア各地に交易の拠点を築き アメリカ大陸から(2銀通貨を大量にもたらすようになった ●日本でも(2銀 ※ポトシ銀山 ボリビア → 植民地を得る国に!(力を持った) が大量に生産され、 東アジアの交易はますます盛んになった

サン＝キュロット層とジャコバン派の違いを教えてください

世界史についてです。 19世紀、フランスの政治体制が安定しなかったのは何故でしょうか。 何か意見を頂ければ幸いです。

中学 世界史 のルネサンス文化のところなんですが （2）これでもいいと思いますか？ 教皇権が強くなった事が明記されればいい って書いてあるのですが 高校世界史では、教皇が 「罪人である人間の真の姿を描くことがダメ｣ みたいな感じなことだと思うのですが...

ザンツ帝国 ラム教 ソック ルネサンスの特色 3aがら考えよう 教p. 98, 100 資料2 中世の三美神 資料3 ルネサンスの三美神 資料1 古代の三美神 333 for lige 83 www (1) ルネサンスが広がった背景を説明した, 次の文中の X Y にあては ● まる語句を,下から1つずつ選びなさい。 しょうとつ イスラム世界との衝突や貿易により, ヨーロッパではイスラム文化 のみならず, 古代(X)( Y )の文化とふれる機会が増えた。 エジプト ギリシャ 中国 ] [ローマ (2) 記述 資料1から資料2にかけ, 描き方が変わった理由を,「カト リック教会」の語句を使って書きなさい。 100 3 (1) X Y カトリ (2) 人間の 描くこと カトリック たため。

目指す世界の地図を作るためには何が必要？という問いに対して、どう答えれば良いか分かりません。 教えてください！ 教科書必要なページは撮りました！(見にくかったらすみません💦)

N こう かみしょうじ 鴻上尚史 「自分の実力やポジショ を正確に把握する」と同 内容を表す本文中の九字 表現を答えよ。 ①ポジション position # 語)。 位置。地位。 ② マークシート試験 選択 の中から答えを選び、マー クシートに印刷された所定 の欄を鉛筆などで塗りつぶ して解答する試験。 *調べてみよう 客観(的) [~主観(的)] 無防備中途半端 具体(的) [⇔ 抽象 (的)] 音撮影 撮る 音驚異驚く 握音握手訓握る 端 端正 片端 端数・川端 違音相違違う 書き手の意図をつかむ 目指す世界の 地図を作る 「夢をかなえる」ためにも「幸せを見つける」ためにも、必要なことは、「自分 を客観的に見る」ことです。 自分を客観的に見ることができれば、自分にとっての幸福を見つけることも、 ○○になることも可能になるのです。 作者の主張 しかしながら 「自分を客観的に見る」ということは、とても難しいことです。 私達は、自分の顔だって、客観的に見ていないのです。 鏡を見る時は、普段よ 二十%ました顔で、それが自分の客観的な顔だと思っているのです。 だから、完全に無防備でいる時の顔を撮られて、驚くのです。 友達の写真の後 ろに写っていた時とか、知らないうちに動画を撮られていた時とか、自分の知ら ない自分の顔を見て驚いたという経験ないですか? るということは、とても難しいのです。 自分の顔も客観的に見られないのに、自分の実力やポジションを正確に把握す 正確に集めることが必要です。 自分を客観的に見るためには、自分の状態だけではなく、目指す世界の情報を るのです。 高校時代、中途半端にしか勉強しないまま、世界史や日本史のマークシート試 験を受けると、「なんとなくできたかな。」なんて感想を持ちます。ところが、真 面目に勉強した人は「三間目と九問目が間違っていた。」と、実に具体的に答え 世の地図を

このQの答えがよく分かりません💦 どなたか教えてください🙏

パン=アフリカ会議の Q 決議のなかで、 「アフ リカ原住民｣と｢アフリカ 人｣とは、 どのように使い 分けられているだろうか。 7 第1回パン=アフリカ会議決議 (1919年2月21日) 国家 政府のために原住民が存在するので はなく、原住民のために政府が存在するとい う原則に従って、アフリカ原住民は政府に参 加する権利をもたなければならない。 彼らは、 古来の慣習にのっとり、 地方政府と伝統的部 族の政府に即時参加を認められるべきであり、 かつこの参加は、 教育と経験が進展するにつ れて、より高次の公職へと漸進的に拡大し、 ぜんしんてき 最終的には、アフリカがアフリカ人の同意に よって統治されるにいたる。 (歴史学研究会編 『世界史史料10 」 ) の活動をきび タイでは国 を中心とした

歴史総合の質問です！ 清の開港と日本の開国によって、東アジアはどのように変化したのですか？ また、清と日本の国際関係はどんな風になったんですか？

【世界史】【近世ヨーロッパの誕生】 大航海時代ら辺の、 エンコミエンダ制、農場領主性(グーツヘルシャフト)、再版農奴制 それぞれの語句の意味を分かりやすく教えて欲しいです🙇‍♀️ 調べても難しくて理解できませんでした。。。

世界史Aです。初期のフランス革命は何を変え、どのようなプロイセスを経たと言えますか？

世界史のオリエントでの質問です。 メソポタミア文明の中で、古バビロニア王国を滅亡させたのはカッシートとヒッタイトのどちらなのでしょうか？ 分かる方いらっしゃいましたら詳しい解説お願いします🙇‍♀️