国語の文章問題が苦手です！ 文章問題のポイントや、コツなどあれば、 教えてください。お願いします！！！

この、Qって所を3つとも答え、教えてください!!

2141018D 12 Part 2 achieve [atfi:v] 1 childhood [tfáildhed] (2 003 nonprofessional [nd()nprǝféf(a)n(ə)]] 3 basic [bérsik] Goals for Part 2 大谷選手の幼少期について理解することができる。 あることが得意になるためにするべきことについて表現することができる。 Shohei Otani always makes every effort to achieve his dreams. He gives us some useful hints for achieving our own dreams. I am the youngest of three children in my family. I OFSAI was active in my childhood, and I liked sports very I enjoyed badminton and swimming before I much. started to play baseball. 2 My father was a member of a nonprofessional baseball team, and my older brother also played I joined a local baseball team when I was seven years old. This was the beginning of my love for baseball. baseball. OG-1 3 My father was a coach of my team, so he taught me how to practice. He always told me to learn the basics playing baseball. Thanks to his advice, I was able to become a better player. Shohei in his childhood Now You Say It! What do you have to do to be good at something? Q 1 What sports did Shohei enjoy before he started to play baseball? (2) When did Shohei join a local baseball team? 3 What did Shohei's father always tell him to do? make an effort If you want to win the game, you must first make an effort. the good weather, we enjoyed fishing yesterday. G-1 We like to talk about Japanese movies. G-1 In this class, students will learn how to use computers. T-FO 1. T/F 2. T/F 12 thanks to... Thanks to 2 Dic 1. 大 大谷 学に行 と日曜日 開始前に をするこ もに全国 と同じ高 火2 美デ 社テ

英語とローマ字の違いってなんですか？私はローマ字が頭にずっと残っちゃって英語が全然できないんですけど、どうしたら英語を読めるようになるんですか？？教えてください！お願いします！！ 英語が得意になりたいんです！！！お願いします！！😭😭🙇⤵︎ ︎

高一です。 現代文がボロボロです。 定期テストも現代文がかなり足を引っ張って、学校で配られた現代文のワークは、真剣に考えているのに1問も合っていません。 記述問題は見当はずれな解答をしてしまうし、抜き出すところすら何度読んでも分かりません。 国公立理系志望なので、記述問題は... 続きを読む

連立方程式です！あっているのか確認してください💦

25B 連立方程式とその解 1 x,yが自然数のとき、 次の問いに答え なさい。 【12点×5】 (1) x+y=5を成り立たせるようなx,yの値 の組を求めなさい。 a+s 1+4 2+3 34 2 5x=0 5x²=25x=4 22=5 27-3 20-1 5x=1 [h=3 SR=S ここまこの (2) 2.x+y=9を成り立たせるようなx,yの値 の組を求めなさい。 147 04 9 2+5 343 52=0 23=9 23-1 22=7 (3) 3.x+y=11 を成り立たせるようなx,yの 値の組を求めなさい。 0+1 1+8 2+5 3+2 S1=0 SX=2 2y=11 22=5 SX=1 x=3 2=8y=2 (4) 連立方程式 の解を求めなさい。 [x+y=5 [2x+y=9 2174-9 +ノー(=5 x=4 数学リピート学習 学2年 5-421 x=4 てなこい (5) 連立方程式 /100 の解を求めなさい。 5-3=2 の解を,下の 【20点】 50 [x+y=5 3x+y=11 3x13=11 +2-x8y:-5 (x=3 zx 6377=2 X [2x+3y=5 2 連立方程式 [3x-y=-9 ア~⑦から選び, 記号で答えなさい。 x=1 [x=3 ly=-2 ly=-1 2×1+3×(-2)=-12 ? { 2x3 +3X(-1) = 3 22×(-2)+3×3=5 3×(2)-3=-9 -6 |2r+y=5 3 連立方程式 の解を,下の x-y=7 ア~⑦から選び, 記号で答えなさい。 【20点】 Jx=10 x=4 x=5 ① G Ly=3 y=-3 y=-5 ア 2×10+3=13 8 12×4+(-3)=5 4+3=7 |x=-2 y=3

確率が苦手で…😭 この問題が全然分かりません… 確率を得意になる方法って何かありますか？ 教えてくださいm(_ _)m

右のような正五角形 ABCDE がある。 点 Pは頂点A上にあり、さいころを投げて出た目の 数だけ矢印の方向に、正五角形の頂点を移動する。 たとえば、さいころの出た目が3のとき, 点Pは A→B→C→Dと移動する。 次の各問いに答え なさい。 C D (1) さいころを1回投げたあと,点Pが頂点Aにある確率を求めなさい。 (2) さいころを2回投げたあと,点Pが頂点Aにある確率を求めなさい。 (3) さいころを2回投げたあと, 点Pが頂点Bにあることと頂点Cにある ことのどちらが起こりやすいか、それぞれの確率をもとに説明しなさい。 B E

英語が苦手です。 どうしたら得意に変えられますか？ 教えてください！

文理選択について ありふれた質問かもしれませんが、文理選択・科目選択が迫ってきていて非常に迷っています ○小1〜中3まで公文式で数学をやっていた(L教材まで) ○幼稚園がインターナショナルだったので文法は苦手ですがなんとなく英語が得意です ○社会(特に歴史)が... 続きを読む

下線部において、初見でunnecessaryのunを見落として「(about以下を)説明する多くの副次的な事実を説明するために必要となる多量の関連した知識を有している」と訳したのですが、unnecessaryと認識した上で全和訳を見た時、that節以下がknowledgeに... 続きを読む

22 演習 22 (問題→本冊: p.45) Deople who already know a lot tend to learn new things faster than people who do not know very much. Mainly this is because knowledgeable people will have Toss to learn; they already know many of the key elements in the new concept. In learning aboút a railroad, for instance, they possess a large amount of related knowledge that makes it unnecessary to explain a lot of secondary facts about how wheels work, what the nature of iron is, and so on. 【全文訳】すでに多くのことを知っている人々はあまり多くを知らない人々よりも新し いことを速く覚える傾向がある。主にこれは, 物知りの人々は覚えることがより少 ないと思われるからである。彼らはすでに新しい概念の重要な要素の多くを知って いるのだ。たとえば,鉄道のことを学ぶ際に,彼らは, 多くの関連した知識を持っ ているが,その知識のおかげで,車輪がどのようにして動くか, 鉄の性質はどんな か,などについて副次的な事実を多く説明する必要がないのだ。 -G 名とを知 ている!と「who do not

作文について 私…作文めっちゃ苦手なんですけど、 作文得意になりたいと思って… 作文を書く時のコツやポイントを教えて下さい！ あと、表現の仕方(作文でよく使える比喩など)も よろしくお願いします。