栄養価計算なんですが、合ってますか

○栄養価計算をしなさい 材料 生おから 枝豆 にんじん こんにゃく 干ししいたけ ちくわ 青ネギ 油揚げ 合計 エネルギー 量 たんぱく質g 50 3.1 8 食品 生おから 枝豆 にんじん こんにゃく 干ししいたけ ちくわ 青ネギ 油揚げ 20 40 5 15 3 8 食品成分表 100g中 ↓ たんぱく質 . 6.1 13.0 0.6 0.1 19.3 12.2 1.5 18.6 1.0 0.1 0 1.0 1.8 ✓ 0 1.5 8.5v 34 脂質g 3.6 7.6 0.1 0.1 3.7. 2.0 0.3 33.1 脂質g 1,8 0.6 0 0 0.2 0.3 0 2,6 5.5 149 49.5 炭水化物g 6.9 08 17.0 2.5 1.8 113 3,2 22 ✓ 012 0.2 16.4~ 65.6 炭水化物 食物繊維g 13.8 11.5 10.6 7:3 9.1 2.7 3.3 3.0 63.4 41:0 13.5 捨五入し、 小数点第一位まで求めよ。 だし、カルシウムとエネルギーについては整数で表記せよ。 食物繊維g 5.8 0 2.9 1.1 0.6 ✓ 1,2 2.1 O -0.1° 0.1 16,7v カルシウムmg カルシウムmg 1 81 76 28. -44 10 15 54 300 41 6 6 18 T 22 2 ✓ 24 V 699 v

問3です。根粒菌についての問題なのですが、答えと違うところがあれば指摘して頂きたいです！ほぼ添削みたいな感じになってしまいすみません…

問題Ⅰ ①植物は土壌中から無機窒素化合物を吸収し、それをもとにアミノ酸などの様々な有機窒素 化合物をつくる。 土壌中に含まれる無機窒素化合物が乏しい場合、ほとんどの植物は良く生育 できないが, マメ科植物は例外である。 マメ科植物は根粒をつくり,その内部で根粒菌が②室 素固定により NH*をつくりそれを植物に与える。 植物はその代わりに ③ 光合成産物を根粒菌 に与え、互いに利益を得ている。 問1 下線部①について,次の文中の空欄に適語を入れよ。 〈文〉 植物は根から吸収した ( 1 ) を(2)に(3),(2)をグルタミン酸と結 合させることで( 4 )を合成する。 問2 下線部②について, 単独で窒素固定をできる従属栄養の好気性細菌を1つ答えよ。 問3 マメ科植物は根粒の数を調節する仕組みを備えており, 植物体の地下部と地上部の間で の物質のやり取りが関わる。まず、根粒が形成されたことを伝える物質が地下部で合成さ れ,地上部へ運ばれると,地上部から地下部へ別の物質が送られ根粒数が増えすぎないよ うに調節される。 遺伝子 A,B の機能が失われた突然変異株 a b では,ともに過剰に根 粒がつくられる。 野生株や突然変異株 a b の地上部と地下部を様々な組み合わせで接ぎ 木して根粒菌とともに栽培してできた根粒数を調べた。 根粒数が野生株と同程度であれ ば+,それよりも多ければ + + と表記した。 表の結果より, 遺伝子AとBが地上部と地 下部のどちらではたらき 根粒数をどのように制御していると考えられるかを,解答欄の 枠の範囲内で説明せよ。 接ぎ木法で作成した植物が作る根粒数の測定結果 実験名 1 2 3 4 5 6 地上部 野生株 変異株 a 野生株 変異株 b 変異株 変異株 b 地下部 根粒数 変異株 a + 野生株 変異株 b 野生株 変異株 b 変異株 a + + + + + ++ + Tx Le 問4 下線部③について, 光合成と化学合成の違いについて、 解答欄の枠の範囲内で説明せよ。 ( 2012 立教大+2011 茨城大)

31番〜34番が分かりません。回答を教えてください🙏🙇‍♀️

← 【第2回問題用紙】 20... Q 8. タンパク質 (p.56~p.57) 次の文中の( )内にあてはまる数値や語句を記入せよ。 [知・技] (各2点) タンパク質は, 多数のアミノ酸が ( 28 ) 結合によって連なってできた高分子である。 タンパク質 を構成するアミノ酸は, 20種類が知られている。 このうち, 人体内で合成できないか, 十分な量を合成 できないため、食品から取り入れる必要があるものをヒトの ( 29 ) という。 卵白には, タンパク質が含まれている。 透明な卵白を加熱すると, 不透明な白色の固体となる。 この 現象は、加熱によっておこったタンパク質の ( 30 ) である。 科学と人間生活 第2回 レポート問題 (4枚目/4枚) ※観点別評価の分類 [知・技]: 知識・技能 [思・判・表] : 思考・判断・表現 [主]: 主体的に学習に取り組む態度 ① R-CO. R-CO- (3) -O-CH ② R2-COO-CH 9. 脂質 (p.58~p.59) 次の図は、小腸で吸収された脂肪酸とモノグリセリドの変化を模式的に表したものである。 下の各問い に答えよ。 [思・判・表] (各3点) 小腸 語群 油脂 -O-CH (ア) 相生市認可通信教育 (2023年度) モノグリセリド 答えは解答用紙に転記して提出し、 問題用紙は提出しないこと。 R₁-CO-0-CH₂ P2-CO-O-CH |R-COO-CH2 組織内の細胞 ジグリセリド (1) 図中の①~③は, それぞれ何を表しているか。 語群より選び, 名称を答えよ。 ① (31) ② (32) 3 (33) (イ) グリセリン 二酸化炭素 水 (2) エネルギーが得られる変化の過程は, (ア), (イ) のどちらか。 (34) 10. その他の栄養素 (p.60~p.61) 次の文中の( )内にあてはまる語句を答えよ。 [知・技] (各2点) 脂肪酸 (35) は, ミネラルともよばれ, からだの成分になったり, からだの機能を調節したりする。 小 魚などに含まれるカルシウムは,骨や歯の成分になり、 牛乳などに含まれるリンは、 染色体に含まれ、 遺伝に関係する ( 36 ) などの成分になる。 2

中学2年細胞の働きについてです。 予習とまとめが分かりません💦 急いでます！明日提出の課題です📄✍ わかる方いらっしゃいましたら教えてくださいっ😭🙏

【細胞のはたらきをまとめよう】 -細胞って実際、何してるの?- インターバルトレーニング"とは何か調べよう。どんなところで利用されている? ☆生物を"動かす "カ? こうやって生物は動くことができている・・・。 1. 栄養分 2. 呼吸 『自動車を動かす』 『エネルギー』が必要 3. エネルギー必要 のエネルギー L ガソリン 酸素 『生物を動かす』 Question. 『水』 と 『二酸化炭素』は、どうして出てくるの?? エネルギーを取り出した後の必要がないやつ ☆まとめてみよう☆ 栄養分の取り入れ方は?? 動物 酸化炭素 L エネルギーを取り出 細胞呼吸

栄養学科なので沢山覚えることがあり、まとめられず、結局再試を受けることに…。自分でまとめる。というのな苦手で綺麗で読みやすい皆様のノートを見る度に悩んでます。何か心がけてることや、覚えやすいノートとはどういったものでしょうか。 よろしければ教えて頂けないでしょうか。

食物網と食物連鎖の違いがよく分かりません💦 ちなみに写真の5番は食物網でした…わたしは食物連鎖かと思いました…

BURSUS 113 生態系と食物連鎖(3) 下図は、イギリスのある森に生息する生物の食う-食わ れるの関係 (→で示す) を単純化して表したものである。 ナラの木 落葉・落枝 N 昆虫 ネズミ フユシャクガ カラ類の鳥 他の植物食性昆虫 生バエ 菌類 トハネカクシゴミムシ トビムシ ダニ 生者 イタチ 寄生者 トガリネズミモグラ 図中の①~③にあてはまる動物を. 次の(a)~(f) から選び,記号で答えよ。 (a) ミミズ (b) クモ (C) セミ (f) シカ □114 生態ピラミッド 図1は生態系における生物の個体数 図1 たものである。 (d) フクロウ (e) ## JWは生態系の栄養段階を示している。それぞれの名称を答えよ。 この生態系内における土壌動物以外の分解者を図(①~③を含む)から1つ選べ。 この生態系からイタチとカラ類の鳥を除去すると,生物にどのような変化が起こ ると考えられるか。 50字以内で答えよ。 (5) 食う-食われるの関係で結ばれた生物どうしの関係全体を何と呼ぶか。 (岩手大) 16 三次(d)

中1保健の呼吸器・循環器のプリントです。 下線部の空欄が分かりません… 分かる方、教えて下さい！

② 心身の発達と心の健康 月日 ( ) 1分間の呼吸数と脈拍数を調べてみよう。 呼吸数 【 ①呼吸器の発育・発達 ○呼吸器とは 【肺、口、鼻、のど、気管支 ○呼吸器とガス交換 (教科書 P.32 資料1) 2.呼吸器・循環器の発育・発達 ②循環器の発育 ○循環器とは 肺に取り入れられた 【酸素】と体内でできた 【二酸化炭素】は、肺にある 無数の【胞 】と【毛細血管】の間で交換される。これを【ガス交換 肺 】 【吸気】(酸素: 約21%、二酸化炭素: 約0.04%) 【呼気】(酸素: 約16%、二酸化炭素 : 約 4%) ○呼吸器の発達 〇循環器のしくみ 【心臓動脈静脈など 脈拍数 【 呼吸器の発達は、【肺活量】や【呼吸数】によって知ることができる。 ・呼吸数･･・・･･ 成長とともに【減少】 ・肺活量･･････ 1回の呼気ではき出すことのできる最大の空気の量のことで、成長とと もに 【増大】 発達 〇循環器の発達 名前 循環器の発達は【 】 など 】と【 わたしたちのからだは【赤血球 や栄養 】によって体内各部の細胞に【酸素】 】や老廃物を体外に排出して生命を維持している。 素を送り込み,【一酸化炭素 特に【心臓のポンプ作用 】が全身への循環に大きく影響している。 ※血液の循環には、心臓と肺を循環する 【 肺循環】 と, 心臓と全身を循環する 【体循環】の2つがある。 18 】など ※心臓から出る血液を覆う血管を【動脈】, 心臓に入る血液を覆う血管を【静脈】 という。また、酸素を多く含む血液を【動脈血】,二酸化炭素を多く含む血液を 【静脈】という。 】によって知ることができる。 ・心拍数･･････ 拍出量・ ・成長とともに 【減少】 ③ 中学生の時期には持久力を高めよう ○中学生の時期は、【 持久力 】 を発達させるのにもっとも適した時期である。 持久力を高めるための運動 少しきつい 安静時に1回の心臓の収縮 (拍動) によって送り出される血液の量。 成 長とともに 【増大】 ・強さ:【 時間 : 【 頻度: 週に【 メモ ○体循環・肺循環の仕組み 肺循環 酸素をもらう 1 】日 肺動脈 血液の循環と酸素の受け渡し →肺静脈 右心房 「左心房 心室左心室 】の増大 】の増大 】 の発達 ・大静脈 大動脈 体循環 酸素をあげる

ある消費者の利用できるエネルギーは、前の栄養段階の被食量から自身の不消化排出量と呼吸量を除いたエネルギー量だから。(59字) 過不足等ないか教えてくださいm(_ _)m

論述問題 国 90.次の各問いに答えよ。 (1) 一般に, 消費者の栄養段階が上がるごとに, 上位の栄養段階の生物が利用できるエ ネルギーの総量は減少する。その理由を 60 字以内で説明せよ。 [17 藤田保健衛生大 改〕 十气中の N, を利用することが

❗️至急 臨床栄養学のエネルギー量の問題 ２問とも式ありで教えてください。。。

*** ヒトの身体エネルギー量は? 1g 7kcal 1ヵ月に2kgの体重減少 1日の不足エネルギー量は? DHO (yookeral 1ヵ月に1kg体重を増やしたい 1日でプラスするエネルギー量は? ついでに・・ 46kcal アルコール 7kcal/1 3011 (

高校生物、転写調節、オペロンの範囲です 25·26·27がわかりません。 こたえは25から順に、3·1·3です。

かった。 問3 大腸菌のラクトース代謝における変異体として,次の変異体 A~Cが見つ 変異体 A リプレッサーが合成されない。 変異体B オペレーターには結合できるが、ラクトースの代謝産物とは結合で きないリプレッサーを合成する。 変異体 C オペレーターと結合できないリプレッサーを合成する。 3 変異体 A~Cの大腸菌にラクトースを与えた場合,それぞれの大腸菌のラ クトース分解酵素量の変化 (太い実線)として最も適当なものをそれぞれ次 の①~④の中から1つずつ選び, マークしなさい。 ただし,同じものを繰り 返し選んでもよい。なお、①~④の縦軸はラクトース分解酵素量(相対値)。 横軸は時間を示している。 また、時間tは,炭素栄養源としてグルコースのみ を含む培地からラクトースのみを含む培地に移した時点を示し, 培地にグル コースがあると, ラクトースの有無に関わらずラクトース分解酵素の遺伝子の 発現は起こらない。 解答番号は変異体 A が 25 変異体 B が 26 | 変異体 Cが27 。 1 100 - 54 - 0 100 0 56 - - (2 100 0 4 100 B (選) . H 0 1 B(選) \ r