163なのですが、まずなぜkがでてくるのか分かりません。そして、この二直線の交点は(1,3)ということなんですか？教えてください🙏

人 に も2としと用V ても でででをででををでををををでをですすすすですすやすやすすでやですやすややすすすすすすかかるののるるるる *162 *163 "164 2 直線 zz十2ッ十3g三0, (3一o)z十(Z一1)y十2=テ0 が次の委 定数c の値を求めよ。 (1) 2直線が平行 (2) 2 直線が垂直 2 直線 ヶ十2y十2三0, ァーッー1テ0 の交点と, 点 (1, 3) を通る直線の許可康 求めよ。 =隔p78 研究 例1 2 直線 ヶーッオ1ー0, 3ヶ十2ッー120 の交点を通り, 次の条件を満たす直線の 方程式を. それぞれ求めよ。 (1) 直線 5zヶ一6yー8テ0 に平行 (2) 直線 5x一6yー8三0 に垂直

高校1年の英語の問題です~😭 どれだけ考えてもわからなくて💦 どなたか教えていただきたいです‪( ；꒳​； )‬

際用問題> 軟骨敵是 デリカの高校生プラッドが、自分の学校のちょっと変わった規則についてインタビューに ーーにる画句を英語で解答欄に記入しなさい。 So ーー I AInterviewer ビーBrod さxて 識 A: So, Brg d, +ell me qbout +he rules o+ your school. B: Well, +h S one T hote mos+ is qbout doing +o +he restroom、 A: Therey Sd rule obout going +o +he restroom? B: Yes, ん e ne issi ロ ed +o ge+ permission from The teacher +o go to +he restroom during class. Andl We Ke Ccqn + go more +han +hree +imes in Q week! AE Wow。 +hgr's sTrict. B: Yes, bu+ m i i m yt Ww ぅ Du+ my school is not+ so strict qbout clothingq. We can wegr qlmost anything we like. | | A: Thof's ni S niCe. You mus+ have colorful classrooms! | get permission 許可を得る strict 厳しい 1 くCqn'+ Do> 1 Brod con'+goto( 2語 ) during class morethan( 2語 )inaweek. | 《解答欄》 Brgg can'+ go +o ( ) during class more +han ( ) in q week.

この写真のように「can」のように１つの助動詞の中に色々な意味があるものってあるじゃないですか？？？それらって全部死ぬ気で覚えないといけないんですか

2 could, be able to の用法 可能, 許可 依頼, 可能性 推重という生x。 e to solve the question thi 1 as gb is morning. 1 はその問題を解くことができた(実際に 人ける, 果 「…してもよい] e with me. You can Com ピ着に来てもいいよ) ,Oan [Could] 1 use your phone?7 “Yes, you cany (放を代りてもいいですか] ええ,どうぞ)) 床める言い方。Can 1…?よりConld 1.? の方がより丁共。 この場人の couH 詳まのことを表きないので注意。また, Could 1…? Yes, you cold.ANo am ouldrt とは言わをいのがふつう 旬 昌「… してくれませんか」 Cam iCould] you show me the way to the aquarinm? 人了館へ行く道を教えてくれますか) ア 史に" Can you cOOk a me人き て 他かをすることが「できる(できない)]にと (m tennis today 7 “Hers too busy” cant he play 4 」「すっごく忙しいんだ)) (彼はなぜ今日はテニスができないの can の各完形はふつう cannot または cant が使われる< be able toも「…できる] という能力・可能を表す。be は 主語の人称・数時央に% 上て, am, is, are, was, were を使い分ける。 Can [Could] T have some mustard? (からしをもらえますか) 語を求める言い方と同じで, Could .… ? の方がより本軍。 人 可能性「…であり得る」 yen an ekpert driver can [could] make a mietake. (ベテランドライバーでもミスをするこ とがある) T am able to swim across the riVer. (僕は川を泳いで渡ることができる) Tam able to fix the sink this afternoon. (今日の生後,洲しを直すことができます) 時人完了形を表す場合には、can の代わりにbe able to … を使う< uld はcan よりも確信の持てないこと「ひょっと したら…だ] という気持ちを表す。 挫 [のはずがない」(百定文)/「はたして…だろうか](話) The ramor can't [couldn't] be true. (ほのうわきは本当のはずがない) GOdmt の場合 「…のはずがないだろう] く らいの意味。 Cema his story be true? はたして彼の話は本当だろうか) ON の場人は Can より疾いの気持ちが強い You will be able to see her tomorrow. 未ポ (あしたきみは彼女に会えるでしょう) 1 havemt been able to remember her address. (守了用 (人はまだ彼の住所を思い出せない) Ye 「…することができた] という過去の は CA 人能カ・可能を表す場合は, could まだ Mt.ただしud dfする伯カがあったJだりであるのにし "eo.は する上力があり, かっ家際にそれを行った」ことも表せる。 My 人 [was able to] swim wel when he W にころ,しょうずに泳ぐことかできた)

この写真のように「can」のように１つの助動詞の中に色々な意味があるものってあるじゃないですか？？？それらって全部死ぬ気で覚えないといけないんですか

2 could, be able to の用法 可能, 許可 依頼, 可能性 推重という生x。 e to solve the question thi 1 as gb is morning. 1 はその問題を解くことができた(実際に 人ける, 果 「…してもよい] e with me. You can Com ピ着に来てもいいよ) ,Oan [Could] 1 use your phone?7 “Yes, you cany (放を代りてもいいですか] ええ,どうぞ)) 床める言い方。Can 1…?よりConld 1.? の方がより丁共。 この場人の couH 詳まのことを表きないので注意。また, Could 1…? Yes, you cold.ANo am ouldrt とは言わをいのがふつう 旬 昌「… してくれませんか」 Cam iCould] you show me the way to the aquarinm? 人了館へ行く道を教えてくれますか) ア 史に" Can you cOOk a me人き て 他かをすることが「できる(できない)]にと (m tennis today 7 “Hers too busy” cant he play 4 」「すっごく忙しいんだ)) (彼はなぜ今日はテニスができないの can の各完形はふつう cannot または cant が使われる< be able toも「…できる] という能力・可能を表す。be は 主語の人称・数時央に% 上て, am, is, are, was, were を使い分ける。 Can [Could] T have some mustard? (からしをもらえますか) 語を求める言い方と同じで, Could .… ? の方がより本軍。 人 可能性「…であり得る」 yen an ekpert driver can [could] make a mietake. (ベテランドライバーでもミスをするこ とがある) T am able to swim across the riVer. (僕は川を泳いで渡ることができる) Tam able to fix the sink this afternoon. (今日の生後,洲しを直すことができます) 時人完了形を表す場合には、can の代わりにbe able to … を使う< uld はcan よりも確信の持てないこと「ひょっと したら…だ] という気持ちを表す。 挫 [のはずがない」(百定文)/「はたして…だろうか](話) The ramor can't [couldn't] be true. (ほのうわきは本当のはずがない) GOdmt の場合 「…のはずがないだろう] く らいの意味。 Cema his story be true? はたして彼の話は本当だろうか) ON の場人は Can より疾いの気持ちが強い You will be able to see her tomorrow. 未ポ (あしたきみは彼女に会えるでしょう) 1 havemt been able to remember her address. (守了用 (人はまだ彼の住所を思い出せない) Ye 「…することができた] という過去の は CA 人能カ・可能を表す場合は, could まだ Mt.ただしud dfする伯カがあったJだりであるのにし "eo.は する上力があり, かっ家際にそれを行った」ことも表せる。 My 人 [was able to] swim wel when he W にころ,しょうずに泳ぐことかできた)

休校中の課題なんですけど一切ならってないところで全然調べてもわからないので教えてください🙇‍♀️🙏 一応、自分で違うノートにひと通りやったんですけど答えあわせもかねたいので全部教えていただけると有り難いです… よろしくお願いします🙇‍♀️🥺

あ 営 と へ i (唱本 名続 - HEペー 5 で給きれる9ーーーーでを強同にし. な作っ の で ン器央心を 本 レッ Pe ュ @ ーー 企業への人大意半に 代初頭のバ バル人に ルル 5 ーデ 人の 台聞送行能力や* 用 57 の ーッャンン ドコ し人員する企業が涯た また か草加し ピク 6) @ など⑦. き 4 し。則んでいる 2 回 必用の安宅 ンク。 (1)誠全失業率 -_ 人口に占める で 4の 者の制合を.⑤ 率とWei語二S ン・ショック 後の2009年に5 、 ご いた 3 こ で上昇したものの18年に 24% の 記き= で の 不況・平成不況の際に天才 財 多くの企業は円高 な る 0 (の非正規雇用者の増加 で人上由を削減した< 以後, 景気の上下に伴ってぇ も ュー < 0 アルバイト . 9 し し 衝。。 ー一 働力が調整 ルト gg 社員な ど⑩ -。 。 =吉 者 への価ををao P 3 he ー ic ーー 有人体のおる分の上を上半 才おー り @ こと ーートタイム・有期選用労働法 短時間雇用で の @_o ーー (3)バ ⑮- 例玩理較 3ー_ _ 法が制定きれ. 守 朗するため, 1993年に 9 労働条件を保 ーー 9 ーーーーー jeの改正で有基性者も舎まれるように ⑨ (人法人本社と錠働約を入 そこから他の企業へ泊m。 _ 者という。1999年の 后 才 吉語二。 B ⑱⑩ =-にきき3償にれるグ島者とぐー 6 ぼすべての事業分野で派遣事業がで きるようになり, 以後⑱ 者が急増し ている。 2012年の改正で日雇い派遣が禁止された。 ニート, 働く貧困大 15一34歳の若者のうち, アルバイトドトな | 人) ⑤ 上 (9リー多。 ⑱ ど非正規雇用で生計を立てる人を⑲__ とよび, 就学・就職せす職 上 業訓練も受けていない人を⑲ とよぶ。若者の離職率が具 識 ーーーーー ーー 意欲がない若者の増加が顕著だ。また, 非正規雇用が進み極めで低JA のらし しか得られない「働く貧困届] (⑳ _ _ . ) が急増P@AZs (⑯働契約法 パートや派遣の増加により労働契約に関するトラブルが電 き しているため, 2007年,@ _ 法を制定し労働契約がルール人KSれ た。後の改正で「雇い止め] に規制がかかった。 ad @ (7同一労働同一賃金 非正規雇用でも正社員ど同計の 8 いれば同一水準の賃金が支給されるべき る@ 作 ーーといい, 正規・非正規社員間の任 信形態の多様化 ーー --- (!放時間の現状 日本は欧米に到 SIIne(OCOn

お願いいたします 教えて下さい🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇何回も解きましたがわかりません、教えて下さい、おねがいします。

⑬ 天下統一を目ざして ⑯ 近世社会への幕開け ② 城と茶の湊 恋し8 ぐ 63 ぐるるるぐる るぐる る を を る を る テーマ : 「戦乱の世がどのように統三されでいつたの回| 誰か。( ) 幕府第 15 代将軍は誰か。 織田信長が自害した京都の寺の名前を答えよ。 ( ) 関折となって全国を統一し、朝鮮出兵を行つた人物は誰か。 ) 全国の田畑の面積と収穫量を調べ、 生産量を石高という単位で表し それを検地眼に記 録した政策を何というかq( ) 5 百姓から武器を取り上げた政策を何というか。( 1 ) 武士と百姓の身分がはっきりと区別されたととを何というか< ) 郁吉が宮教師の追放を命金するきっかけとなったイエズス会に寄進で4れLGC、た郁名 を答えよ。 ( ) 明の征服を目指した秀吉が、2 回に渡り大軍を送っ た国はどとか。 ( ) つ。 また、この国で水軍を率いて活躍じた人物は誰か。 ( ) 信長・秀吉の時代に栄えた、素華で壮大な交作を何といつの< ) 「誠獅子図寿風」など、 華やかな色彩の障倖画を描いた画家は誰か答えよs 6 ( ) 物かな室内で一定の作法で茶をたでで客をもでな3 f会を何と2 2 NN とのよう で拉かなで信人び人を直させた困人は計が 0 、。 |が5 を OO oo ( 室教師によっで伝えられた、 ヨーロッパの新しい交化を何というが。 ( を ) 半 / 5 衣ニーーーーー ーー一ama 示都で始めた人物は誰か。 )

1枚目の問題がわからないので教えていただきたいです(特に(3)(4)(5))。 2枚目は参考に考えていたページです。

[回| 次のQ)こ(⑮)は著作権などの権利を侵害した事例である。どのような 権利を侵害したと考えられるか答えなさい。 (1) テレビで放送きれた映画を DVD で録画して, 友人に配布した。 (2) 公表されていて著作権の保護期間内にある他人の著作物を本人 に無断で Web ページに公表した。 (3) 自分が搬った友人の写真を無断で Web ページに掲載した。 (4) 本人を特定できるような個人情報を本人に無断で Web ページ に公開した。 (5) Web ページで掲載の許可を得た写真であるが無断で加工して 掲載した。

1枚目の写真の問題がわからないので教えていただきたいです。 2.3枚目の写真がその範囲の教科書です。

回 著作物の伝達者の権利に関する次の記述のうち, 誤りを含おものを, アーオの中から 1 つ選びなさい。 ア. 著作物の伝達者には, 実演家. レコード製作者, 放送事業者な どがある。 イ. 著作物の伝達者の中では, 実演家のみに人格権が与えられてい る。これは, 人格権が個人の人格的利益を保護するための権利 であるからである。 ウ。レコードとは, 音を固定したものの総称で CD やオーディオテ ープも含まれる。 エ.、 実演家人格権には, 公表権が与えられていない。これは, 実演 するには, 公表を前提としているからである。 オォ.。 レコード製作者には, 氏名表示権, 同一性保持権が与えられて いる。

わからないので教えてください！ よろしくお願いします

届: 国法争返代社会の確 重 大国皇の時でと東アジア 3時 のRWt my 全てを の胡葉へ と作拓大をはかる をめでって靖と理夫) と2 トス 7 則』 mmをもとにのjこの由らを 有 en の夫後、商人の波半で宮 の 回の 5eの一) …下強との条約を失 5 の舌委…” の一族の入を反和 且 ee ra 訂を失に和了が反攻,本全和を上 古で7? 生野が日本に 人人件のたのの 旦 駐留権を許可 3 誠速を近代化をめざし。済の影力排険へ @gm jp年" 誠人が本人全館で日本軍とともにクーアタを大こす一深が信正 一可年"条約日靖両の同時護 朝鮮に出兵する際には相互の 四 、 を決定 月本への末物人 一1889生凶作で社人の疲因が泌化 ーー方拉が日本への電物机上を命じる を発令 本は織回失人を 回 問いに答え 2 立鮮をめぐる日消の対立】 を参考| 大百 大共意大記ち 和民六が.製好の内 wueをくわだてクー テッを起こそうとした事 人 四四人 本にで命じ 行動を共にするつもりで との情報は。意宗 たちに大きな衝を与え 天草電太朗ら130人 は女性の民権 動家で.【半の半生息1 の著者葉山敵子もいた 賠】 済・日本の鮮に対する影響は, 王午軍乱によってどのように変化した と考えられるか。 周2 が日本と天津条約を締若して. 事態をおさめたのはなぜか。 考えてみよう。

1枚目の赤線部、『getとcauseは受動態に出来ない。』とはどういう事ですか？ ②とは、2枚目の青のことです。

《⑮+V+O+to go〉の構文をつくる動詞の受動態 前述の①ー④の動詞のうち,①の動詞以外は普通受動態を作るこ とができる ①の動詞は受動門不可. - ②⑧ー7 gs cg7/ope to study abroad by my parents. (私は両親に留学することを許してもらった.) Pe eze 7ozceg to go out of the classroom by our teacher. (私たちは先生に無理やり教室の外に追い出された.) *ただし, ②の get と cause は受動能にできない. ③ーe os sreg to speak loudIy (by the students). (彼は(生徒たちに) 大きな声で話すようにと頼まれた.) ④ー刀e 7s ezeoeg to be a genius in mathematics. (彼は数学の天才だと信じられている.) ※think はこの形では上のように受動態で使われることが多い Ann 7s 刀ogが7 to be quiet, but she is just Shy. (アンはもの胸かだと思われているが, 了ずかしがり屋なだけだ) 固ー AA ypの冬立の( )内の語句を並べかえ。 日本語に直しなさい.