解き方が分かりません、

AB= 20, BC =10, AC=15 である A-A A 練習 4 AABC において, ZAの外角の二等 20 15 分線と辺BC の延長との交点をDとす る。線分 BD の長さを求めよ。 B 10 C

この問題の答えが分かりません！！ 誰かわかりやすく教えてください…

右の図の三角柱で, A 辺 AD は面DEF に垂 直である。このことは, DE- B ZADE と,あと1つ, のう どの角が 90°であるこ とから説明できるか。 答えなさい。 E エ

修飾語と被修飾語の違いを教えてください。

なぜ、円錐や角錐の体積を求める時は3分の1にするのですか？

③がよく分かりませんᯅ̈՞ ՞ どなたか教えてください- ̗̀👏🏻 ̖́-

(2) 図のように,長さ6cmのABを直径とする半円 三 0の周上の点Cにおける接線と, ABの延長との 交点をDとする. C の ZBDCの大きさが,LCABの大きさ の2倍になるとき,ZCABの大きさを求 A ByD めよ。 CD=4cmのとき, BDの長さを求めよ.(方べま 2のとき,BCの長さを求めよ。 A A の)

お願いします🥺教えてください！ 答えは④にしましたがあってますか？ 本当に教えてください！ 鬱陶しいかもしれませんがもう一度言います。教えてください！

026 PART 共通テスト 論理的な文章編 N 目標解答時間 5 分 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。 (ポー) 着せ替え人形のリカちゃんは、一九六七年の初代から現在の四代目に至るまで、世代を超えて人気の ある国民的キャラクターです。その累計出荷数は五千万体を超えるそうですから、まさに世代を越えた 国民的アイドルといえるでしょう。しかし、時代の推移とともに、そこには変化も見受けられるようで す。かつてのリカちゃんは、子どもたちにとって憧れの生活スタイルを演じてくれるイメージ.キャラ クターでした。彼女の父親や母親の職業、兄弟姉妹の有無など、その家庭環境についても発売元のタカ ラトミーが情報を提供し、設定されたその物語の枠組のなかで、子どもたちは「ごっこ遊び」を楽しん だものでした。 (光2) しかし、平成に入ってからのリカちゃんは、その物語の枠組から徐々に解放され、現在はミニーマウ (三の) スやポストペットなどの別キャラクターを演じるようにもなっています。自身がキャラクターであるは (ポー) ずのリカちゃんが、まったく別のキャラクターになりきるのです。これは、評論家の伊藤剛さんによる 整理にしたがうなら、特定の物語を背後に背負ったキャラクターから、その略語としての意味から脱却 (逆の) して、どんな物語にも転用可能なプロトタイプを示す言葉となったキャラへと、リカちゃんの捉えられ 方が変容していることを示しています。 物語から独立して存在するキャラは、「やおい」などの二次創作と呼ばれる諸作品のなかにも多く見 受けられます。その作者たちは、一次作品からキャラクターだけを取り出して、当初の作品のストーリー とはかけ離れた独自の文脈のなかで自由に操ってみせます。しかし、どんなストーリーのなかに置かれ

勉強トークで勉強に関する愚痴(「テストが多すぎて疲れた」とか)を投稿してもいいと思いますか？ 出来るだけ多くの意見を求めます。

規則が細かいんで、めっちゃウザイ感じがするっす。 改まった場面で用いる書き言葉に直して欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️ ウザイってどのように置き換えられるのでしょう、

誰でもいいので教えてください。 悩んでます。 ある日学校で、英語のワークをみんなが先生に提出しているのを見ました。私は「え？今出さなきゃいけないの？」ってなって、先生に聞いたら、「今出さなきゃいけない」って言われました。 私は、ちょっと鬱っぽくなって学校を休んでいたことや... 続きを読む

今、全日制高校に通っている高校1年生なのですが、学校に行くのが辛くなってしまい鬱になったり、体調不良になってしまったりして学校に行けなくなりました。 単位もギリギリの状態で多分足りないです。 このまま留年するよりは、通信制高校に行く方がいいのかなと思っています。 そこで、通... 続きを読む