この問題の解き方を教えてください🙏

(1) 60人の生徒に2種類の本 A, B を読んだことがあるかどうかを聞いた ところ, Aを読んだ生徒が30人, B を読んだ生徒が50人, AもBも 読んでいない生徒は8人であった。 Bだけ読んで, A は読んでいない 生徒は何人いるか。 ただし, 60人の生徒の集合をU, 2種類の本 A, Bを読んだことがある生徒の集合をそれぞれ A, Bとすること。

この問題の解き方を教えてください🙏

大人6人と子ども2人が円形のテーブルに着席するとき、子ども2人 が真正面に向かい合う並び方は何通りあるか。

この問題の解き方を教えてください！！

(2) 右の図のような道のある地域で, A から Cを通ってBまで行くような 最短の道順は何通りあるか。 C A B

書き下し文にするときってよみがな？ふりがな？はいるんですか？

たづき 〇温故 而 返り点に従って、漢字と送りがなを並び替えて書きなさい (キ)(ネ) 而 (ミキ) (1) 新 ⑥置き字(赤字)に注意して、書き下し文にしなさい。 故きを温ねて新しきを知る 3 書き下し文に従って、漢文に返

10進法の5を二進法に直したら101になったんですが、答えは1101でした。なぜですか？あと1101になる方法を教えてください🙏🙇‍♀️

2)5 2/2 101 1 1...0

⑵の解き方を教えてください🙏🙏

8人を次のように分けるとき,分け方は何通りあるか。 練習 29 (1) A, B, C, Dの4つの組に2人ずつ分ける。 (2) 2人ずつの4つの組に分ける。

⑶わ簡単に解く方法はありますか？

x= √3+√5 2 (1)x+y √3-√5 のとき、次の式の値を求めよ。 2 (2) xy (3)x2+y^ (4)xy+xy3 (3) x+y2=(x+y^2-2xy 2の値として 1.4142 を使うとき、 分母の有理化を利用して

この問題(二重根号)の解き方を教えてください

(3)√2+√3

⑵の解き方を教えてください🙏🙏

(2)x2-3xy+2y2+x+y-6. 2

こういう整数じゃない実数を数直線上にしるすにはどうしたらいいですか？

C 数直線と絶対値 15 の目もりをつけた直線を, 数直線という。 点を原点という。 直線上に基準となる点をとって数 0 を対応させ,その点の両側に数 数直線上では,1つの実数に1つの点が対応している。 link イメージ 12 v2 1 15 5 O 7 57 π -1 0 1 √2 2 3 次の実数に対応する点を上の数直線上にしるせ。 (1) 0.5 (2) 5-2 7 (3) (4) √2 4