微分する問題です。 1番目の式の出し方が分からないです。教えてください🙏

(3) y==x*imx (x>0) (0g8= shmx log e Cosa log nス って ゲ= (05xlg e+ Sh) shx X

物理基礎 ちゃんと理解できてないです😭

問4 次の文章中の空欄 下の0~6のうちから一つ選べ。 エ に入れる犬の組合せとして正しいものを, 4 図2のように,高さH [m], 底面積S [m?] の直方体の木片を水に浮かせたと ころ,その上面が水面からh[m] だけ出て静止した。 水の密度を po [kg/m°), 大気圧を Po [Pa] とし, 重力加加速度の大きさをg [m/s°] とすると, 木片の密度 は ウ [kg/m°] であり, 木片の底面が水から受けている圧力の大きさは エ [Pa] である。 P.fly ehg Po S h 水 水面 P3-P.(H-tA)g Po 木片 H 図 2 Smi 木の金 SIH-h) PolH-h)95 SpolHch)s SHmg

線引いているところをどうやって訳せばいいか説明してほしいです。

Whether we find a joke funny or not largely depends on where we have been brought up. The sense of humour is mysteriously bound up with national characteristics. A Frenchman, for instance, might find it hard to laugh at a Russian joke. In the same way, a Russian might fail to see anything amusing in a joke which would make an Englishman laugh to tears. Most funny stories are based on comic situations. In spite of national differences, certain funny situations have a universal appeal. Whether vou live in France, in Russia, or in England, you will find it difficult not to laugh at, say, Charlie Chaplin's flms. uho @han e

有機化学で、サリチル酸＋メタノールを加熱してサリチル酸メチルができるのと、サリチル酸＋無水酢酸でアセチルサリチル酸ができるのは分かるのですが、この問題はどう考えていけば良いのか分かりません。 教えてください🙇‍♂️

]に入れる記述との組み合わせとして最も適当なものを, 次の0 への(必須問題4, 試験管にサリチル酸をとり,メタノールを加えて溶かす。これに少量の OCHO CH 有機化合物の合成と性質に関する次の文章中のL a 」に入れる化合物る と,b]に入れる記述との組み合わせとして最も適当なものを 次の。 ~8から1つ選べ。 濃硫酸を加えてよく振り混ぜながら, おだやかに加熱する。冷却後,反内 液を,使用したサリチル酸と濃硫酸に対し過剰な物質量のa]を含む水 溶液に注ぎ,油状の化合物アを遊離させる。 この化合物アに無水酢酸と少量の濃硫酸を加え,おだやかに加熱する。 冷却後,氷冷した炭酸ナトリウム水溶液を加え, 固体の化合物イを得る。 これらの化合物ア·イをそれぞれメタノールに溶かし,塩化鉄(目)水溶液 を加える。このとき,b」。 b a ア·イとも呈色する 0|炭酸水素ナトリウム 2|炭酸水素ナトリウム 開2 |炭酸水素ナトリウム の|炭酸水素ナトリウム ア·イとも呈色しない| 問 アの 呈色す 問30.6|水酸化ナトリウム 6水酸化ナトリウム O|水酸化ナトリウム 8|水酸化ナトリウム イのみ呈色する ア·イとも呈色する ア·イとも呈色しない アのみ星色する イのみ呈色する 4 (九小大) (センター試験) 解説 アはサリチル酸メチル, イはサリチル酸メチルのヒドロキシ基を無水酢酸で アセチル化したものである。 ア イ II o。 -OH アセチル化 O-C-CH3 C-O-CHs C-O-CH3 II O

whereの用法を中心に何故この訳になるのか教えてください

The American's attitude toward authority, rules, and regulations was the despair of government officials and strict supervisors. Nowhere did he differ more sharply from his English cousins than in his attitude toward rules, for where the Englishman regarded the observance of a rule as a positive pleasure, to the American a rule was at once an insult and a challenge.

このgettingってなんのgettingですか？分詞ですか？

came into use. Mass-produced goods /such as machines were) eagerly 。sought after. There were a lot of hit products, and(getting This them became a source of happiness or sense of accomplishment for many.

この文の最後に出てくるwhereの先行詞ってなんですか？

次の英文の下線部を訳しなさい The American's attitude toward authority, rules, and regulations was the despair of government officials and strict supervisors. Nowhere did he differ more sharply from his English cousins than in his attitude toward rules, for where the Englishman regarded the observance ofa rule as a positive pleasure, to the American a rule was at once an insult and a challenge. (関西学院大) 解 倒置というのは, 語順が変化することですね。 皆さんが苦手とする構文の1

こういう問題のやり方を忘れてしまったので 良ければ教えでください!!

350 2120 3 27. A 町から14km離れた C町へ行くのに, 途中の B町までは時速3km で, BからC町ま では時速5km で進んだら, 4時間かかりました。 Aから B町までをzkm, BからC町 までをy km とし, 次の問いに答えなさい。 (1) 道のりと時間の関係から, 連立方程式をつくりなさい。 ィ=14 shm/h De]/c) 2 (2) Aから B町までの道のりと, BからC町までの道のりをそれぞれ求めなさい。 S)

問4が解説を読んでも理解できないです。どう考えればいいですか？ちなみに答えはイです。お願いします🙇‍♂️

grammatical functions " Moreover, each sentence has been themselves, but have interpreted them “in their particular message means that we have not only recognized the words 25 interpretedSemantically; that is to say, we have given the 20 min. And mature reading implies even more than getting the literal (6 meaning. It means evaluating the ideas for truth, validity, or importance. We do this by checking them against our own lr feon we 347 words experience or knowledge. We think of the implications for future 30 actions. And we may make inferences or draw conclusions that go far beyond what is explicitly stated in the text. When this is done, we are really engaging in "reasoning” or “thinking." And indeed, to read at the highest level of maturity means thinking 次の英文を読んで, 設問に答えなさい。 Reading, like playing an instrument, is a complex skill that is It lachieve / takes / many years / to / most people] a skillful performance. And like piano playing ther。 are wide variations among individuals exXposed to the same 5 amount of practice. Some may achieve only in two or four years a level of proficiency that others may reach in eight or more, or not learned all at once. and reasoning, and having an advanced command of language, 3s concept, and experience. (徳島大) 下線部(1)の語(句)を文意が通るように並べ換えなさい。 下線部(2)を日本語に訳しなさい。 空所( 3 )に入れるのに最も適当なものを,次のア~エから1つ選び 問1 perhaps never. What do we mean by reading? More specifically, what is the essential reading skill? The essential skill in reading is getting meaning from a printed 問2 問3 なさい。 10 ウ、for エ、with ア. by イ. in or written message. Thus, reading and listening have much in common,( 3 ) language being the common component of both. There 問4 下線部(4)の内容として最も適当なものを、次のア~エから1つ選びなさ い。 differences between reading and are Some ア. reading is much more than getting the literal meaning of the understanding spoken messages. The written message does not 15 have the intonation, stress, and emphasis of the spoken message. But the written message has punctuation and other conventions of print to tell the reader when to pause, and what to emphasize. Of course, reading is much more than getting the literal meaning of the message itself- although even, this is qulte 20 accomplishment, when we stop to think about it. For as John D. Carroll so aptly put it, to get the literal nmeaning of a vet message itself イ. getting the literal meaning of the message itself ウ. the literal meaning of the message itself エ, the message itself 問5 下線部 5)の意味として最も適当なものを,次のア~エから1つ選びなさ (4 い。 ア、according to grammar イ、in terms of meaning ウ、 in a different way エ、in our favor 問6 下線部(6)の説明として本文中に述べられていないものを,次のア~エか (5 ら1つ選びなさい。 13 proper meaning to each of the key words in the sentence. 12

本のタイトルを英語で言う時例えば罪と罰と言いたい時には、tumitobatuとローマ字表記でもいいのでしょうか？またローマ字表記の時は語数としてはいくつになるんでしょうか？