ピラミッドの作り方教えてください😢🙏🏻

第１段落の9行目のwhenを関係副詞だと思ってしまい、 研究者たちが脳の各部分が様々な種類の行動を司ることがわかった1960年代から1970年代にこの理論は広く受け入れられるようになった。 と訳してしまったのですがこれは間違ってしまっていますか？？

[way back][in 1861] [with a patient nicknamed Tan]. He was given side and the left side. Scientists began <to study these two sides> The thinking part (of the human brain) has two parts, the right, 構文図解 S M V 0 同格のカンマ「すなわち の齢は1960年代と1970年代に広く少 の名部位が様々な種類の行動を司る。 その脳の右脳·左脳理論によると、 そる人と左脳を使って考える人だ。 そ 人の考え方が異なるのは、 脳の一方 るということはないし、より 「優わ 0° S V 不定詞名詞的用法「~こと」 0 M 、再語に問題を抱える他の8人全 M M 過去分詞の名詞修飾 S this name [due to a speech problem he had」: the only word (h。 V 0 M 関係詞の省略 S 関係詞の省略 M say) was "Tan'. Doctors found <that he had suffered some damoo. V C S V 名詞節のthat the left front part of his brain>. They also found <that eight othew doctors を指す S M V 名詞節のthat 0 people who had language problems all had something wrong with the 言語障害がある人が左脳に問題があったこと same part of their brain>. [From this], the doctors concluded <that M S V 名詞節のthat language was made in the left brain>. This theory became widely S V C accepted [in the 1960s and 1970s](when researchers found that M 「そしてその時」 M each side of the brain controls different types of behavior). 名詞節のthat [According to the right brain/left brain theory], there are two types M M V S of people: those (who think with their right brain) and those (who S' M 道具のwith「~を使って」 think with their left brain). [Of course], almost no one is completely S' M 道具のwith「~を使って」 O brain M S right-brained or left-brained, but their way (of thinking) is different V scientist S [because people mostly use one side of their brain over the other」. M V O begin to do way back M Neither side is more intelligent [than the other], and there is no O patient S due to V C M better' way (to think). M VS speech M suffer have so WTong (の部の思考をつかさどる部

1時間後テストなので至急問1、2、4、5の解説をお願いします！

対で大きさが等しい。 この法則を作用反作用の法則あるいは雪 し、何きか 1. 速度8m/s で走っている自動車が2m/s° の等加速度運動をしたとき, 10秒後の趣 Aにも力が作用する。 0 law of action and トンの第三法則という。 A reaction B 2第一法則から第三法 則までを,ニュートンの 三法則(Newton's three laws)という。 コ 5 図2-25 作用と反作用 (問題 10x8+5M とこの間に走った距離を求めよ。 2. 3m/s で直線運動をしている質量2kgの物体に一定の力を作用させて0.5秒間で 8+2×0-100ms 32V るための力を求めよ。 また, 2秒間で止める場合についても求めよ。 3. 走行中の電車内に質量4kgの物体を天井からひも 0.5-W でつるしたとき, 図のようにひもは鉛直方向に対して -15 15°傾いた。物体に作用する水平分力を求めよ。また, こ 4kg OC の水平分力を生じさせるための電車の加速度を求めよ。 問題3の図 4. 速度 36 km/h で走っていた自動車がブレーキをか 6.250円 けてから8m走って止まった。このとき, 自動車に作用した平均加速度を求めよ。 10 にな 5. 質量0.5kgの物体を糸で引っ張り, 加速度2m/s?で鍋直上向きに引き上げるた 力て 力を求めよ。 6. 図 [m/s] と角速度 [rad/s], 外周に生 ため 15 じる向心加速度[m/s°] を求めよ。 /500min 図のように,質量1000 kg の自 1. 90kmh この 動車が,半径700 m の高速道路を 700 m 速度90 km/h で走っている。この 0 自動車に作用する遠心力を求めよ。 問題7の図 問題6の図 36 第2章 機械に働くカと仕事 さ 言 もがこ 200mm

中学生の社会科なのですが、この選択問題の答えがわからないので、教えてください。

1 次の問いに答えなさい。 (24点) (1アメリカ合衆国, カナダ, メキシコの3か国の間て, 自由な貿易や投資が行えるよう結はれ た協定の略称はどれか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 (8点) つく ア ASEAN イ NAFTA ウ UNESCO エ WTO ;なさい。

GATT(関税および貿易に関する一般協定)とEPA(経済連携協定)は両方とも自由貿易を促進する貿易だと思うのですが、どのような違いがあるのでしょうか？それぞれどのようなことをしているか教えてください。

出来れば至急お願いします🙇‍♂️

問1: sin(x) - x^2 (xの2乗の意味) = 0の解 をNewton法を用いて解くことを考え る。図ののと2の正しい組み合わせは どれか 反復式を求めるため, f(x) = sinx-? とすると,その微分は の 従って, Newton 法の反復式は 2 となる。 0 -cos(x) + 2x 2 x_new = x_old + (sin(x) - x^2)/(cos(x) + 2x) O cos(x) -2x 2 x_new = x_old - (sin(x) - x^2)/(cos(x) - 2x) O sin(x) - 2x 2 x_new = x _old - (sin(x) - x^2)/( sin(x) - 2x) O sin(x) + 2x 2x_new = x_old - (sin(x) - x^2)( sin(x) + 2x)

なぜ3なのですか？

turn @ turning ③ to turn の turned (札幌学院大) 46 I should ( ) the exam in chemistry last month. → UpenaDE 27 - 59 p.37 O take 2 be taken ③ have taken の took (岡山理科大) 7 IwTOulA rath A monE 20 nTondon

国土交通省ですか？

か。 自由貿易を推進し、⑤のような問間題を解決する国際機関を何という か。 貿易において、輸出額が輸入額を上回る(輸出超過)状態を何という O

Many people believe that Newton, Einstein and Da Vinci were among the smartest people in their lived. のthatの働きを教えてほしいです

教えてください🙏

7〈形容詞的用法> 日本文に合うように()内の語(旬)を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 (OL) 口(1) もう寝る時間です。It's ( go / to/ to/time/bed) now. slg boog s a It'sD dme now. 口(2) あなたに尋ねたい質問がいくつかあります。 I have ( questions / you/to/ some / ask). I have Smoommetle 口(3) 私は何か甘い食べ物を買うつもりです。 aids gniggoda *甘い sweet I'll ( something / eat/ to / buy / sweet ). on I'll do コ(4) これは英語を学ぶよい方法です。This is (good/ English/ to/way /learn/a). d nces/ to/ mary コ(5) 私はパーティーで着るドレスがありませんでした。 Wen This is oj atn *着る wear I(wear / didn't/adress/to / at/ have ) the party. Jog ot baly esw I the party 6) 彼は何か読むものを買うためにその店へ行きました。 det be He went to the store ( read/to/ something /buy/to ). bsron He went to the store 1oomoe innwtow blb f