3.⑵を教えてください。 お願いします。

本2 でrmove te Ko ッ 用の マチタッチ CEuす> のでてんのっ絆をのロク 本語の意味 ことに gg人 マ" のつうように mgcmeスeS 項ssz(yAo 2で 2間) CVeneyy) の 且内きんは私を助けでくれた人だ 2 Mr Takeuchi is the man (Vno )( /e(ped ne の 確日色が会っだ人女性はとでも拉切だっ 『6 7he ady ( 子 。 )( /e1 ) (6移2zの was very wme. 旭本大の意味に合うように( )内の語句を並べかえなさい ]) 衝は歴に座った女性に話しかけた (next to me, jihe womman。 sat。 wto ) . Tspoke to Tspoke to _カ6 et6い fo 2A人hex イ。 we . ) 一番好きな歌手はだれですか. Wo is (like, you, the best。 the singer )D? Who js 1 3) コンピュータをよく知っている生徒はとアだ- / who. computers。 understands, the student ) we is Re.

なぜF＝−F‘になるのか分からないのですが よければ教えてください。

誠がポイント ーー ea 向には力がつりあ 方向には力がつりあっている。運動する向きこ動衣力のはたらく后 にらく向きは逆向きである 物体について運動方程式を立てる。 物体にはたらく力は重力(鉛直下向 0 1 志3.0X9.8N) 垂直抗鉛直上向き) が 0 カ (k平たを)の3つである。 ココ | 直方向については, 重力と垂直抗力がつ 30X98N | 1( N 人あっている< 水平右向きを正とし, 物体の加速度を W (my) とす紀 | 表秩にはだらくの通還坊軸のを Pt * | 男 wto宙 (N) とすると 2 ks 7x三ア」に質量 カー3.0kg,力 Fニーが" | まち 記して g, カ fF(N) を | | 30xe=ニーア ャkl | た 王直抗力の大きさを IN) とすると。 人罰の 2 力のつりあい"| 回 可た は鉛直上向きを正とすると | 軸伯する 3.0x9.8=0 こい ょって =29.4N 1 9 となる。動摩擦力の式 アー より | 。 万=0.50x29.4=14.7N | これを①式に代入して | | 3.0xZ=ー147 | も ー4.9m/s | ) 0 (負の向き) であるから, 加速度は左向きに 4.9mS

お願いします!!

」 のシーンクンートドのご し122ナニ5 ccの の値を求めなさい. ーー 5点x2 こら1200mはなれた公園へ行くのにae 凍0ききwtoe nonooo で 分で公園に着いた、 傘の問いに合えなさい、 さんの所持金はBさんの所持金の 3倍でぁった んは所持金の40%, Bさんは所振るの50%をmLな つって. 5100円の唱物を買った。 炊の半いに答えなさい。 (ASの さんの買い物前の所持金をそれぞれヶ円 4に(で の についての連立方程式をつくりな さい。 (2) Aさん, Bさんの買い物前の所持金を それぞれ求め なさい。

2番の問題って何で will help to save なんですか？？わかる方教えて頂きたいです🙇‍♀️

了 叶列 日本語に合う英文になるように, ( )内の語(句)を並べかえましょよう。 将来フランス、スペインのような外国を旅したいで 1 want to ( foreign countries / such as / / We and Spain ) someday in the future-. Iwantto_ > 植林は環境を救うのに役に立つでしょう< Planting trees ( help / wto / sy6 Planting trees ェ someday in the future. 刻 錠 axg Spが1 the environment.

またまたお願いします🙇🏻‍♂️ 1枚目の上側の問題は、aがcよりも抵抗が大きいことは理解出来ましたが、bがよく分かりません。 1枚目の答えは、上側がa→c→b，下側がア 2枚目の答えは、1つめがエ、2つ目がイです。

132 平成9年打立入(吾料5) 記) の1ー4の思いに符えなさい。 1 の代が06なる三つの者a一でを使って、図1 一4の回を 詳 1) 図1 還2の回中で。スイップを入れ 図1と図2の和 に隊8る人Waの大ききは。還1より較2の方が大きかった 2 還田4の四半で スイッチを入れ。田3の融と還4の和紹との同和ビし のを到すると。人和ぁの山人に加わる和正は.還4 行った すると つくり.災のよう突破 癌の るWEかじになる より本3のあみ大きかった 剛二me ステ mwemo セテ ォセチ 層eeiwto。 | | sa | | ea | | aaa Ab ー ame +コーー ii 1人 本 EE 本3 E | 回 の。 二の舞近の人層を電電株ぁの抵抵の債をR 和匠bの反拓の値を 上記したとき。次のアーエのう ち。R とR。 Reとの関係について潜べだものとしで. 最もる人 なものを一つ選び。アーエの記号で計り。 プア RIは、R。 RAのいずれの値よりも大きい。 イ は Ra RIのいずれの父』りも小きVe ヴ Btは ReとReの還の他になる。 月は R。 Feのうち。 大きい方の仙と等しい。 /( 電台弧a を。和挑の役の大きい項に。ョーCの記人で左から音け 2 電池のしくみを両べるために。湊のような実験を行った [用9] 図5のように 寿多板と釣折を溢ポリスチレンの 枯に取り付けて 食才水に入れ。 電子オルゴールを近徹二ると」 電子オルゴールの音が吟った。 次に。 電子オルゴールの痺概X と導線Y を聞抽続すると。音は前らなかっ [誠際4】 団6のように。食導水で混ちせたキッチンペーパー を失攻に参き, その ウムはくを欠いた。 これに 突際8で全用した電子オルゴールを接六すると音が麗った。 長時間間が謙ったあと。 アルミニウムはくは, うすくなって おおり, 大があいてい: 人 較5の客板やビーカー内の破竹拓をかえて 1 。 プアニエのうち 了オルコールのがる 『ぐ 。 RW 明 ものとして。 務当なものを一つ朋びその記和を大け。 まめ介 ア 金属板はそのままで. 食塩水を砂本水にか 本543和 イ 多折はそのままで. 負地水をみかんの慎にかえたっ 村殺を板にかえ。 信者太をうすい研にかえた。 1 エ 角板を還多板にかえ。食水はそのまま用いた。 還2 間線Y | 、 先4で。 人チオルゴールの導Xと聞喜Yは。団6のPRの| 人 ] ィTl oe Ts との作分にそれぞれ拉入きれているか。 窒1のアーエから。 適当な 回本胃思 コ 加 ものを一つ選び。アーエの記号で章け。 iP

PKO.NGO.NPO.NATO.UNICEF.などとの中学校社会で習う英語の一覧が知りたいのですが誰か教えてください たとえば 1992年に制定された自衛隊の海外派遣を容易にした法律＝PKO協力法 というふうに教えて頂けるとありがたいです 明日入試なのでなるべくはやくお願... 続きを読む

線を引いているところで質問があります。 答えは会話に割り込むっていう訳になってるんですが、どうしてですか？ 英文中にはそんな単語ないですよね？ 分からないので教えてください<(_ _)>

trangers is also normally not done,since it is consideredimpolite to eavesdrop。 or listen in on someoe clse's conversation. However、it can happen on occasions when a person js trying to be helpful. In an elevator、for example、証 you hear notice they have chosen the wrong one、you can Interrupt to give them correct information. Indeed、in this situation、it might be considered rude not to assist! (Speaking Naturally Students book: Communication Skills in American English by Bruce Tillitt Mary Newton Brudcr. Copyright @ Cambridge University Press 1985。 rproduced with permission of Cambridge University Press through PLSclcar) (注) eavesdrop「盗み聞きする」 (11 岩手大・前・人文社会科学・改) 9はりき

これでもいいですか？

の ーーーーヘーーーー ェンーー J Jいhisr 9/ 回@② あなだたは英語の授業で, Computers in our life というテーマの発表をするこどになりまし た。あなたが発表する内容を. 4 文以内の英文で書きなさい。なお. 必要があれば次の次 料を参考にしてもかまいません。 中学生のパソコンの使用目的 (複数回答) Boys | Girls To use the Internet 。 ( の 0%ト68.0% | TO play_games 33.2% To *exchange e-mails @5.4% To listen to music 143% *Others 0 | 14.7% <新潟県改題 (Sine omper (Ss sefol 代レ 2er lfe. Juwtor high scked stwdents "2 ご se to MSe 仏le Tnernef. 了 ften use it when エ sv T了 aw to use 作 an (ee pay ttW * exchange (交換する) others (その他) 秒うん 人はそれぞれの部屋で上映される喘画のタイ 1 4の会話の流れに合うように引絵の申の 回⑨⑮ 映画館の入口で 2 人の女の子が会話をしています。 この映画

合ってますか⁇お願いします。

tne Japanese sentences i 上生まここ SS Into Englisn、 みんなから愛されることは箇単ではない、 jris not easy ( 訂較電( 0 / 倍の色力は、住事での成功という千果を 6 )( )eeswes. ge erdwort(f2l6の(10 Detdrtaua 角に面例を兄てもらっていたことを、 了和SI Do you remember ( 9e人99 )( TAkeh)(cAje (本 )wyew gandparent 4 高炎を卒業したら、大学に進学したい。 Afker gradusting from high schoouIwawto( oo )【 9 ( る ) college.

解き方はわかったのですが。 指針の言っていることがわかりません、指針のことをわかりやすく説明していただきたいです🙇‍♀️

(*) のグラフよりよ1 有有の図の場合方得式/G)=(<) の解をo。 2 (く8) とすると。 不等式/(⑦)>g(y) の解は<x<となる。 本問では。 y=2lz+1|ーテ1| …… ⑦とy=r+2 … ののグ フフを考え。① のグラフが⑦② のグラフより上側にあるようなx の値の範囲を求めればよい。 (GT wtojy クラフの上下関係から判断 ッー2lz+ll Selの| ッーー2(*+1リー(ー(x-1)) ゆえに ニーx-3 1ミテく1 のとき ッー2(x+リー(一(テー1)) ゆえに 。 ッ=3z+1 1<ェのとき. ゞ=2e+)ーなーュ) ゆえに +3 よって, 関数yー2|z+1|レー1|のグラフは図の ① となる。 | のょ 次のsっommoの ドー1| とする。 でiz0 ェーiso 一方, 関数マニァ+2 のグラフは図の ②③ となる。 フを合わせたものであな。 図から, のと@。 グラフは, *くー-1 または 1=x<1の範 | 導S3e<-リ 囲で交わる。 2 有 ? Hi (-isx<D