付属の動画をみて、自分なりに解いてみましたが答えが一致しません。御手数ですが教えて貰えると助かりますm(_ _)m

15:34 7月31日(水) 248 中2数学(共通 第17講 例題12直線の交点 問題2 次の図について, 直線とæ軸との交点の座標を求め なさい。 ny l m -5. 0 -5 ア 253-7 0) イ (0) ウ (0,2) 1 (0, -3) 解答を選んでください 5 5. x ア 解答する

中2の英語の　〜のとき　という問題などで、when　が最初につくときと接続？の役割になるときの違いを簡単に説明してほしいです!お願いします🙏

中2数学 この問題の解き方を教えてください。

3 A駅から26km離れたC駅まで 途中のB駅を通って走る電車がある。 この電車は,AB間をBC 間より1時間あたり9km 速く走り, AB間は12分 BC間は10分かかるという。これについて,次 [(1)7点 (2)3点×2] の問いに答えよ。 (1)この電車のAB間の速さを毎時xkm, BC間の速さを毎時y kmとして, 連立方程式をつくれ。 12x+10y=2600 412x+ (2) AB間の距離とBC間の距離をそれぞれ求めよ。 =2600 AB間 ( ) BC間 (

中2数学 この問題の解き方を教えてください。 8番です。

⑧ 〈人数〉 次のAとBの会話文を読んで,Bのクラスの美術館の希望者数を x人,博物館の希望者数を人として連立方程式をつくれ。 また、それぞれの 希望者数を求めよ。 ただし, クラス全員がいずれか一方を希望したものとする。 A: あなたのクラスでは、美術館か博物館のどちらかを見学すると言っていた わね。 希望者を調べた結果はどうだったの。 B: ヒントを出すから考えてごらん。 もし、1人が美術館から博物館へ変更す ると,博物館の希望者数はクラスの人数 1/2/3 となる。ところが2人が博 物館から美術館へ希望を変更すれば、美術館の希望者数は、博物館の希望者 数の3倍となるんだ。

中2理科 この問題の解き方を教えてください。

5 〈定比例の法則>> 金属の酸化について調べるために、 次の実験を行った。 銅の粉末 1.6g を加熱して完全に酸化させ、得られた(P)色の酸化銅の質量 を測定すると 2.0g であった。 次に, マグネシウムの粉末1.2gを加熱して完全 に酸化させ、得られた(Q)色の酸化マグネシウムの質量を測定すると2.0g であった。 これについて,次の問いに答えよ。

中2理科 解答の意味が全く分かりません。 (6)です。

⑤5 〈定比例の法則> <実験1〉 銅粉をステンレスの皿にとり, <実験2〉 よくかき混ぜながら十分に加熱し たところ,酸化銅ができた。 銅粉 酸化銅の質量(g) 7.00 次の実験について あとの問いに答えよ。 酸 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 銅の質量(g) <図1> の質量をいろいろに変えて加熱し、 できた酸化銅の質量をはかったと ころ,図1のグラフが得られた。 実験1でできた酸化銅 4.0g と 炭素 0.3gをよくかき混ぜて試験 管に入れ、 図2のように加熱した ところ, 発生した気体によって石 灰水が白くにごった。 気体の発生 が終わった後には、試験管の中の 物質はすべて銅に変わっていた。 酸化銅と炭素の混合物 石灰水 W (1) 銅の質量と酸化銅の質量の間にはどのよ うな関係があるか。 (2) 実験1の結果から, 銅と酸素が結びつく <図2> ときの銅と酸素の質量比を求めよ。

中2英語 バスケットボールをするのはいかがですか。 という英文で、解答には Would you like to play basketball? だったのですが How about playing basketball ? だとダメなのですか？

中2数学 どんな風に解くのが1番、簡単ですか。 (2)、(3)、(4)です。

(1) 0. 2x 0.3y=0.7 0.5x+0.7y=0.3 (2) 5x-2y x+1 3 = 2 6x-5y=-5/ 4 2 - 0. 1x 0.3y=1 y+2 +2=81×3 (3) 2x 3 (4) x-y=3y=1+1) 6 2 0.3 (xy)+0.6y=-0.9

中2数学 解き方を教えてください。

(3) 連立方程式 26x+3y=10 の解がx=1, y = 2 となるように, a, b の 値を求めよ。 2ax+y=8

中２理科電流の問題です。 (2)の答えはエなのですがなぜエになるのかよくわかりません。わかる方いらっしゃったら教えて頂きたいです。

まず、 ときに電熱線Cに流れ 5 電流が磁界から受ける力 2⑥⑨D (高知改) 実験1 図1の装置に電流を流すと、 図1 (8×3) 電源装置 スイッチ 流の大きさを求めよう。 (3) 水の上昇温度は電 比例するよ。 コイルは磁界から大きさF」の力 を受け、矢印の向きに動いた。 実験2 実験1と同じ抵抗器2個を 抵抗器 直列につなぎ、 実験1と同じ電圧 を加えると、コイルは磁界から大 (1) コイル きさF2の力を受けた。 次に、 直 U字形磁石 電圧計 電流計 (2) 列につないだ抵抗器を並列につなぎ直し、 同様に電圧を加える と、コイルは磁界から大きさ F3の力を受けた。 Quer (1) 実験1でコイルが動いた向きと反対の向きにコイルを動かす 方法を、 次のア~エから1つ選びなさい。 (3) ア U字形磁石のN極、 S極をひっくり返す。 イ 電圧の大きさを変える。 ヒント (2) 抵抗器 ウコイルの巻き数をふやす。 抵抗器の個数をふやす。 列や並列につないだとき 回路全体を流れる電流 (2) 実験12の結果から、 コイルが磁界から受けた力の大きさ きさはどうなったかな。 F1、 F2、 F3の大小関係を、次のア~エから1つ選びなさい。 ア F2>F3>Fi ウ F3F2>Fi イF2>F>F3 エF3>F>F2 (3) 図2はモーターのしくみを模式的に表した 図2 ものである。 図中の矢印の向きに電流を流す と、コイルは連続して回転する。 このとき、 整流子はコイルを連続して回転させるために、 どのようなはたらきをしているか。 簡単に書 整流子