英語 高校生 1年以上前 高一の関係詞の範囲です! 答えが、The bag which she was carrying under her arm was snatched on her way home. (彼女が脇に抱えていたバッグが帰宅途中にひったくられた) になる文を → The ba... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 こう言った数列の問題で、nやkをたくさん使うと思いますが、nとkの違いは何ですか?細かく使い分けているみたいですがよくわからなくて、nもkも同じものの様に思ってしまいます。さそもそも性質が違いますか? B 232 次の数列の第に項を求めよ。 また, 初項から第n項までの和を 求めよ。 (1)1,1+5,1+5+9, 1+5+9+13, 1+5+9+13 +17, (2)1,1+3,1+3+9, 1 + 3 + 9 + 27, 233 次の数列の初項から第n項までの和を求めよ。 *(1) 1.2.3, 2.3.5, 3.4.7, (2) 12+1・2+2222+2・3 + 32 32+3・4+ 42, 22+2・3+32,32+3・4+42, 234 次の数列の和を求めよ。 3 2 4 未解決 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 複素数平面の問題です、解答にはない解き方をしたのですが、これでいいですか?十分性が抜けてるよ〜とか、アドバイスお願いします! □問題8 次の3つの条件に適するような2つの複素数 71, 22 を求めよ。 |21| = 2, |22| =3,321 +222=6 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 1年以上前 生物基礎 免疫寛容について 免疫寛容はリンパ球が自分の成分、自分の細胞を抗原と認識してしまうのを防ぐためと学びました。 ですが、自分の成分、自分の細胞が何だかわかりません。 例えば自分の担当する抗原と似たリンパ球が出てきてしまい、それを抗原と認識してしまうなどだとわか... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 数学 複素数 ① ⑴で、画像2枚目の解説の」までは理解できたのですが、次の赤線の「これが±2/3πとわかる」ことでどう答えに繋がるのかが分かりません。 ②また、画像3枚目の🔵のところは、必ずC(Z^3)出なければいけないのでしょうか。(B(Z^2)としてはいけないのでしょう... 続きを読む 例題 3 複素平面上で複素数z, 2, 2を表す点をそれぞれA, B, Cとし れらはすべて異なるとする。 ① 三角形ABCが正三角形であるとき,その面積は 」である。 (2) BAC=ならば,z+ 2 = □である。ただし,えは z の共 役な複素数とする。 (3)三角形ABCは∠A= ∠B=号の直角三角形であるとする。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 1年以上前 It made all the rats follow him into the river. これってどうやって訳したらいいんですか 繋がりがわからないです😵💫😵💫 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 ②の問題(スペースなかったので、1の下で解いてます)C−DとDーCって同じことなのでは無いのですか?②は班長、副班長と決まっていないのになぜ2つ樹形図を書くのか分かりません💦教えてくださいm(_ _)m A,B,C,D の4人のなかから, くじびきで2人を選ぶとき CとDが選ばれる確率について考えてみましょう。 班長 1人と副班長1人を選ぶとき,Cが班長で,Dが副班長 に選ばれる確率を、樹形図を書いて求めてみましょう。 班長 副班長 すき 副班長 B A B C AC 10 B ☑ Co 2 役割は関係なく,代表を2人選ぶとき、CとDが選ばれる確率はどうなるでしょうか。 樹形図を書いて求めてみましょう。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 教えてください。答えは61/216です。 1つのさいころを投げてk回目に出た目を水とする 3回 ウィッチ3の最大値をMとしてM=5になる確率を 求めなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 数列の問題で、(2)(iii)に着いての質問です。 写真三枚目の赤丸部分のなぜn-2乗が含まれているのか わかりません 解説お願いします💦 練習問題 4 次の和を具体的に各項を書き並べて表せ(計算はしなくてよい。) (i) 13k k=1 k R=3k+1 (2)次のシグマ記号で表された数列の和を計算せよ。 n n (3k+5) (11) 3.2k (iii) (n-k) k=1 k=1 k=1 IMI k=12k+1 E Σ(n- k=1 (iv) 1 k+ =12k 解決済み 回答数: 1