夜遅くにすみません。 名詞の前に分詞を入れる場合の時が分かりません。 2枚目の大問1の1がどうして shining eyesなのか分かりません。 eyes shiningでは、ダメなんでしょうか？

caught the (温泉リゾートは長く日本人に楽し いている) [long は「長い間」という意味の副詞で,過去分詞enjoyed を修飾している] 1後) れ bouuiaiInis adT Hoon tod 912名詞の前に分詞を入れる (1) Add some salt to the boiling water. 沸騰しているお湯に塩を加えてください。 231 (2) The stolen bicycle was found in the park. 盗まれた自転車は公園で見つかった。 という意 はた。232 1918m (1)現在分詞に名詞を続ける etehing over here is bur 焼き咲伎戦で (税仕先 分詞1語で名詞に説明を加えるときは、形容詞のように名詞の前に 入れるのが基本。その名詞が表すものを限定し,どういうものなのかわ 1UOLE Add some salt to the boiling water. 「沸騰しているお湯」 >現在分詞→名詞 「~している。 ~する」という説 明を加える かるようにする。 現在分詞は,「~している」 「~する」 という能動の意味を表す。 ●A burning candle caused the fire. そのときの状況 や,性質·特徴を 説明する (火がともっているろうそくが火事を起こした) OA barking dog seldom bites. lqeec (ほえる犬はめったにかまない)[どういう犬なのか説明している」 The barking dog is noisy. は 「そのほえている犬はうるさい」。 Counecting to the mext r00m 人を表す名詞の前で分詞を使うと,その人の性質や特徴を限定 ることになる。「話している」のように,その人が一時的にしているこ 確認 とを表すときは,分詞は名詞のあとに続ける。 The man talking has a Scottish accent. (話している男性にはスコットランドなまりがある) eN ただし, sleeping babyの場合は 「眠っている」の意味で使える。 Hection 9 分詞

自分の考え方が解答と異なり、なぜ解答のようになるか分かりません。どこが間違ってるか教えて欲しいです。 自分の考え方 プライマーは、問題に書いてある塩基配列と相補的であり、プライマーの5'側は、もとの塩基配列の3'側にあるから、ノートのような解答になる。

4. 遺伝情報の発現 107 いにお て転写 291. バイオデクノロジー■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 PCR法では, DNA ポリメラーゼ, プライマーと呼ばれる短い1本鎖 DNA, 鋳型となる 2本鎖DNA, 4種類の塩基をもつヌクレオチドが必要である。 DNA ポリメラーゼは, プ ライマーの3末端に鋳型 DNA の塩基配列と相補的な塩基をもつヌクレオチドを付加する。 思考判断 作図 ースをも と、は 分解酵 して、 | 鋳型となる2本鎖 DNA を1本鎖にする変性反応が必要である。 サンガー法と る DNA 断片の塩基配列決定法は DNA ポリメラーゼを用いる DNA 複製反応であ ポ 通常の4種類のヌクレオチドに加えて, 新たに合成された DNAに取り込まれると N隊のDNA合成を止める特殊なスクレオチドを加える必要がある。たとえば, アデニン をもつ特殊なヌクレオチドを少量加えた反応液では, さまざまな箇所で特殊なヌクレオチ ドが取り込まれて DNA 合成が停止する。同様に,他の3種の塩基についても特殊なヌク レオチドを加えて別々に反応させる。 その後、 片の泳動パターンから鋳型 DNA の塩基配列を決定することができる。 開し PCR で好熱性細菌の DNAポリメラーゼが使用される理由を30字以内で記せ。 問2. PCR により, 次に示した DNAが増幅された。 PCR に使用した2種類のプライマー の塩基配列を5側を左にして記せ。 ただし, プライマーは10塩基からなるものとする。 5-CATAAACCCCGATGCACCCCGATGCACCCCAGTCCAACGGACGATCTCGAGGACTTCA-3" 3-GTATTTGGGGCTACGTGGGGCTACGTGGGGTCAGGTTGCCTGCTAGAGCTCCTGAAGT-5" 問3. PCR で2本鎖 DNA を1本鎖にする理由を30字以内で記せ。 間4.下線部(a)について, 図1は, ある DNA断片 を増幅する際の反応温度の時間変化の一部を示し たものである。変性反応に相当する部分を図中の ア~ウから選べ。 問5.下線部b)について, 図2は, 4種類の反応液 を異なるレーンで電気泳動した結果である。この DNA 断片の泳動パターンから, 泳動された DNA の塩基配列を5側を左にして記せ。 問6.図2と同じ塩基配列決定実験 をくり返したが,ddC だけを加え るべき反応液に, 誤って ddTも 加えて反応を行った。 この失敗に 気づかず,電気泳動した場合, 図 2にはない DNAのバンドが現れ た。2回目の実験で新たに現れる バンドを図2に描け。 ただし、 オペ。 できない い。 した ットース RNAが (b)4種類の反応液を電気泳動し, DNA 断 は酵素の か。次 写を明 100 ア 80 くする 成を聞 60- 40 時間 図1 ラクト つ模式 横報 レーン1(ddCを加えた反応液) II レーン2(ddGを加えた反応液) レーン3(ddTを加えた反応液) レーン4(ddAを加えた反応液) 電気泳動の向き 図2 (16. 筑波大改題) diC が取り込まれると、そこで DNA の合成が止まるので, 付加された最後の 間5 ddA 第4章 遺伝情報の発現 トー ウー ウー 温度(C)

これの（ア）に入るの何ですか？ 早急にお願いします🤲

4 中学生の真紀 (Maki), 順子(Junko)と彼女たちの英語の教師であるナンシー (Nancy)の三人が、 町のフリーマーケット(Flea Market)の会場で会話をしています。 次の会話文を読んで, あとの(1) から(4)までの問いに答えなさい。 o Maki: Hello, Nancy sensei. Nancy:【a 11|ア No, not yet. But I often get some good things at this market. Junko:【b 】 メHi, Maki. Oh, Junko is here, too. Nancy:【 1月ウ It looks nice. How about you, Maki ? Did you also get that bag C Junko: 【d 】オ here ? Nancy:【 17ズ Hello, Nancy sensei. Did you find anything good today ? e Maki: No, I オ Me, too. I got this bag here last Sunday. bought this at a department store. TodayIcame here for the first time. Junko called and told me about this market last night. So I came. I'm so( A) because there are so LIGG many people and so many different things here. Nancy: Yes, so many things. We can find good things we can still use here. But these days, there are some people who throw those things away. Maki: Right. I always feel sorry when I see such things at garbage stations. 2て使い方 Junko: I think we should use things for a longger time and think about how to use 私するべき使ラその 彼らば! them ( ア ). Nancy: That's true. We should reuse more and more. ns cb ofw slacog on sn T Maki: Pardon me ? You said “re . 2p d山w latreaod sd ot o dao slaus Nancy: I said “reuse." ag tph hi eh sdwagsd lsst slaeo Maki: Oh. I remember. We learned that word in your class last week. We also learned the T0 S010001 sucone word “recycle," right ? Nancy: Yes. If we are more interested in reusing and recycling, we won't see so many things on garbage days. Junko: I agree. Well, Nancy sensei, my mother has a booth here today. Would you (2 ode ofdei srl (イ) to come to her booth with us ? Nancy: Sure. Let's go. (注) market マーケット, 市場 garbage station ごみの集積場 garbage day こごみの日 u donm no booth (市場などの)売店 sol ont spo aligog to il dh 三語[第5回]

【化学基礎】 aの答えが誤なのはなぜですか？ 分子量が9:10なので、求める質量比も9:10だと思ったのですが(__)

(3)次の水 A.Bを1.0gずつはかり取り,それぞれ過剰のカルシウムの単体と完全に反応させた。 この反応に関する下の記述 a~cについて,正誤の組合せとして正しいものを,下の0~のう ちから一つ選べ。カルシウムの原子量は40とする。 A 相対質量が1.0の'Hと,相対質量が16の160 からなる水 ('Hg'®0) tCa B 相対質量が2.0の?Hと,相対質量が16の160 からなる水(Hz160) HD A と反応したカルシウムと,Bと反応したカルシウムの質量比は9:10である。 b Aからな仕 主(1H)の所

４番とか５番とかってIt is that～って答えなくてもいいんですか？

Notes: enzyme: 禁素 2019年度 英語 7 mutant enzyme: 変異形型形た degradation, breaking down: 分解すること Yme cutin: 角皮素 (表皮細胞や植直物の葉幹の表皮に見出される成分) atom: 原子 C biofuel: 生物燃然料 e extremophile bacteria: 極限環境微生物 ba microorganisms: 微生物 Answer questions 1-5 in English. (You must write the answers in your own words, You can use somne words and phrases from the text, but do not copy complete sentences.) 1. How was the mutant enzyme found? Describe the process in 20 words or less in *Cte be /e English. S 2 How are the scientists hoping to use the mutant enzynme? Describe in 20 words or less in English. 3. What are the two reasons most manufacturers do not recycle plastic bottles? Describe each reason in 15 words or less in English. the positive environmental impact of the plastic-eating enzymes in bacteria mentioned in the last paragraph? Describe in 20 words or less in English. - What is a potential disadvantage of using enzymes to recycle plastic mentioned in the Jast paragraph? Describe in 15 words or less in English. Abor ore

至急お願いします!!🙏 英文添削さてください…　 　　　　　　すみません💦💦

下のdrillを教えてください🙇🏻‍♀️

ヌ定法過去「もし (今) こなら.…なのに [だろう] 」 KL2 ifit were long、 its favor would be Very different from that of a Japanese haiku. (ゅ 772/ の FT were you, 1 Would follow your teacher's advice. What would you buy 評 you had a million dollars? の. Tit rains tomorroW。 we won*t go on a picnic. gr tO the exaInDle. 例) 1 camlt call him because I don't know his cell phone number. ーIf T kneW his cell phone number, I could call him. 11. We canlt go swimming because 1C's raining. | If 。 We 2 8 、 2.1 don't remember his face, so Tcant find him in the crowd. ーーHf 1 |

解糖系、TCA回路、電子伝達系、糖新生の各経路およびグリコーゲンの合成・分解経路とその働きを各臓器(血管、肝臓、筋肉、脂肪)での糖質代謝のやり取りとともに詳しく説明しなさい。 この問題の解説出来る方いらっしゃいませんか、、、？

aの問題を添削してください。お願いします。

M 還A.下線部8 (D)を英訳しなさい。 Bに乗りはじめのとき,こわいから 吉くは走ることができない。おそる 5そるゆうくり走る。するとすぐ例れる。 よけいこわくて速く走れない。 自転車は速く走れば走るほど倒れにくい。ゆっくり走れは走るほど, 安定し くく倒れやすい。はじめはそのことがわからず, 菩労する。 読む場合も似たことがおこる。不自然にゆっくり読むおからわかりにくい。 思い 切って速く読むと, かえってよくわかるのである。 同様のことが書くのにも言える。書くのはたいへんだ, あまり上手でない, そ う思っている人は, 時間をかけてゆっくり. ていねいに書こうとする。 時間をか 1ほかけるほど, いいものが書けるように考えがちである。これがかえってあ だになる。

この解説をお願いします

ペコーッ Il 書きかえ Il 9 8 次のき糧の文がほぼ同じ内容を表すように、 に適する骨を書きなさい。 Did he each this fshs USRNSBSIZYDOSIeUI半BWR Ysterday iwas too bwy towathTV 。 _ esterdsy twsで れs busy icouldmt wateh TV. ve neVer eaten such a big apple. sthe X be apple that T have ever eaten. ase lend me ten thousand yen," he said to me. MIHNSRRSONIRS _。 XX tenthousandyen. に The boys are playing tennis. 本計 are my brothers. 8 Theboys_く 7/) / tennis are my brothers. [Tcantcook Esh. Laonetnow メ<jhuA(Z X (/(。 cook fssh. 。、) There are no flowers in-this 同上 Ma This garden does 了 _have | Mt.Fuji is the highest mountain in Japan. 【 Mt. Fuji is かる// (0のEd の7 の2^ | 2人人 2 other mountain in JaDan. ⑲ | 3S not necessary for you to hunry. au dontxaeCesc27/ 0 _ hurry Thave an aunt living im 0 [ have an auntペ he he がINNVO in Nagoya. | Can you tell the number th the stem in this school? (6) 友 、 。 flowers. (8) 00) り Can you tell<_ me XX nhnber students this school has? When did 0 build the church? When < the church Mul [ 66