数学 中学生 7ヶ月前 問6の二次不等式の解き方がわかりません、 助けてください! 50 教 p.114 例 (3)-3x2-x+3≧0 !!文章を 20 p.115 19 (3) x2+4x+4< 0 2x+40 * (6) x2-x+ *(6) x²-x+1½ ½≥0 -x+1/20 30 考え方 [解 (2) x²-3x+4>0 (4) 3x²-12x+14≥0 x-25<0 ◆数 p.116 20 p.117 例題11 例 未解決 回答数: 1
生物 高校生 7ヶ月前 血清を2回目入れているので抗体量は入れるたびに同じ量増えるのだと思いグラフは③になると思いました。ですが答えは④でした。どなたか解説お願いします🙇🏻♀️՞ せと g] かかりすぎる 問3 下線部(b)について, ハブにかまれた直後に血清を注射した患者に, 40日後にもう一度血清を注 射したと仮定する。このとき, ハブ毒素に対してこの患者が産生する抗体の量の変化を示すグラフと して最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ① 抗ハ100 [10] 抗体量(相対値) ハブ毒素に対する 抗八 100 10- ④抗体量(相対値) ハブ毒素に対する 30 60 かまれてからの日数 抗ハ100 10 ハブ毒素に対する 抗体量 (相対値) 抗八 100 [10] ⑤ 抗体量(相対値) ハブ毒素に対する 0 30 60 かまれてからの日数 抗ハ100 [10] ③ 抗体量(相対値) ハブ毒素に対する ⑥ 抗体量(相対値) 抗ハ100 ハブ毒素に対する 10- 0 30 60 かまれてからの日数 30 60 かまれてからの日数 30 60 かまれてからの日数 30 60 かまれてからの日数 [18 共通テスト試行調査 〕 編末演習 49 未解決 回答数: 0
数学 中学生 7ヶ月前 Q. 空間図形 問3について、解説ではどういう方法で求めているのか教えてください💧 7 図1~図3のように, 底面GHIJKL が1辺4cmの正六角形 で, AG=8cmの正六角柱 ABCDEFGHIJKL がある。 未解決 回答数: 3
数学 中学生 7ヶ月前 問2と問3のそれぞれわからないところを青いボールペンで線を引いたのでなぜそのような考え方になるのか教えて欲しいです。 S 整 4 1から9までの自然数から異なる5つの数を選び、この5つの数を並べかえてできる5桁の整 数の中で最大のものをM, 最小のものをNとおき, L=M-N とする。 次の各問に答えよ。 問1.Lのとりうる最大の値を求めよ。 "18 問2.Lのとりうる最小の値を求めよ。 18 問3.Lのとりうる値は全部で何通りあるか求めよ。 未解決 回答数: 0
数学 中学生 7ヶ月前 中一数学幾何です。 207番です、 この問題が全然分かりません、 教えていただけると嬉しいです、 D 47% m 33° B □206 右の図において, AB // EF, BD //CE のとき,∠ェの大き さを求めなさい。 □207 右の図において, 印をつけた角の大きさの和を求めなさい。 □208 右の図において, xの大きさを求めなさい。 '55 105° E B 120° H D 99° x 85° ( 未解決 回答数: 1
化学 高校生 7ヶ月前 81の(3)の問題でH2Oが5mol含まれているのが分かりません。どうやって5molだと計算したのですか? 定め、 23 nag 質量は 知識 H=1.0 He=4.0C=12 N=14 0=16 Ne=20 Na=23 Mg=24 AI = 27 S=32 Cl=35.5 Ar=40 Ca=40 Fe=56 Cu=64 80 物質量 1.50molのアンモニア NH3 について,次の各問いに答えよ。 (1) 質量は何か。 (2) 0℃, 1.013×10 Paで何Lの体積を占めるか。 (3) アンモニア分子は何個含まれるか。 (4) 窒素原子および水素原子は, それぞれ何個含まれるか。 知識 81 物質量と構成粒子の数 次の各問いに答えよ。 (1) 19gMgCl2 中に含まれるMg2+ と CI-はそれぞれ何molか。 (2)14.2g の Na2SO4 中に含まれるイオンの総数は何個か。 (3) 25gの硫酸銅(II) 五水和物 CuSO4 5H2O中に含まれる水分子は何gか。 88 未解決 回答数: 0
数学 中学生 7ヶ月前 どう考えればこんな解き方ができますか? ○思考・判断・表現) 3 下の方眼用紙にかかれた, 面積が9cm² の正方形ABCDを利用して、面積が 5cmの正方形PQRS をかきなさい。 (10点) 1 cm. 1 cm 15 知識 次の (1) 底辺 3cm長 なさい A 新学社 B D 0 (2)底 の表 未解決 回答数: 1
数学 高校生 7ヶ月前 チェバの定理ってこういう使い方は思いつくしかないのですか?? 使い方に法則などがあれば教えてください このように使える理由などがあるのでしょうか (2) W 366 PC 8BP 8 x 3 P C BP PC 3 8 R 2° B 0 チェバの定理より P 38 未解決 回答数: 1
生物 高校生 7ヶ月前 (a)〜(h)までの値の求め方を教えてください 一次 消費者 二次 G 消費者 GPDRU 21.物質の生産と消費下の図は、ある生態系における物質の生産と消費について、 全的に示したものである。 下の各問いに答えよ。 生産者 G ・純生産量 -総生産量 G: 成長 P: 被食量 D: 枯死量または死滅量 R:呼吸量 : 不消化排出量 P -生産量 同化量 摂食量 P D D R U R 三次消 費者へ 総生産量 純生産量 (1) 被食量 栄養段階 同化量 生産量 枯死量 死滅量 (2) 成長量 生産者 100 (a) 15 65 10 (b) 一次消費者 (c) (d) 10 (e) 4 80 7 二次消費者 (f) 19 (g) 8 (h) 4 6 数値は,生産者の総生産量を100としたときの相対値である。 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 7ヶ月前 中2理科電気です。 電源の電圧が「6.0v」のとき、FI間の電圧は何vかという問題です。(画像に図があります) 答えは0vだそうです。 そうなる理由が分かりません! よろしくお願いしますm(_ _)m 図2 d A e 09 g h 未解決 回答数: 1